МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» с.п. САРМАКОВО

ЗОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАКАБАРДИНО_БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Мастер класс для педагогов «Что такое буктрейлер? И как он может быть современным способом приобщения детей к книге?»

Воспитатель: Алиева Асият Беталовна

Сегодня, вашему вниманию хочу представить инновационную технологию буктрейлер.

Необходимость повышения интереса к детскому чтению сейчас актуальна. Современный мир и его и цифровые гаджеты давно проникли во все сферы жизни человека, порой заменяя ему чтение книг. Этот вопрос касается, как и взрослых, так и детей, причем нередко родители сами становятся инициаторами использования ребенком гаджетов, объясняя это тем, что таким образом он развивается, тем самым чтение книг дома уходит на второй план.

К сожалению, прошли времена, когда дети шли к книге, сейчас книга сама должна прийти к детям. Дети, в силу своих психологических особенностей, очень восприимчивы к рекламе, поэтому буктрейлеры для повышения читательского интереса и творческого самовыражения на сегодняшний день являются самыми актуальными средствами.

Конечно, кардинально изменить ситуацию чтения книг дома, мы педагоги, не можем, однако в рамках детского сада повлиять на интерес к чтению книг мы способны, и наш опыт по внедрению технологии медиа проектирования это доказывает.

Всё это привело меня к внедрению в свою работу технологии использования буктрейлера, где он выступает мотивацией развития интереса к книге как средства формирования речевого развития детей.

Буктрейлер – видеоролик рекламного характера, рассказывающий в произвольной художественной форме о книге. Включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание.

С помощью Буктрейлера можно рассказать:

О любимой книге, любимом литературном произведений: рассказе, стихотворений, поэме, сказке;

О любимом писателе, самые интересные и яркие факты из биографий;

О любимой стране; рассказ о городе, поселке, селе, самых необычных и уникальных местах, памятниках архитектуры и искусства.

Буктрейлеры можно классифицировать и по содержанию. Так встречаются ролики:

1)     Повествовательные (презентующие основу сюжета произведения);

2)     Атмосферные (передающие основные настроения книги и читательские эмоции);

3)     Концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).

Буктрейлеры создают с помощью компьютерных программ PowerPoint, Windows, MovieMaker( мовимейкер) и приложений в телефоне.

Буктрейлеры бывают трёх видов:

1. игровые (буктрейлер снятый на подобии мини фильма);
2. неигровые (это буктрейлер в которых используются слайды с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, рисунками, фотографиями и т.п.);

3) анимационные (небольшой анимированный мультфильм по какой либокниге).

4) Конечно же есть буктрейлеры которые совмещают в себе два, а то и все виды.

Весь сегодняшний материал я подготовила по мотивам сказок датского писателя –сказочника Ганса ХристианаАндерсена. Его сказочный мир вмещает в себя чудаков и мудрецов, королей и нищих, крестьян и служивых. Сейчас я хочу показать вам мини фильм по сказке Андерсена «Дикие Лебеди».

А вы  хотели бы  узнать, чем же закончилась сказка? Тогда читай сказку Андерсена «Дикие Лебеди»

Далее, вашему вниманию хочу представить совмещённый буктрейлер по сказке Андерсена «Снежная Королева»

Я хочу вам рассказать обосновных этапах создания буктрейлера.

1. Нужно выбрать книгу, желательно хорошо знать её, ещё учитывать интересы детей.
2. Составить сценарий к буктрейлеру, это 10-15 предложений, которые можно озвучить вместе с картинками.
3. Далее подобрать видео ряд, это могут быть картинки, рисунки, фотографии, видео нарезки фильмов, мультфильмов, не нарушая авторских прав.
4. Можно самим озвучить текст, можно наложить музыку, можно и то и другое. Выбирается компьютерная программа или приложение, в которой все эти нарезки вкладываются, склеиваются и создаётся так буктрейлер. Буктрейлер – это ролик мотивация к чтению. В большинстве случаев в телефоне у многих существует программа Иншот. Наверняка, у вас тоже есть. Сейчас я вам покажу видео, как я создавала буктрейлер книги по сказе Г. Х. Андерсена «Дюймовочка».
5. Перед началом создания ролика я скачала картинки и музыку к этой сказке из сети интернет.В телефоне открываем программу Иншот, вот она, выбираем новый проект, открываем галерею, из галереи выбираем картинки, нажимаем на зеленый кружочек. Далее, когда все картинки разместились в программе выбираем фон, можно выбрать однотонный, можно градиент, нажимаем «ПРИМЕНИТЬ КО ВСЕМ КАРТИНКАМ», выбираем название, нажимаем на «ТЕКСТ» и набираем текст, его можно редактировать. Размещаем текст на видеоряде, далее, если нас устраивает, нажимаем на галочку. Добавляем музыку из галереи, далее озвучиваем текст. 

В конце нажимаем на галочку «СОХРАНИТЬ», оно автоматически сохраняется на телефоне. Сейчас я покажу вам готовый буктрейлер.

6. Просмотр.
7. А вам захотелось узнать, чем закончилась история? Я думаю да! В рамках мастер- класса мы научимся создавать реклам для книг. Для того, чтобы узнать по какой книге вы будете создавать ролик, предлагаю вам отгадать загадку.

В детстве все над ним смеялись.

                                        Оттолкнуть его старались

                                        Ведь никто не знал, что он

                                        Белым лебедем рождён. (Гадкий утёнок).

Как вы думаете, коллеги, кто участвует в создании буктрейлера? (сценарист, оператор, аниматор, звукорежиссёр, монтажёр, актёр озвучивания).

Я предлагаю вам сегодня взять на себя эти роли, и приглашаю вас в букстудию.

1)Кто хочет стать оператором?

2)Аниматором?

3)Монтажёром?

4)Актёром озвучивания?

5)ФузаАбусовна, если Вы не против, я предлагаю Вам взять на себя роль звукорежисёра.

А я возьму на себя роль сценариста.

Теперь слушайте  следующие этапы создания буктрейлера:

уважаемая съёмочная группа – оператор и аниматор, предлагаю занять свои места и приступить к съёмке буктрейлера. Ваша задача: оператор снимает каждый кадр по сценарию. Аниматор по сценарию передвигает рисунки. Актёр будет озвучивать кадры, предлагаю ознакомится со своими словами. Монтажер, Вы должны смонтировать  видео ролик с помощью приложения в телефоне.Вы должны туда переносятся все кадры.

Готовы? Внимание! Камера, мотор. Думаю, съёмочная группа справится.

Пока оператор и аниматор снимают, я хочу вам сказать, что эти рисунки – это совместная работа родителей и детей.

Съёмка завершена. А мы переходим к следующему этапу.

Озвучивание. Приглашаю актёра озвучивания. Давайте озвучим кадры. ФузаАбусовна, я вам предлагаю две мелодии, ваша задача выбрать одну, которая наиболее лучше, по вашему мнению, подходит к нашему видеоролику. Выбор сделан, отличная композиция.

Последний этап.

Наш буктрейлер готов к просмотру. Внимание на экран.

Думаю, что мой опыт, приобщения дошкольников к художественной литературе, вдохновил вас на создание собственных буктрейлеров.

А вам мои хорошие, я хочу пожелать самое главное, здоровья вам, вашим детям близким, друзьям. И мирного неба над головой!

А теперь, я хотела бы преподнести небольшой подарок рабочей группе.  Спасибо вам огромное. Самому лучшему звукорежиссёру ФузеАбусовне тоже небольшой презент. Остальных девочек я тоже не хотела оставлять без внимания.  Пользуйтесь на радость, и чаще вспоминайте меня.

1. Буктрейлер – современный способ продвижения книги в библиотеке: методические рекомендации. Вып. 1/ Детско-юношеская библиотека Республики Карелия им. В.Ф.Морозова; [автор-сост. Т.А.Лисовская] – Петрозаводск: ДЮБ РК, 2014.– 16 с.
2. Буктрейлер: книга в кадре [текст]: методическое пособие / Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Батецкая централизованная библиотечная система», Центральная районная библиотека, информационно-методический отдел; сост. О. И. Фролова. – поселок Батецкий: [б.и.], 2014. – 43 с., илл.
3. Гудков Н. Буктрейлер: методика создания [Текст] / Гудков Н. // Библиополе. – 2014. – №10. – С.22-25.