Статья в газету ДОУ «Маленькая страна» «Почему не стоит заменять сказки мультфильмами: взгляд психолога и педагога»
статья

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 с. Кабанск»

Статья в газету ДОУ

«Маленькая страна»

«Почему не стоит заменять сказки мультфильмами: взгляд психолога и педагога»

                                                                                                                                 Воспитатель:                 

                                                                                             Кашина Елена Александровна                                      

        с. Кабанск

                                                    2023 год.

Современные родители нередко сталкиваются с соблазном заменить чтение сказок просмотром мультфильмов: так проще занять ребёнка, освободить время для домашних дел, да и малыш обычно охотно соглашается на «мультики». Однако специалисты единодушны: полноценной заменой сказкам мультфильмы стать не могут — и вот почему.

1. Развитие воображения и мышления

Когда ребёнок слушает сказку, его мозг активно работает:

• создаёт собственные образы героев и мест действия;
• додумывает детали, которых нет в тексте;
• выстраивает причинно-следственные связи между событиями.

В мультфильме всё уже готово: образы заданы аниматорами, сюжет упрощён, а визуальное восприятие преобладает над мыслительным. В результате фантазия ребёнка остаётся невостребованной.

2. Нравственное воспитание

Сказки — это кладезь нравственных уроков, поданных без навязчивых нравоучений:

• учат различать добро и зло;
• показывают последствия плохих поступков;
• демонстрируют ценность семьи, дружбы, трудолюбия, сострадания.

Многие современные мультфильмы, напротив, упрощают моральные дилеммы или вовсе их игнорируют. Например, в экранизациях сказок часто убирают линию жертвенности («Русалочка»), а герои побеждают без усилий.

3. Эмоциональный интеллект

Через сказки ребёнок:

• учится сопереживать героям;
• распознаёт сложные чувства (страх, вину, радость);
• видит, как персонажи справляются с трудностями.

Мультфильмы же нередко подменяют глубину эмоций яркими эффектами и поверхностным юмором. Дети запоминают не внутренние переживания, а внешние действия (драки, погони), что может искажать их представление о реальных отношениях.

4. Родительское внимание и общение

Чтение сказки — это особый ритуал близости:

• зрительный контакт и тактильное взаимодействие (объятия, поглаживания);
• возможность обсудить сюжет («Как ты думаешь, почему герой так поступил?»);
• ответы на вопросы ребёнка в моменте.

При просмотре мультфильма общение сводится к минимуму: родитель занят своими делами, а ребёнок поглощён экраном. Даже если мультфильм смотрят вместе, диалог часто ограничивается репликами вроде «Тихо, смотри!».

5. Языковое развитие

Сказки обогащают речь:

• вводят новые слова и обороты;
• тренируют слуховое восприятие;
• развивают память (ребёнок запоминает сюжет, повторяет фразы).

В мультфильмах язык часто упрощён, а диалоги сведены к коротким репликам или шуткам. Кроме того, быстрая смена кадров не даёт времени осмыслить услышанное.

6. Культурный код и традиции

Сказки — это:

• связь с историей и культурой народа;
• передача ценностей через поколения;
• знакомство с архетипами (герой, мудрец, злодей).

Мультфильмы, особенно зарубежные, могут подменять традиционные образы на чуждые культурные модели. Например, современные интерпретации сказок иногда искажают роли женских персонажей, навязывая агрессивность или легкомысленность вместо доброты и мудрости.

Как найти баланс?

Мультфильмы не нужно исключать полностью — они могут быть полезны, если:

1. Выбирать осознанно. Отдавайте предпочтение экранизациям с сохранённой моралью (советские мультфильмы, качественные адаптации классики).
2. Смотреть вместе. Обсуждайте с ребёнком поступки героев, задавайте вопросы: «Почему он так поступил?», «Как бы ты поступил на его месте?».
3. Сочетать с чтением. После мультфильма прочитайте оригинальную сказку — это поможет сравнить версии и углубить понимание.
4. Ограничивать время. Не заменяйте сказками весь досуг — чередуйте чтение, игры, творчество.

Вывод: сказка — это не просто история, а инструмент развития, воспитания и эмоциональной связи. Мультфильмы могут дополнять, но не заменять её. Уделяйте время совместному чтению — и вы подарите ребёнку не только яркие впечатления, но и ценный жизненный опыт.