Проектная карта: "Как сохранить красоту осени"
проект (старшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская

деятельность

Познавательно –исследовательская деятельность (РЭМП)

Коммуникативная деятельность

(Развитие речи)

Коммуникативная деятельность

(Обучение грамоте)

Коммуникативная деятельность (хакасский язык)

Тема: «Осень – чудная пора, любит осень детвора»

Цель: создание социальной ситуации посредством  решения проблемной ситуации.

Двигательная деятельность (Инструктор по физической культуре)

Тема: «Прогулка по осеннему лесу»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе развития элементарных математических навыков

Музыкальная деятельность (Музыка, музыкальный руководитель)

Тема: «Осенняя картина»

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления коллективного  рассказа по картине

Двигательная деятельность (Инструктор по физической культуре)

Тема:

Цель: создание социальной ситуации в процессе коммуникативной деятельности

Задачи:

Закрепить понятие буква, звук, слог, предложение.

Закреплять знания о гласных, согласных твердых и мягких звуках.

Закреплять навык звукобуквенного анализа слов.

Закрепить графический образ букв.

Продолжать учить составлять слова из слогов.

Продолжать учить работать со схемой предложения.

Совершенствовать навык чтения слогов слов и слов.

Развивать звуковую сторону, грамматический строй речи, активизировать словарь.

Художественно-творческая деятельность (аппликация)

«Осенние листочки»

Цель: создание социальной ситуации развития через создание аппликации из бумаги, путем ее разрывания

Музыкальная деятельность (Музыка, музыкальный руководитель)

Тема: «Кӱскӱ арығда»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе речевого развития

Задачи: создать условия для приобретения опыта  произношения хакасских слов, звуков

Логоритмика (музыкальный руководитель)

Двигательная деятельность  (Бассейн)

Совместная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность (совместная деятельность)

Тема: «Терем для Осени»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе самостоятельного создания простых конструкций

Хореография (совместная деятельность)

Художественно-творческая деятельность (лепка)

Тема: «Осенний наряд» 

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе создания плоскостной композиции

Приобщение к искусству

(совместная деятельность)

Хореография (совместная деятельность)

Театральная деятельность (совместная деятельность)

Тема: Драматизация сказки «Репка»

Задачи:

2. Создать условия для приобретения опыта:

- обыгрывания знакомых сюжетов народных сказок;

- умения имитировать характерные действия персонажей,

- передачи эмоционального состояния (мимикой, позой, жестом, движением);

- выражения детьми своих мыслей;

- взаимодействия в мини-группах;

Художественно-творческая деятельность

(Рисование)

Тема: 

Итоговое образовательное событие: презентация

поделок

 Цель:  создание социальной ситуации развития в процессе  презентаций

Утренний и вечерний круг картотека №

Познавательно-исследовательская деятельность

     Утро радостных встреч

(3 вопроса о проекте)

Целевые прогулки по территории детского сада,

Создать условия для:  желания собрать для поделок необычные листочки; приобретения опыта видеть и понимать красоту осени

      Д/и «Разложи в порядке возрастании и убывания»  

Каталея, Полина В., Давид

        Опытно-исследовательская деятельность:   «Почему листик летает?»

Создать условия для расширения представлений о листьях

       Д/И:  «Что бывает?»

(признаки осени)

Марк, Кирилл, Варя

         Прогулка «Здравствуй, осень золотая»

      Д/И  «Что лишнее»  

Женя, Булат, Саша А.

«Разрезные картинки»

Матвей, Кирилл, Тимофей

        Наблюдение за прохожими (кто во что одет)

        Д/И «Одень куклу» (подбор одежды по сезону)

Полина С., Амина, Женя

Д/И: «Найди пару»

Задача: создать условия для  развития: умений классифицировать листья по 3 признакам, зрительной памяти и внимания

Кирилл, Айсилина

Наблюдение №7

Беседа: «Истории об игрушках»

Проблемная ситуация «В группе исчезли все игрушки

ФЭМП

Δ Д/и «Забавный счет»

Задачи: создать условия для развития внимания, навыков счета, закрепления цифр и чисел от 1 до 20  

○ Д/и «Сколько гостей у Тарины» (порядковый счет до 10)

    Упражнение «Заштрихуй горы

Δ Д/И «Угадайка»

Задачи: создать условия для  упражнения в счете  

Д/и «Сколько - столько» 

    Штриховка в разных направлениях

○Д/и «Найди фигуру»

Задачи: создать условия для   сопоставления формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами

Δ Д/И «Сложи из палочек»

Задачи: создать условия для составления предметов из палочек    

Коммуникативная деятельность

Д/И:  «Закончи предложение»                        

(согласовывать существительные с прилагательными)

     Д/И: «Какой бывает осень»

 (слова – признаки)

Кирилл, Матвей

    Артикуляционная гимнастика комплекс №1

     Артикуляционная гимнастика «Окошко», «Месим тесто», Чистим зубки, «Чашечка»

    Д/И «На картинки поглядим» (описание иллюстраций)

      Д/И: «Кто что делает осенью» (активизация глаголов)

Матвей, Андрей, Кирилл     

    Артикуляционная гимнастика комплекс №2

     Проблемная ситуация «Где можно играть детям»

Пальчиковая игра «Весна пришла»  (согласование речи с движением)

      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик» - «Бублик», «Улыбка» - «Хоботок»

Д/и «Какой? Какое?»

Задачи: создать условия для развития умений склонять слова (1 подгруппа)

Артикуляционная гимнастика комплекс  №3

     Д/и «Кто сидит на ветке?» (согласование существительных в единс. и множ. числе)

      Артикуляционная гимнастика «Заборчик», «Маляр, «Грибочек», «Киска»

Д/и «Какой? Какое?»

Задачи: создать условия для развития умений склонять слова (2 подгруппа)

    Артикуляционная гимнастика комплекс №4

    Д/и «Узнай по описанию» (умения составлять описательные рассказы)

     Пальчиковая игра «Весна» (согласование речи с движением)

     Артикуляционная гимнастика «Заборчик», «Поймаем мышку, «Лошадка, «Пароход  гудит». 

Д/И: «Доскажи словечко»

(существительные в Р.п., множ. числа)

     Д/И:  «Поймай слово»

(речь+ движение)

Вика, Амина, Полина С.                 Артикуляционная гимнастика комплекс №5

  Д/и «Подбери признак» (развития умения образовывать прилагательные)

     Артикуляционная гимнастика «Слоник пьет», «Индюки болтают», «Орешки»

Коммуникативная деятельность. Хакасский язык

   Изеннер.

Кӱскӱ

Чил ӱбӱрче

   Адыӌах

сосхаӌах

    Изеннер, чалахай иртеннең

ойнаӌахтар

     Изеннер, олғаннар зарядкаға паралар

Хол чурға

   Ойнаӌахтар

хол чурға

Обучение грамоте

Δ Д/И « Магазин»

Задачи: создать условия для   умения находить первый звук в слове

○Д/и «Автобус»

Задачи: создать условия для развития фонематического слуха.

○Д/и «Звуковое лото»

Задачи: создать условия для умения находить слово с нужным звуком  

Δ Д/И «Ворота»

Задачи: создать условия для различения гласных и согласных звуков.  

Δ Д/И «Закончи слово»

Задачи: создать условия для  умения делить слова на слоги  

○Д/и «Подними нужную карточку»

Задачи: создать условия для 

создать условия для различения гласных и согласных звуков.  

○Д/и «Угадай слово»

Задачи: создать условия для  умения подбирать слова с заданным количеством слогов  

Δ Д/И «Слова-друзья»

Задачи: создать условия для  умения подбирать близкие по звучанию слова.  

Δ Д/И «Путешествие в страну звуков»

Задачи: создать условия для

Развития фонематического слуха    

○Д/и «Звуковые часы»

Задачи: создать условия для

Умения измерять длину слов

Восприятие художественной литературы

   Загадки про осень (развитие логики, воображения)

      Разучить рифмовку «Осень, осень, листопад» (координация речи с движением)

    Чтение стихотворения Е. Интулов «Кричит ворона в набе Кар!»

(побуждать запомнить)

   Чтение «Мешок яблок» Задача: создать условия для развития умения понимать главную идею рассказа (нравственные качества)

       Разучить  упражнение «Дождик»

(темп и ритм речи)

Продуктивная деятельность

□Рисование

«Салбыкский курган»

Цель: создание социальной ситуации в процессе рисования красками

□Лепка

«Курганы»

Цель: создание социальной ситуации в процессе лепки животных

□Ручной труд

«Цветы» (оригами)

Цель: создание социальной ситуации в процессе изготовления цветов из бумаги

□Аппликация

«Горы  Хакасии»

□ Рисование «Степные просторы» (восковые мелки, карандаши) 

Синтез искусств

Рассматривание продукции картины А. Ултургашева «Тропинка. Саяны»

     Рассматривание репродукции картины  Н. Чарков, «В горах Оглахты»

    Рассматривание репродукции картины Г. Серебрякова «Синий Таштып»

    Рассматривание репродукции картины Г. Хлебников, «Ковыльная степь»

Рассматривание продукции картины А. Ултургашева «Тропинка. Саяны»

Конструктивная деятельность

     Конструирование

 «Ковёр осени»  

 (мозайка, мягкий конструктор)

 (по собственному замыслу)

       Схемы для выкладывания из геометрических фигур

 «Ваза с осенними листьями»

       Конструирование (счётные палочки)

«Осеннее дерево»

     Мягкий конструктор

 «Составь из частей целую картинку»

( выкладывать картинки осени)

Конструирование по желанию детей

Задача: создать условия для выбора материала для конструирования по собственному замыслу

Игровая деятельность

Ср/и «Экскурсия по Хакасии» (умение договариваться, выбирать материал для игры)    Настольная игра «Тобит» (знакомство с новой игрой) 

     С/и: «Уборка урожая» (имитация действий)

     Ср/и «Сбор фруктового урожая» (развитие умения включаться в игру, брать на себя роль и выполнять ее) 

      Соц. игра «Где мы были,  мы не скажем,  а покажем»

(понимать друг друга с помощью мимики, движений и т.п.)

      Игровая ситуация: «Продавец и покупатель фруктов» (развитие умения играть роль)

     Решение проблемной ситуации «Если у тебя плохое настроение»

Создать условия для развития умений находить выход из неприятной ситуации

        Ср/и: «Повара готовят фруктовый салат» (развивать умение осуществлять игровые действия)

       Ср/и «Магазин овощей и фруктов» (развивать умение осуществлять игровые действия, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли)

Театральная деятельность

Δ Д/И «Веселый старичок-Лесовичок»

Задачи: создать условия для   развития умения пользоваться разными интонациями

○Д/и «Телефон»

Задачи: создать условия для   развития фантазии, диалогической речи.

Δ Д/И «Немой диалог»

Задачи: создать условия для  развития артикуляции  

○Д/и «Пантомима»

Задачи: создать условия для развития пантомимических навыков    

Δ Д/И «Загадки без слов»

Задачи: создать условия для развития выразительности мимики и жестов  

○Д/и «Как варили суп»

Задачи: создать условия для  имитации движений  

Δ Д/И «Поиграем-угадаем»

Задачи: создать условия для

развития пантомимических навыков  

○Д/и «В детском мире»

Задачи: создать условия для развития воображения, фантазии.    

Δ Д/И «Зеркало»

Задачи: создать условия для

Развития монологической речи    

○Д/и «Был у зайца огород»

Задачи: создать условия для

развития мимики и пластических способностей.    

Формирование основ ЗОЖ

Беседа

«Полезная и вредная пища»

Задачи: создать условия для    

ознакомления с понятием «правильное питание»

Δ Д/И «Вредно-полезно»

Задачи: создать условия для

Для формирования профилактики и охраны здоровья Долгар, Кирилл

Беседа

 «Физкультура и спорт для нашего здоровья»

Задачи: создать условия для осознания необходимости занятий физкультуры    

Δ Д/И «Что сначала, что потом»

Задачи: создать условия для соблюдения правильного режима дня Аян, Айсилина, Булат

Беседа

«Тело человека»

Задачи: создать условия для уточнения знаний об органах чувств, о бережном отношении к своему здоровью    

Δ Д/И «Одень ребят на прогулку»

Задачи: создать условия для  различения одежды в зависимости от времени года  Давид, Аян, Тимофей

Беседа

 «Полезные продукты»

Задачи: создать условия для   закрепления знаний о пользе фруктов и овощей

Δ Д/И «Здоровый малыш»

Задачи: создать условия для  ознакомления с правилами личной гигиены

Монгун, Илья

Беседа

 «Правила личной гигиены»

Задачи: создать условия для необходимости соблюдать к.г.н.    

Δ Д/И «Лабиринты здоровья»

Задачи: создать условия для закрепления знаний о предметах личной гигиены и их предназначении Андрей, Анчы

Основы безопасного поведения

Инструкция №

Беседа «Знаете ли вы правила пожарной безопасности»

Цель: закрепить знания о нормах поведения во время пожара

Инструкция №

Беседа «Дорожная азбука

Цель: уточнить представления детей о назначении дорожных знаков.

Инструкция №

Д/и «Можно-нельзя»

Цель: закреплять знания о правилах безопасного поведения в быту

Инструкция №

Беседа «Можно ли поджигать траву?»

Цель: учить детей правильно действовать в сложившейся ситуации.

Инструкция №

Беседа «Как избежать неприятностей на воде и на природе»

Цель: объяснить детям, что на воде нужно соблюдать определенные правила безопасности

Трудовая деятельность

○Практическое упражнение «Этикет за столом» Задачи: создать условия для умения развития у детей КГН.

Цель: создать условия для закрепления умений аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

□Уборка в центрах активности

○ Совместный труд со взрослым: уход за комнатными растениями

Цель: создать условия для развития умения правильно мыть (протирать) листья растения

○ Формирование КГН

Беседа «Каждой вещи своё место»

Цель: создать условия для совершенствования навыков правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

○Ручной труд: ремонт книг.

○ КГН и культуры поведения

 «Как мы наводим порядок в группе»

Цель: создать условия для формирования у детей привычку аккуратно складывать одежду и убирать ее в шкаф; поддерживать порядок в шкафу.

Δ Дежурство по столовой, по природному уголку, уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

○ Коллективный труд на участке 

Цель: создать условия для приведения участка в порядок (сбор палочек, веточек, камней).

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)

КГН: игровая ситуация «Как мы моем куклу»

Задачи: создать условия для продолжения знакомства детей с правилами выполнения гигиенических процедур, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

□ Труд в природном уголке

Цель: создать условия для развития умений ухаживать за комнатными растениями (поливать цветы, прорыхлить землю, убрать сухие листья).

○ КГН и культуры поведения

 «Вспомним правила поведения в группе»

Цель: создать условия для закрепления навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой

Двигательная деятельность

○П/И ««Волк во рву»

 Задачи: создать условия для двигательной активности (умение детей перепрыгивать, развивать ловкость)

Δ Упражнение «Не выходи из круга»

Задачи: создать условия для формирования навыка основных видов движения

Выносной материал: мячи, песочные наборы, лопатки.

○Босохождение: «Массажные коврики»

 ○ П/И: «Охотники и зайцы»

Задачи: создать условия для

ΔУпражнение «»

Задачи: создать условия для  развития умения

 прыгать

Игра – соревнование: «Кто быстрее соберёт мусор».

Выносной материал: снежколепы, лопатки

○Босохождение: «Массажные коврики»

.

○ П/И «Лягущки и цапли»»

Задачи: создать условия для развития у детей ловкости, быстроты, умения прыгать вперед-назад через предмет

Δ Упражнение «Раз, два, три беги» 

Задачи: создать условия для   продолжать улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания)

Выносной материал: лопатки, песочные наборы, материалы для наблюдений.

○Босохождение: «Массажные коврики»

○ П/И: «У медведя во бору»

Задачи: создать условия для развития бега с увертыванием и быстрого принятия решения.

Δ Упражнение «Вызови по кругу»

Задачи: создать условия для упражнения детей в беге и ловкости

Выносной материал: песочные наборы, атрибуты для игр, лопатки

○Босохождение: «Массажные коврики»

○ П/И: «Лиса в курятнике»»

Задачи: создать условия для развития быстрой реакции

ΔУпражнение «»

Задачи: создать условия для  

Выносной материал: атрибуты для игр, песочные наборы, лопатки

○Босохождение: «Массажные коврики»

Взаимодействие с родителями

Обсуждение с родителями реализацию проекта

Памятка «Мойте овощи и фрукты перед едой»

Консультация «Витаминный калейдоскоп»

«Почитай мне мама»

Веселые стихи про фрукты   

Бабушкины рецепты

«Совместное приготовление салатов с детьми»

Взаимодействие со специалистами ДОУ