Рисование осеннего дерева в подготовительной группе — это занятие, которое помогает детям закрепить знания об осени, развить изобразительные навыки и творческие способности. В процессе работы дети учатся передавать строение дерева, смешивать краски для по
материал (подготовительная группа)

• Образовательные: закрепить представления о признаках осени, научить передавать строение дерева (ствол, ветви, крона), познакомить с техникой смешения красок для получения оттенков.
• Развивающие: развить чувство цвета и композиции, мелкую моторику, координацию движений, воображение и творческую самостоятельность.
• Воспитательные: воспитать бережное отношение к природе, эстетический вкус, аккуратность в работе с красками.

Материалы и предварительная работа

• листы бумаги формата А4 (белые или тонированные);
• гуашевые краски (жёлтый, красный, оранжевый, коричневый, зелёный, чёрный);
• кисти (белка № 5 и № 2, жёсткая кисть‑щетина);
• палитры для смешивания красок;
• баночки с водой;
• салфетки для кистей;
• иллюстрации с изображением осенних деревьев, репродукции картин (И. Левитан «Золотая осень», В. Поленов «Золотая осень»).

• беседы об осени и её признаках;
• рассматривание иллюстраций и фотографий осенней природы;
• чтение художественных произведений: И. Соколов‑Микитов «Листопадничек», В. Бианки «Синичкин календарь», стихи А. С. Пушкина, С. Есенина, И. Токмаковой «Деревья»;
• разучивание стихотворений и песен об осени;
• наблюдение за деревьями на прогулке.

Ход занятия

• Загадка:

Пусто в поле, дождь идёт, Ветерок срывает листья. С севера туман ползёт, Тучи грозные нависли. Птицы движутся на юг, Чуть крылом касаясь сосен. Догадайся, милый друг, Что за время года? (Осень)

• Беседа:
  • Какие признаки осени вы знаете? (Листья желтеют и опадают, день становится короче, часто идут дожди, становится холоднее и т. д.)
  • Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)
  • Какого цвета становятся листья осенью? (Жёлтые, красные, оранжевые, коричневые, кое-где ещё остаются зелёные.)

1. Фон. Сначала нарисуем небольшую полянку, где будет расти дерево. Полянка осенняя, поэтому нам нужна осенняя краска — охра. Теперь мы начинаем рисовать листву. Но листья мы знаем не только жёлтые. Будем добавлять жёлтую краску в разные цвета и смотреть, какие новые цвета получатся. Цвета будем смешивать на палитре. В красную краску добавим немного жёлтой. В оранжевую немного жёлтой. В зелёную краску немного жёлтой. В коричневую немного жёлтой. В охру немного жёлтой. И этими новыми цветами заполняем весь лист.
2. Ствол дерева. Дерево растёт из земли, и мы начинаем рисовать от земли вверх. У земли оно потолще, чем выше к солнышку, тем тоньше оно становится. Около земли нажимаем на кисточку, чем выше становится дерево, тем меньше мы нажимаем на кисть, стараемся рисовать кончиком кисти.
3. Ветви. От ствола вверх мы рисуем ветви. С одной стороны 3 ветви, с другой стороны 3 ветви. А веточки у нас тянутся к солнышку. Солнышко, как вы знаете, не стоит на месте. Поэтому ветви у нас поворачивают за солнцем. И веточка у нас не прямая, а немножко загибается то вверх, то вниз. Чем ближе к стволу веточка, потолще, нажимаем на кисть, чем дальше от ствола, тем меньше нажимаем на кисть.
4. Веточки. Теперь от ветвей вверх и вниз будут расти веточки. И эти веточки тоже тянутся за солнышком. Тоже за ним поворачивают.
5. Веточки-малышки. Теперь на каждой веточке нарисуем веточки-малышки.
6. Листья. Теперь нам нужна кисточка-щётинка. Набираем жёлтую краску и пальчиком брызгаем на наш рисунок. Можно добавить ещё немножко оранжевой.

Рекомендации

• Для усложнения задания можно предложить детям нарисовать не одно дерево, а целый осенний пейзаж с несколькими деревьями, травой, опавшими листьями.
• Используйте различные техники рисования: примакивание кистью, разбрызгивание краски, кляксографию (с помощью трубочки из-под сока).
• Поощряйте детей экспериментировать с цветами и оттенками, смешивать краски на палитре.
• Проведите беседу о том, как важно беречь природу и сохранять её красоту.