Салон красоты "Новый образ"
проект

Муниципальное дошкольное общеобразовательное автономное учреждение «Детский сад 116»

Краткосрочный проект

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты «Новый образ»».

                                                     Воспитатель: Яньшина А.Г.

Оренбург

Тип проекта: Групповой, краткосрочный.

Цель: формирование у детей умения играть в сюжетно-ролевую игру «Салон красоты».

Задачи:

• учить комбинировать знания, полученные из разных источников, отражать их в едином сюжете игры;
• побуждать детей самостоятельно распределять роли, подготавливать необходимые условия;
• создавать условия для творческого самовыражения;
• способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений;
• обогащать и расширять словарь детей;
• формировать навыки культурного поведения в общественных местах, уважительного отношения к работникам салона.

Ресурсное обеспечение: набор специальных игрушек «Парикмахерская»,  самоделки, предметы-заместители.

Проблема:

В настоящее время дети больше времени проводят возле телевизора и компьютера. Некоторые посещают кружки и секции, а дома отдыхают, и практически не играют, или просто не умеют играть, нет опыта игры. Еще существует тенденция учить детей писать и читать чуть - ли не с рождения, а на игру опять же нет времени. Так же дети дома практически не помогают взрослым, не убирают игрушки и свои вещи, а все это можно сделать в форме игры. Поэтому играть необходимо, тем более в сюжетно – ролевые игры.

Игра – что может быть интереснее и значимее для ребенка? Это и радость, и познание и творчество. Это то, ради чего ребенок идет в детский сад.

Актуальность проекта.         

   Игра является потребностью растущего организма. Она в дошкольном возрасте влияет на развитие всех сторон личности ребенка.

Ребенок всегда играет, он есть существо играющее, игра его имеет большой смысл. Она точно соответствует его возрасту, интересам и включает в себя элементы, которые ведут к выработке нужных навыков и умений.

Сюжетно-ролевая игра является формой активного, творческого отражения ребенком окружающей жизни людей. Широкое использование ее в процессе воспитания детей связано с определяющим ее значением для формирования самых существенных психических образований.

   Игра для ребенка – это его работа. Поддерживая сюжетно-ролевую игру детей, воспитатель помогает естественному развитию их навыков и способностей. Дети многому учатся друг у друга. Игра также предоставляет им возможность решать проблемы, принимать решения, учиться выражать свои мысли и чувства, узнавать о существующих различиях, приобретать самостоятельность и учиться у сверстников.

  Освоение проектного метода, в том числе организации сюжетно-ролевых игр с детьми  позволяет создать в группе условия для планомерной и эффективной работы. Во время игры дети работают активно и увлеченно именно благодаря использованию интересного, занимательного материала, который способствует развитию связной речи, формированию лексико-грамматических категорий русского языка. Дети открывают для себя удивительный мир слов и задумываются над их значением, что обогатит их словарный запас.

       Учитывая интересы нашей группы (в группе всего 12 девочек), а остальные мальчики. И девочки любят играть в игры с мальчиками . Поэтому игра «Салон красоты» является актуальной и современной т. к. каждая девочка, хочет выглядеть красиво и быть похожа на свою маму и мальчики участвуют в игре девочек.

  Ожидаемые  результаты:

• Обогащение и расширение словарного запаса;

• Развитие диалогической и монологической речи;

• Совершенствование и расширение игровых умений детей;

• Появление умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать;

• Получение знаний о специалистах, работающих в салоне;

• Ролевое общение. 

Подготовительный этап

Основной этап.

Заключительный этап.

Словарный минимум

Построение ролевого диалога

Вводная часть

  Дети сидят полукругом на стульчиках. Вечером в группе должен состояться маленький концерт. Дети готовятся к этому развлечению. Ребята решили сначала посетить «Салон красоты». Салон с радостью предоставляет свои услуги.

  Дети серьезно готовятся к этому событию. Приехав в салон, администратор обьявляет, что не хватает мастеров и предлагает детям продемонстрировать свои умения. Для того чтобы вспомнить, что умеют мастера воспитатель предлагает поиграть.

Прежде чем придти в салон, запишитесь мы вас (ждём).

Тут наденут вам манишку, захотите будет (стрижка).

Мастер в руки взял расчёску, будет делать вам (причёску).

Может голову помыть, может бороду (побрить).

Получилось так красиво, что вы скажите (спасибо).

Обсуждение замысла игры

-Для чего мы можем пойти или поехать в салон?

-Какой скоро праздник?

-Кто нам может помочь стать красивыми?

-Если салон далеко?

-Кто может встретится на дороге?

Распределение ролей

Воспитатель (администратор) :

Сейчас, я вам загадаю загадки, кто отгадает, тот и будет мастером маникюра. (дети на отгадывание загадки поднимают руку)

- Он так блестит и так сияет, когда наносишь высыхает (лак для ногтей)

-Следующая загадка поможет выбрать парикмахера:

Ваш он локон закрепит и прическу сохранит (лак для волос) .

Ещё нам нужны клиенты, таксист, полицейский, продавец (выбираются карточками с картинками).

Воспитатель (администратор):

-Теперь у нас распределены роли. Прошу вас на рабочие места.

(Воспитатель предлагает детям одеть спец. одежду, приготовить рабочие места) .

Ход игры.

Дети занимают свои места согласно роли. Игра начинается. Примерные диалоги.

Клиенты вызывают такси.

-Алло! Такси? Здравствуйте! Можно заказать машину к детскому саду 116? Спасибо! Выходим.

-Здравствуйте! Куда вас доставить?

-В салон красоты «Новый образ».

Полицейский останавливает такси.

-Куда держите путь?

Таксист:

-В салон красоты.

Полицейский:

-Предъявите ваши документы.

-Всё в порядке. Возьмите, пожалуйста, меня с собой. Мне тоже необходимо сделать перед Новым годом причёску.

Таксист:

-Приехали.

-С вас 100 рублей.

-Спасибо. Всего хорошего.

Администратор:

Вот здесь у нас"Салон красоты"

И с радостью он всех вас ждёт,

Здесь светло и интересно,

Зеркала, духи и кресла.

Вам подберут здесь макияж,

И скажут вам-какой кураж!

Вы будете, как в сказке

От красоты блеснут аж глазки,

Ну, а прически, что за диво?

И локоны-всё так красиво!

Так не стесняйтесь, приходите,

А вы клиентов обслужите!

-Добрый день!

-Что бы вы хотели?

Клиенты:

-Мы сегодня собираемся на праздник. Хотели бы великолепно выглядеть.

Администратор:

-Вы знаете, в нашем салоне сегодня работают очень опытные мастера. Разрешите вам их представить. Мастер по маникюру сможет поухаживать за вашими руками, а парикмахер сделает любую причёску.

Проходите в фойе. Вы можете посмотреть каталоги и журналы. Присаживайтесь.

-Кроме того, у нас вы можете выпить чашечку волшебного чая.

Клиент:

-Можно мне чашечку чая, пожалуйста.

(клиенты выбирают причёски и маникюр)

Парикмахер:

-Проходите, пожалуйста.

-Здравствуйте! Что бы вы хотели?

Клиент:

-Здравствуйте! Я бы хотела вот эту причёску.

Парикмахер:

-Хорошо! Давайте сначала помоем голову. Пройдите, пожалуйста, к раковине.

Клиент:

-Спасибо! Мне очень понравилось!

Парикмахер:

-Пожалуйста! Приходите ещё. Будьте добры, подойдите к администратору, чтобы оплатить услугу.

Мастер по маникюру:

-Здравствуйте! Что желаете?

Клиент:

-Сделайте мне, пожалуйста, красивый маникюр. Вот такой.

Клиент:

Спасибо! Какая красота! Я обязательно посоветую ваши услуги своим друзьям.

Мастер:

Обратитесь, пожалуйста, к администратору и заплатите.

(администратор предлагает чай)

Администратор:

-В нашем салоне сегодня распродажа косметических средств. Пройдите и посмотрите. Может вы купите для себя или в подарок. Все средства фирмы «Сказочная фея».

-Приходите к нам. Мы вам будем очень рады.

В конце игры клиенты вызывают такси и отправляются куда им необходимо. Сотрудники салона прибирают свои места. Салон закрывается.

Заключительная часть, рефлексия.

Воспитатель с детьми обсуждают каждую роль, что именно понравилось в их игре (например: был очень вежливым клиентом, или мне понравилось, какую ты сделала причёску и т.д.).

Приложение.

Изготовление вывески «Салон красоты «Новый образ».

Сбор коробочек, флаконов, баночек – духи, бальзамы, лаки.

Изготовление визиток, денежных знаков.

Беседа с детьми с использованием иллюстраций, картинок, открыток.

Беседа «Волосы и уход за ними», «Руки – это лицо человека».

Беседы на тему назначения профессии «визажист».

Подбор журналов с мужскими и женскими прическами, детскими.

Дидактические игры: Настольно – печатные:

«Профессии»

«Чей инструмент»,

«Кому, что нужно для работы»,

«Все работы хороши»

Словесные:

«Я знаю пять предметов, которыми пользуются (парикмахер, визажист, администратор, мастер по маникюру)

Игра «Фантазия» (представить, если на земле исчезнет вода, чем умываться, мыть голову)

Беседы с детьми: «Правила поведения в парикмахерской», «Волосы и уход за ними», «Руки – это лицо человека».

Рисование «Моя прическа»,

Аппликация «Прическа моей мамы»

Чтение сказок «О голубой атласной ленточке», «О хвастливом бантике».

Чтение стихотворений С. Михалков «В парикмахерской», Э. Успенский «Страшная история».

Показ воспитателя как пользоваться феном, бигуди, ножницами.