Родительская гостиная как эффективная форма взаимодействия с семьей в ходе приобщения дошкольников к духовным ценностям народа
консультация

                   Управление образования Тайшетского района

           МКУ « Центр развития образования Тайшетского района»

                                Районный методический семинар

 « Формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в рамках работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников»

Представление опыта работы по теме:

«Родительская гостиная как эффективная форма взаимодействия с семьёй в ходе приобщения дошкольников к духовным ценностям народа»

                        Подготовила:

                                                                  Михайлова Лариса Александровна,

                               воспитатель l кв. категории, детского сада «Белочка»

        Тайшет, 2025г.

Родительская гостиная как эффективная форма взаимодействия с семьёй в ходе приобщения дошкольников к духовным ценностям народа.

В последнее время мы всё чаще стали слышать от родителей, что у них возникают сложности при воспитании ребёнка. Мол, дети стали другие, ничто их не интересует кроме гаджетов. Вот в наше детство мы играли в разные игры, что- то мастерили, а их не заставишь. Когда я слышу эту фразу, у меня сразу возникает вопрос: а что такое другое вы предлагаете своему ребёнку? Как много времени вы уделяете малышу?  Общение между родителями и детьми ограничено сейчас в силу многих причин. Нарушились традиции связывающие поколения.  Детский сад, конечно, не может заменить семью. Но может помочь в эффективном взаимодействии взрослых и детей посредством их приобщения к духовным ценностям народа.  С этой целью я выбрала такую интересную форму работы, вернее, взаимодействия, как родительская гостиная. Такая форма организации работы с родителями предполагает использование познавательных бесед, театрализованных представлений, песен, хороводов, игр, потешек, танцев, мастер – классов и многого другого в более непринужденной атмосфере, атмосфере семейного уюта, отдыха, душевных бесед в уютной гостиной.

В прошлом году, когда дети были ещё маленькими, Форму работы Гостиная я использовала при организации деятельности с детьми, где я-  это   бабушка-сказочница, а дети мои гости. Мы знакомились с устным народным творчеством, хореографией, играми, прикладным искусством. Я делала фотоотчеты с таких мероприятий для родителей, а дети вечером делились яркими впечатлениями и эмоциями от полученных знаний или увиденного, будь то путешествие в мир тряпичной куклы или знакомство с русскими народными музыкальными инструментами. Родители по достоинству оценили наши встречи в гостиной. Многие говорили: как у вас здорово! Мы тоже так хотим! Мне и самой казалось, что теперь, когда дети подросли, одной бабушки-сказочницы (в роли воспитателя) им маловато. Так появилась мысль о привлечении родителей к совместной работе по нравственно – патриотическому воспитанию. Ведь, согласно ФГОС ДО, родители являются полноправными участниками образовательного процесса.

     Для эффективности работы по взаимодействию с родителями в нетрадиционной форме разработала план. Первым пунктом стало анкетирование, с целью выявления родителей, желающих помочь в организации и проведении гостиных. Одним из вопросов анкеты был вопрос, из которого   мы могли узнать, с чем родители могут прийти к нам в гости, посетить нашу Гостиную. Был предложен следующий перечень:

-чтение;

- рисование;

- музыка;

- игры;

- изготовление игрушек;

- участие в совместных спектаклях и развлечениях;

- помощь в организации праздников;

- участие во встречах с интересными людьми;

- предложить своё.

      Родители, не все конечно, но большинство, предложили свою помощь.

Выявилась группа родителей, мы назвали её «идейная группа», с которой разработали план проведения встреч в форме Гостиной.

Впоследствии, с каждым приглашённым гостем обговаривался план проведения мероприятия, распределялись роли, если этого требовал сценарий, готовили реквизит.

С детьми разучивается музыкальный материал, стихи, сценки соответственно сценарию.

Так, мы пригласили в нашу «Музыкальную» гостиную балалаечницу Новокрещенных   Анну Сергеевну. Она познакомила детей с русским народным музыкальным интрументом- балалайкой. Дети узнали, что балалайка -  музыкальный символ России. Несмотря на то, что у неё всего три струны, звучание её весело и задорно. Анна Сергеевна вместе со своей дочерью Анисьей приготовили замечательные частушки, под звучание которых дети сами пускались в пляс. После музыкального выступления каждый из ребят хотел попробовать себя в роли балалаечника.

      Появление следующей гостьи в нашей гостиной мы приурочили к теме недели: «Почта». Со своей семейной коллекцией к нам в гостиную пришла Кононова Ольга Викторовна. Она познакомила ребят с разнообразием почтовых марок. Ею было представлено несколько альбомов на разные темы: корабли, старинные машины, мультфильмы, бабочки, животные Австралии, кошки, спорт, птицы. Особенно детей заинтересовали марки с изображением старинных и современных поездов. Алексей – сын Ольги Викторовны с гордостью сообщил, что начал собирать эти марки его дедушка, а впоследствии мама продолжила его дело. Не удивлюсь, если и Алексей решит заняться филателией. После такой встречи дети в группе пришли к мысли, что тоже хотят собрать коллекцию игрушек своих родителей.

     В преддверье новогодних праздников ребят ожидало чудо. Случайно за окном группы дети увидели Дедушку Мороза и пригласили его к себе в группу. Дедушкой стал папа Ромы – Юрий Николаевич.

Он принёс новогодние игрушки для ёлки, но игрушки не простые, а старинные. Наш гость рассказал ребятам историю каждой игрушки: зайчики, белочки, ежики-это герои русских народных сказок, фигурка космонавта-эта игрушка была создана в честь первого космонавта Ю.А.Гагарина и мн.другие. Этими игрушками украсили елочку в группе, весело водили вокруг красавицы ёлки хороводы, пели песни, рассказывали стихи. Ребята поблагодарили дедушку за подарки и пригласили к себе на утренник.

     «Без игр прожить ребёнку никак – никак нельзя!». Под таким девизом прошло родительское собрание в нашей группе, на котором присутствовали не только взрослые, но и дети. Собрание мы тоже провели в форме родительской гостиной. Познакомили родителей с разнообразием игр, поговорили о важности игр для развития ребёнка. Родители совместно с детьми отправились на поезде в страну игр. Весело провели время, играя в любимые игры детей, вспоминая свои любимые игры детства. Закончилось собрание в «вагоне – ресторане», где родители примерили на себя роль официантов. По прошествии мероприятия, родители уходили со словами благодарности за хорошо проведённое время.

Так как гостиная работает уже второй год, у нас появились свои традиции. Ведь традиции организуют связь поколений, на них держится духовно- нравственная жизнь народов. Преемственность старших и младших основывается именно на традициях. Поэтому так важно выработать у детей уважение к ним, позитивное отношение, желание поддерживать их и сохранять. Мы начали с простейших традиций. Например, во время приветствия и прощания ребята обнимаются. Это настраивает детей на положительные эмоции. Хотя на Руси объятия несли иной характер, мы всё - таки используем их, поясняя, что в это время два сердечка договариваются  друг с другом не ссориться, не обижать друга. Недавно мы познакомились с ещё одним видом приветствия – поклоном. Он означает, что человек доверяет своему собеседнику, ведь во время поклона, мы не видим, что он делает. Каждая наша встреча заканчивается чаепитием. Дети и гости садятся за накрытый стол. Чай разливаем из самовара. Ребята предлагают угощение гостю и друг другу. Это учит их быть более внимательными и доброжелательными друг к другу. Так как, чаще всего мы встречаемся   во второй половине дня, чаепитие приобщаем к полднику. Есть у нас ещё одна традиция – если мы приглашаем гостей, то обязательно готовим для них подарки. Никогда приглашённый гость не уходит с пустыми руками. Чаще всего это работы сделанные руками детей.

Темы для подобной формы работы могут быть разнообразными. Мы проводим родительские гостиные раз в месяц. Определённого графика у нас нет, всё зависит от занятости родителей.

Я с уверенностью могу рекомендовать данную форму организации работы с родителями как эффективную форму работы по приобщению детей к духовным ценностям народа.  Данная форма организации взаимодействия помогла мне вовлечь семью на основе сотрудничества в процесс воспитания, образования и развития детей; Помогает вовлечь ребёнка в разнообразные виды деятельности, раскрывающие особенности взаимоотношений. Повысилась педагогическая компетентность родителей, сконцентрировалось их внимание на детях, усилилось чувство удовлетворённости процессом воспитания детей.

        Родительские гостиные способствуют более близкому общению детей и родителей, помогают наладить доверительные отношения ребёнок – родитель, родитель – воспитатель, что впоследствии упрощает взаимодействие между ними.

Предлагаю использовать мой опыт работы по взаимодействию с семьей в воспитании нравственно – патриотических качеств у дошкольников.