Конспект занятия "Научи меня дружить"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Конспект  непосредственно образовательной деятельности

по социально- коммуникативному развитию

для  детей среднего дошкольного возраста  

 «Научи меня дружить»

.

                                                                               Подготовила:

                                                              воспитатель  Буланкина О.В.,

первой квалификационной категории

2025г.

Конспект  непосредственно образовательной деятельности

по социально- коммуникативному развитию

для  детей среднего дошкольного возраста  

Тема: «Научи меня дружить».

Цель: формирование    у детей представления о дружбе, развитие коммуникативных навыков и умения работать в коллективе.

Задачи: 

Образовательные: формирование и расширение знаний  детей о таких понятиях как «дружба», «друг», формирование элементарных представлений о доброте, как о  неотъемлемом качестве человека;

Развивающие: развитие умения слушать и понимать друг друга,

совершенствование умения участвовать в совместной игре, работать в команде;

Воспитательные: воспитание в детях умения по-настоящему дружить, внимательно и с уважением относиться друг к другу, учить простым способам выхода из конфликта.

Вид занятия:  открытие новых знаний.

Приоритетная образовательная область:  социально-коммуникативное  развитие.

Вид деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, музыкальная.

Интеграция образовательных областей:  «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Формы образовательной деятельности:  групповая.

Развивающая предметно-пространственная среда темы ННОД:

• средства ИКТ: ноутбук, проектор, экран, колонки;
• коробка «Мирилка»;
• мягкие и резиновые детские игрушки;
•  разрезанные картинки - пазлы сказок «Теремок» и «Репка»;
• презентация «Научи меня дружить»;
• аудиозапись детских песен из мультфильмов «Тимка и Димка» - «Настоящий друг», «Барбоскины» - «Ты и я , мы с тобой друзья»;
• воздушные шарики по количеству детей.

Предварительная работа:  беседа с детьми о дружбе, разбор ситуаций с хорошими и плохими поступками, прослушивание детских песен о дружбе, чтение литературных произведений, просмотр мультфильмов о доброте, дружбе.

Планируемый результат: 

• у детей сформируется понятие «дружба»;
• дети приобретут навыки взаимопомощи;
• закрепят навыки сотрудничества;
• в группе будет создана положительная эмоциональная атмосфера, способствующая принятию каждого ребенка.

4К компетенции:

• коммуникация;
• кооперация.

Ход образовательной деятельности:

1. Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Дети заходят  в группу, встают в круг

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие ребята. Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу хорошее настроение.

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Воспитатель: Ребята, я рада вас всех видеть. Начинаем наше занятие, а тему вы сможете мне назвать сами, прослушав детскую песенку.

Слайд 1 «»

Звучит  аудиозапись песни «Настоящий друг» из  мультфильма «Тимка и Димка»

Воспитатель: Ребята, вам понравилась песня? О чем она? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, о дружбе. Тема  нашего занятия «Научи меня дружить»

Слайд 2 «»

Слайд 3 «»

Воспитатель: А что такое дружба? (Ответы детей)

Воспитатель: Для чего нужны друзья?  Кого можно назвать другом?

Воспитатель: А как вы думаете, можно ли научиться дружить?  (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы с вами прочитали много сказок,  в которых  сказочные персонажи тоже умеют дружить. И сегодня  вместе с ними мы узнаем правила  настоящей дружбы. И, может быть, вы научитесь дружить.

Но есть условие, вы должны выполнять задания все вместе, сообща, помогать друг другу, не ссориться, не спорить.

Вы готовы?

2. Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Слайд 4 «Смайлики»

Воспитатель: Посмотрите на экран, что изображено? Ребята, а как вы думаете, какой смайлик  здесь лишний? (Ответы детей)

Воспитатель:  А почему вы оставили весёлого смайлика? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, смайлик улыбается вам. Когда  люди улыбаются друг другу, им легче общаться.  А с улыбки начинается дружба.

Воспитатель: Вот мы и узнали первое правило: дружба начинается с  улыбки.

(показывает картинку «улыбка»). Давайте улыбнёмся друг другу и продолжим наше общение.

Слайды 5-6 «Сказочные пазлы»

Воспитатель:  Ребята, подойдите, пожалуйста, к столам. Перед вами  разрезанные картинки двух известных вам сказок. Вам необходимо собрать пазл и назвать сказку.

Воспитатель делит детей на две группы.

Дети собирают пазлы.

Воспитатель: Ребята, вы справились заданием.  А что помогло вам выполнить  задание? Как вы его выполняли? (Ответы детей)

Воспитатель:  Да, вы выполняли сообща, вместе, помогали друг дргу. И  герои этих сказок  справились с трудной работой, потому что всё делали вместе, помогали друг другу.  Мы с вами узнали  ещё одно  правило дружбы – помощь друга. Друг всегда поможет, поддержит (показывает картинку  «помощь друга»)

Слайд 7 «Сказочные герои»

Воспитатель: Ребята, вы же  знаете, что в сказках есть добрые и злые герои. И вот один  злой волшебник, у которого, возможно, нет друзей, он  не умеет дружить, а может просто  не знает, что такое дружба. Он специально перепутал сказочных друзей, чтобы они никогда не встретились. Давайте поможем найти друзей  и вернуть их в свои  сказки.

Слайд 8 -26

Воспитатель: Молодцы, детки,  вы помогли встретиться  сказочным друзьям и  вернуть их в свои сказки. Может, вы сами сможете назвать  правило, которое  им помогло встретиться?  (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, настоящие друзья никогда не растаются (показываю картинку «друзья не растаются»)

Воспитатель: Ребята, а бывает ли так, что друзья могут поссориться? А из-за чего ссорятся друзья? А, ссора это хорошо или плохо?  (Ответы детей)

Воспитатель: Конечно, ссориться плохо, потому что друзья переживают, скучают.

Воспитатель: Ребята, среди сказочных персонажей есть такие, которые никогда не смогли бы дружить.

Воспитатель: Посмотрите на этих героев  (показывает игрушки: кошка и собака, лиса и заяц, кошка и мышка). Как вы думате, могут ли подружиться  эти сказочные герои? А  можно их научить дружить? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, они, может быть, хотят иметь друзей, просто не знают, как  научиться дружить.

Воспитатель: Есть одно волшебное средство. Посмотрите вот на эту волшебную коробочку с интересным названием  «Мирилка» (показывает коробочку ).

Слайд 28 « Мирилка»

Воспитатель: На ней изображена ладонь - это символ доверия, искренности, дружбы. Нужно всего лишь протянуть свою ладонь другу и помириться. Это же так просто.  Хотите  попробывать?

Воспитатель:  (Приглашает детей) Софа, с кем бы ты хотела помириться?

Дети по очереди подходят к «Мирилке». Протягивают друг другу руки, а воспитатель читает мирилку.

Воспитатель:  В волшебной «Мирилке» есть и другие. И  мы обязательно  их выучим.

Воспитатель:  Ребята, давайте  назовём  ещё одно правило дружбы?  (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, друзья никогда не ссорятся, но если  поссорились, обязательно нужно помириться (показывает картинку «рукопожатие»).

Воспитатель: Ну вот, ребята, вы узнали несколько правил дружбы.  Я надеюсь, что вы  запомните простые правила   и научитесь дружить по- настоящему. Потому что, дружба – это самое прекрасное чувство. И у каждого человека должен быть настоящий друг.

3.Заключительная  часть (рефлексивный этап)

Воспитатель:   А наше занятие подходит к  своему завершению.

Воспитатель: Ребята понравилось ли вам наше занятие?  О чём мы сегодня с вами говорили? (Ответы детей)

Воспитатель: Чему мы с вами сегодня научились? (Ответы детей)

Воспитатель: Вы узнали, что есть правила дружбы. Все вместе выполняли задания. Давайти еще раз назовём правила дружбы:

1. Дружба начинается с улыбки;
2. Друг всегда поможет, не бросит в беде;
3. Настоящие друзья никогда не растаются;
4. Друзья никогда не ссорятся.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами учились дружить, быть добрыми.

 А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнёмся друг другу и будем передавать как эстафету  дружеское рукопожатие: «Я передаю вам свою дружбу, и она идёт от меня к Маше, от Маши к Даше и т.д. и снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет».

Воспитатель: Сегодня вы показали, что вы умеете дружить. И я надеюсь, что такими добрыми  и дружными вы будете и дальше.

Слайд 29 «Воздушные шарики»

Звучит аудиозапись песня «Ты и я, мы с тобой друзья» из мультфильма «Барбоскины»

Воспитатель: И в знак нашей дружбы и на память о сегоднешнем занятии, я хочу подарить вам воздушные шарики. (Раздаёт воздушные шарики).