НОД «Что я знаю о войне».
план-конспект занятия (старшая группа)

НОД «Что я знаю о войне».

Группа: старшая

Музыкальный руководитель: Козлова Анна Николаевна

Цель занятия: создать условия для нравственно-патриотического воспитания детей музыкальными средствами.

Задачи:

Образовательные:

• расширить представления детей о Великой Отечественной войне;
• закрепить знания о праздновании Дня Победы, о том, кто такие ветераны;
• формировать умение анализировать музыкальные произведения и самостоятельно высказываться о характере музыки;
• способствовать обогащению эмоциональной сферы ребёнка.

Развивающие:

• умение менять движения в соответствии с характером музыки;
• способность понимать переданное в музыкальном произведении настроение;
• формирование культуры слушателя, расширение музыкального кругозора и фантазии;
• способность высказывать свои впечатления о войне.

Воспитательные:

• пробуждать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к героям Великой Отечественной войны;
• поощрять поисковую деятельность детей и родителей по истории военного прошлого семьи;
• активизировать интерес к истории Отечества;
• способствовать обогащению эмоциональной сферы ребёнка.

Оборудование:

• праздничное оформление музыкального зала;
• демонстрационный материал по Великой Отечественной войне;
• компьютер и видеотехника с экраном;
• видеопрезентация «Что я знаю о Великой Отечественной войне»;
• письма с фронта;
• аудиозапись музыкального сопровождения;
• музыкальные инструменты для ритмического упражнения;
• атрибуты для танцев;
• сборник стихотворений о Великой Отечественной войне.

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие;
• социально-коммуникативное развитие;
• художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

• провести беседы о Великой Отечественной войне;
• рассмотреть с детьми иллюстрации, пособия и слайды о Великой Отечественной войне;
• прочитать художественные произведения по теме;
• разучить стихи военной тематики;
• подготовить выставки детских рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто» (совместных работ детей и родителей);
• прослушать и заучить песни военных лет;
• поставит танцы.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Под весёлую русскую народную музыку дети вместе с воспитателем входят в зал, показывают мирную жизнь людей, живут, играют, вышивают, работают и т. д. В это время музыкальный руководитель читает за кадром: «Страна росла. Трудилась неустанно. Сил набиралась мирная страна».

На экране презентация: слайд № 1 «Мирная жизнь».

И вдруг – (звуки взрывов, сирены) дети испуганно замирают, поднимают голову и слушают объявление войны в аудиозаписи – голос Ю. Б. Левитана.

На экране презентация: слайды № 2–3 «Война».

Музыкальный руководитель: 22 июня 1941 года ранним утром фашисты вероломно напали на нашу страну. Война длилась 4 года и названа народной, потому что весь народ поднялся на борьбу с фашистами. В первые дни войны композитор А. Александров написал песню «Священная война». И под эту песню солдаты уходили на войну. (Вопрос к детям.) Почему война называлась народной? (Ответы детей.)

Презентация: слайд № 4 «Солдаты уходят на войну». Дети смотрят на экран и слушают песню А. В. Александрова «Священная война».

Музыкальный руководитель:

Понравилась вам песня? О чём эта песня? Какие чувства вызвала у вас эта песня? (Ответы детей.)

Презентация: слайд № 5 «Дневник».

Музыкальный руководитель: С фронта наши солдаты присылали письма своим близким, послушайте одно такое письмо: «Здравствуйте, мои дорогие! Может быть, кто-то получит мой привет с фронта! Мы гоним фашистов с нашей земли, и победа будет за нами! Ваш…»

Музыкальный руководитель: Дети, а как вы думаете, кто автор этого письма? Откуда оно? (Ответы детей.)

Музыкальный руководитель: Давайте попробуем найти автора этого письма с фронта, как вы думаете, что нужно для этого сделать? (Ответы детей.)

Музыкальный руководитель: Хорошо, давайте перенесёмся в прошлое, переведя часы назад.

Дети идут по кругу против часовой стрелки на привал. Презентация: слайд № 6 «На войне».

Музыкальный руководитель: С вашей помощью мы попали в прошлое. И наши бойцы наступают. Давайте встанем и поможем нашим войскам.

Презентация: слайд № 7 «Катюша».

Фонопедическое упражнение «Наше оружие»

Презентация: слайд № 8 «Штурмовики».

Музыкальный руководитель: После боя наступает тишина и только слышно, как в тишине поют бойцы. Давайте мы тоже присядем на привал и отдохнём.

Презентация: слайды № 9–10 «На привале».

Музыкальный руководитель предлагает тоже спеть песню (по выбору детей). После исполнения песни дети остаются в середине зала.

Музыкальный руководитель: Тихо после боя, только слышно, как птицы поют и весну славят.

Презентация: слайд № 11 «Весна».

Пальчиковая гимнастика «Герасим-грачевник»

(Дети встают врассыпную)

Музыкальный руководитель:

Молодцы, давайте присядем на привал.

Давайте вспомним, ребята, а зачем мы перенеслись в военное время? (Ответы детей.)

Ведь нам нужно найти автора дневника. Быть может, он сейчас среди этих бойцов, которые сидят у костра на привале, или смотрит выступление артистов, которые приезжали к нашим бойцам на фронт с концертами.

Давайте и мы, ребята, сейчас превратимся в артистов. Какой танец вы хотите исполнить для наших бойцов?

Дети исполняют танец по выбору. После танца остаются стоять.

Музыкальный руководитель: За песнями и танцами, разговорами ночь пролетела незаметно, наступил рассвет, и бойцы готовятся к наступлению. И так же, как в обычной жизни, свое утро они начинают с зарядки. Давайте и мы встанем и поиграем.

Упражнение на координацию речи и движения «Самолёт»

Музыкальный руководитель: Молодцы! Давайте улетим на «самолётах» на привал.

Презентация: слайд № 12 «Барабанщик».

Собрались бойцы ранним утром в наступление. Шли они по лесу, тихо кругом. И вдруг, услышали звук барабана. Дети, а что нужно, чтобы барабан зазвучал? Правильно, барабанные палочки, давайте возьмём их, разделимся на две группы и сядем по краям ковра.

Ритмическое упражнение с палочками

Музыкальный руководитель: Как вы думаете, кто и зачем вдруг в тишине, в лесу забил в барабан? (Ответы детей на основе сюжетов прочитанных книг.)

Возможно, это был он или другой солдат, мы не знаем. Очень много осталось лежать на поле боя неизвестных солдат. И мы никогда не должны забывать подвиг этих солдат, отдавших жизнь за то, чтобы мы жили под мирным небом и не знали, что такое война.

Презентация: слайды № 13–14.

Звучит песня «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова) Классическое исполнение: Л. Лещенко (с 1975 года).

Музыкальный руководитель: Вот такую интересную историю нам подсказала одна страничка из военного дневника… Но нам пора возвращаться обратно в наше время, в детский сад.

Дети с воспитателем «возвращаются в наше время»: двигаются по часовой стрелке, встают на линию.

Дети, вам понравилось наше путешествие в военное время? (Ответы детей.)

А что вам больше всего понравилось? (Ответы детей.)

Спасибо, мне было очень приятно путешествовать с вами.
До свидания, до новых встреч!

Музыкальный руководитель прощается с детьми. Дети выходят из зала под музыку «День Победы».