Патриотическое воспитание дошкольников посредством многофункциональной книги «Символы и традиции России для малышей»
учебно-методическое пособие (младшая, средняя, старшая группа)

Патриотическое воспитание дошкольников посредством многофункциональной книги «Символы и традиции России для малышей»

  Патриотизм — чувство любви и уважения к своему Отечеству, гордость за его историю и культуру. Воспитание патриота начинается с раннего детства, ведь именно в этот период закладываются основы мировоззрения ребенка, формируются представления о добре и зле, развивается эмоциональная сфера. Особое внимание уделяется формированию положительного образа Родины, укреплению связи поколений, воспитанию уважительного отношения к историческим событиям, культурному наследию, народным традициям и обычаям. Это особенно актуально в современных условиях, когда дети сталкиваются с огромным потоком разнообразной информации, часто противоречивой и недостаточно проверенной. Важно своевременно формировать позитивное отношение к собственной культуре, языку, истории, поддерживать интерес к родному краю, селу, улице, семейным праздникам и традициям семьи.

    Одним из эффективных инструментов формирования патриотизма является использование наглядных пособий, среди которых особое место занимают дидактические пособия из ткани - книжки-игрушки. Такие пособия позволяют развивать познавательную активность, обогащают знания о родном крае, формируют положительное отношение к природе родного края, способствуют созданию положительной атмосферы доверительности и открытости между детьми и взрослыми.

     Многофункциональная книжка из ткани «Символы и традиции России для малышей» была пошита мной  специально для решения этих задач. Развивающая книга состоит из 14 страниц.  На каждом листе  с одной стороны изображена традиция или символ, а на другой стороне листа - русский народный узор, орнамент. Книга-шнуровка, то есть каждую страницу можно снять и играть отдельно. Каждая страница изготовлена из натуральных тканей разной текстуры и имеет съемные элементы, благодаря чему малыш развивает сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, совершенствует координацию движений глаз-рука, расширяет кругозор. Для удобства восприятия каждой страницы я подобрала небольшой рассказ, сказку, потешку или стихотворение. Такое сопровождение повышает эффективность педагогического воздействия, вызывает положительные эмоции у ребенка, стимулирует желание учиться дальше.

  Обложка книги - черная ткань с ярким  рисунком символов России. На переднем форзаце – карман для съемных деталей. На заднем форзаце - зеленый луг с ромашкой  и пчелой. Можно рассказать детям, что ромашка является  национальным символом России, потому что символизирует невинность, чистоту и нежность. Ромашка является неотъемлемым символом  Дня семьи, любви и верности, который празднуется 8 июля. В русской культуре пчела ассоциируется с трудом, порядком и изобилием. С древних времён пчелу связывали с идеей созидания и гармонии, ведь она трудится бесконечно, создавая пользу для всех вокруг. Пчелы - это насекомые, которые играют важную роль в производстве мёда. А мёд очень любит  медведь.

 Страница «Медведь»

Страница посвящена общепринятым  символам России. Ими является медведь, мёд (бочонок с мёдом), шапка ушанка, балалайка, гармошка, берёза. Знакомство можно начать с рассказа, например: «Жил-был в лесу Медвежонок, и была у него шапка ушанка (надеть), шёл медвежонок по лесу, сел на пенёк (посадить), сидит и думает, дай-ка спою (запеть ля-ля или песенку Винни Пуха) и т. д.». Чтобы по ходу рассказа воспитанник добавлял Медведю предметы или выполнял действия, о которых рассказывает педагог.

Также можно предложить малышу закрыть глаза и убирать по одному из предметов, чтобы он угадывал, чего не хватает. ( Игра на внимание « Чего не стало»)

 Страница «Матрешки»

Матрешка трехкукольная, украшена узором Гжель.  Можно научить малыша прямому и обратному счёту в пределах трёх. А также, раскладывая их по возрастанию или убыванию, малыш с лёгкостью научится различать величину, например: «Покажи самую большую матрёшку, а теперь самую маленькую, какая матрёшка стоит в начале, а какая в конце?» Перемешав матрёшек, можно попросить ребёнка разложить их в правильном порядке, при этом обязательно сделать акцент на том, какая именно матрёшка должна быть в начале (большая или маленькая), для этого можно использовать цифровой круг, вложив его в кармашек матрёшки, которая должна быть первой.

  Страница «Земляника»

Самая любимая ягода русского народа - земляника. Дети могут посчитать ягодки и прикрепить на липучки соответствующие цифры к веточкам земляники. Можно вспомнить сказки  Н.Павловой «Земляничка», В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», японскую сказку в пересказе В. Марковой «Земляника под снегом» и другие.

  Страница «Валенки»

Можно рассказать детям, что валенки олицетворяют зимнюю страну, её бескрайние просторы и суровый климат. И в тоже время валенки ассоциируются с домом и семейными ценностями. Малыши могут поиграть с мышатами, которые греются в валенках. В ходе игры можно использовать такие термины «вниз», «вверх», «влево», «вправо». С помощью игры в валенки можно ребёнка познакомить с понятием «пара»: пара мышей, пара валенок. А также поиграть в прятки, используя звуковое подражание «Ку - Ку», а у мышек «Пи-Пи-Пи». Для развития мелкой моторики рук есть шнуровка. Дети могут пришить  заплатку.

  Страница «Пасха»

Знакомит с понятиями: «одинаковый – разный», «такой же», «похожий». Активизирует способности к сравнению. Например: «Найди одинаковые по цвету яички, положи их в вазу». Сортер «куличик» развивает мелкую моторику  и ориентацию в пространстве (лево/право, верх/низ). Например:  «Поставь пальчик на верхнюю жёлтую пуговицу.  А теперь на зелёную снизу и т. д.

  Страница «Масленица»

Дети знакомятся с традициями праздника, с традиционными блюдами – блинами и петушками на палочке. С помощью блинчиков – солнышек дети учатся различать основные  эмоции (радость, печаль, гнев, грусть, удивление) и понимать ярко выраженные эмоциональные состояния.  Для развития мелкой моторики цветочки  сделаны на кнопках.

  Страница «Космос»

Дети знакомятся с космическими объектами звезды, ракета, Солнце, Земля, Луна. В игровой форме узнают о первом полёте в Космос, который совершили Белка и Стрелка. Надев  игрушечную ракету малышу на руку, можно сначала рассказать о том, кто эти собачки, а затем предложить поиграть, дать возможность выбрать одного из пассажиров.

 Задавать последовательность действий в игре, например: «Пролетаем над Большой Медведицей» (ставим пальчик и проходим тактильную дорожку из пуговиц) или «К нам навстречу движутся  метеориты» (двигая пальчиком по сетке с бусинами передвигая их) и т. д.

  Благодаря пособию ребенок учится воспринимать произведения народного творчества, народные праздники, проявляет творческие способности, приобретает опыт творческой деятельности. Яркая иллюстративность помогает сформировать представление о предметах и явлениях окружающего мира, создает положительный эмоциональный настрой. Фетровая книга – это обучающий инструмент с интересными элементами, позволяющий решать задачи развития дошкольника. Пособие может быть использовано для детей младшего  дошкольного возраста, позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребёнка, подходит для работы с детьми ОВЗ. Пособие постоянно может пополняться новыми элементами и страницами. На страницах книги дети могут самостоятельно составлять композицию, используя съёмные элементы. С книгой может играть один ребёнок, а так же подгруппа детей, разделив книгу на страницы.

    Таким образом, использование мягкой книги «Символы и традиции России для малышей» позволяет успешно решать задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников, формируя любовь к Родине, уважение к её традициям и культуре.