«Нейроигры. Развиваем потенциал детского мозга»
материал (средняя группа)

«Нейроигры. Развиваем потенциал детского мозга»

На сегодняшний день все больше появляется детей с задержкой речевого и психического развития, с речевыми нарушениями, гиперактивных и невнимательных. Все чаще встречаются дети моторно неловкие, они плохо переключаются с одного движения на другое.

Причин может быть много. Это и экологические, биологические, социальные факторы, влияющие на состояние и развитие наших детей. Но еще одна немаловажная причина, на мой взгляд, это малоподвижный образ жизни наших детей. Недостаточность физической активности ведет к плохому снабжению головного мозга кислородом, несформированной координации движений, не развитой ориентировки в пространстве, не развитого чувства ритма, а также дисгармоничному развитию межполушарных связей.

Мы знаем, что мозг человека состоит из двух полушарий - левого и правого. Они соединены между собой мозолистым телом, через которое проходит обмен информацией между двумя полушариями. В протекании психических функций принимают участие оба полушария мозга, где каждое выполняет свою роль.

Сегодня мы поговорим о захватывающем мире нейроигр для дошкольников. Вы когда-нибудь задумывались, как помочь вашему ребенку развить свой мозг наиболее эффективным и увлекательным способом? Нейроигры — это ключ к раскрытию потенциала наших детей!

Нейроигры — это специально разработанные упражнения, которые способствуют развитию межполушарного взаимодействия головного мозга. Они помогают улучшить память, внимание, мышление и координацию движений у детей дошкольного возраста. Главная цель нейроигр — развивать высшие психические процессы и стимулировать синхронизацию работы полушарий головного мозга.
Согласно исследованиям, дети, регулярно занимающиеся нейроиграми, показывают на 30% лучшие результаты в обучении по сравнению со сверстниками. Это происходит благодаря тому, что нейроигры стимулируют работу обоих полушарий мозга одновременно, что крайне важно для гармоничного развития ребенка.

Нейропсихологические упражнения и игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов, становятся все более популярными среди педагогов и родителей. Они позволяют эффективно развивать не только когнитивные функции, но и эмоциональную сферу ребенка.
Использование нейроигр в работе с детьми является мощным инструментом для развития дошкольников. Эти игры активизируют зоны мозга, отвечающие за речь, внимание, память и другие познавательные процессы. Такой подход позволяет гармонично развивать все системы организма ребенка.

Виды нейроигр для дошкольников.

1. Игры на межполушарное взаимодействие
   Эти игры направлены на одновременную работу левого и правого полушарий мозга. Например, ребенок должен рисовать одновременно двумя руками разные фигуры. (Левой рукой круг -правой рукой квадрат). Такие игры не только развивают моторную координацию, но и активизируют речевые центры мозга.

Упражнения:

• «Колечко»

По очереди соединяйте мизинец, безымянный, средний и указательный пальцы с большим пальцем в колечко. Выполняйте упражнение то в одном порядке, то в другом. Сначала участвует только одна рука, правая или левая, потом обе руки одновременно.

• «Замок»

Скрестите руки и сцепите их в замок. Теперь попробуйте подвигать каждым пальцем в отдельности. Задействовать соседние пальцы нельзя.

• «Ладонь, кулак, ребро»

Этот вариант известной игры «камень, ножницы, бумага». Упражнение выполняется сидя за столом. При слове «ладонь» нужно положить ладонь плашмя на стол, при команде «ребро – кладем ладонь вертикально, при слове «кулак» нужно поставить сжатый кулак. Действуйте сначала левой рукой, потом правой, затем двумя сразу. Постепенно усложняйте задачу, увеличивая быстроту движений.

• «Орешки»

На первый взгляд кажется, что катать между пальцами орехи просто (нужно менять орешки местами при помощи пальцев, но только некоторые дети могут с первого раза выполнить это упражнение.

Упражнение можно усложнить, выполняя перекатывание орехов одновременно двумя руками (тем самым развивая межполушарное взаимодействие: оба полушария мозга работают в это время одновременно).

• «Умные дорожки»

Данное пособие предназначено для проведения нейродинамической гимнастики и способствует развитию интегрированного межполушарного взаимодействия у детей 2-7 лет. Выполняя упражнения данного пособия, ребенок задействует правую руку, левую руку или обе руки одновременно, что в свою очередь способствует улучшению взаимодействия правого и левого полушария, каждое из которых постигает внешний мир по-своему.

• «Смятие бумаги»

Необходиом смять обеими руками листы бумаги в комок, затем развернуть в исходное положение.

2. Кинезиологические упражнения
   Кинезиологические упражнения включают в себя движения, которые активизируют различные участки мозга. Самыми часто применяемыми являются: растяжки, дыхательные, глазодвигательные, двигательные, телесные упражнения, упражнения на релаксацию.

Упражнения:

• «Ухо-нос-хлопок»

Одной рукой берется за кончик носа, а другой — за противоположное ухо. Затем нужно одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук.

Пальчиковая гимнастика также относится к кинезиологическим упражнениям и очень эффективна для развития мелкой моторики и активизации речи детей.

• «Оладушки».

Правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая — на другом колене ладонью вверх. Одновременная смена: теперь правая — ладонью вверх, а левая — ладонью вниз. По мере усвоения — движения ускорять.

Мы играли в ладушки—

Жарили оладушки.

Так пожарим, повернем

И опять играть начнем.

• «Упражнения с мячом»

1. Поочередно ударить мяч об пол. Левой рукой, правой рукой,двумя руками, постепенно усложняя хлопком.

• «Упражнения с мячом и гимнастической палкой»
• «Занятия с массажными ковриками»

На каждый шаг выполнять движения рук.

• «Глазки»

Вращать глазами по кругу по 2-3 секунды.