Родительское собрание во второй младшей группе
материал (младшая группа)

Родительское собрание во второй младшей группе

Тема: «Ребёнок в три года: развитие, поведение, воспитание в семье»

 Цель: познакомить родителей с особенностями развития детей трёх лет, обсудить трудности поведения и роль семьи в воспитании и развитии ребёнка. Продолжительность: 45–50 минут

1. Приветствие

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть вас на нашем первом родительском собрании в этом учебном году. Сегодня мы поговорим о том, что должен уметь ребёнок в три года, обсудим особенности поведения наших малышей, поговорим о роли семьи в воспитании, а также о том, как помочь детям стать более самостоятельными и послушными.

2. Что должен уметь ребёнок в три года

Воспитатель: Трёхлетний возраст — очень важный этап. Это время становления личности, появления «Я сам!». Дети стремятся к самостоятельности, но при этом им всё ещё нужна поддержка и направление со стороны взрослых.

🧩 Что должен уметь ребёнок к трём годам:

Физическое развитие:

 • Самостоятельно умывается, вытирает руки, пользуется полотенцем.

 • Ест ложкой, пьёт из кружки, старается сам одеваться и раздеваться.

 • Может ходить по ступенькам, бегать, прыгать на двух ногах.

Развитие речи:

 • Говорит предложениями из 3–5 слов.

 • Понимает простые просьбы и выполняет их.

 • Может назвать себя по имени, свой возраст, членов семьи.

 • Задает вопросы: «Почему?», «Что это?».

❗️ Если ребёнок в три года почти не говорит, не строит простые предложения — это сигнал для родителей. Это не повод для паники, но повод обратиться к специалистам: логопеду и неврологу. Причины могут быть разные — от особенностей слуха до недостатка речевого общения дома. Главное — не ждать, что «сам заговорит», а вовремя помочь.

Познавательное и социальное развитие:

 • Может играть рядом с другими детьми, начинает делиться игрушками.

 • Узнаёт цвета, формы, животных, предметы.

 • Может удерживать внимание 5–10 минут.

 • Любит слушать короткие сказки, рассматривать картинки.

3. Поведение детей: «не слушаются», «кричат», «плачут»

Воспитатель: Мы, педагоги, замечаем, что в группе у многих детей поведение стало сложнее: если им что-то запрещаешь — они кричат, плачут, падают на пол, требуют своё.

Это типичное проявление кризиса трёх лет. Ребёнок проверяет границы: что можно, что нельзя, кто главный — он или взрослый.

📌  Важно помнить:

 • Если сегодня что-то запрещено, а завтра разрешено — ребёнок запутается. Правила должны быть чёткими и постоянными.

 • Не поддавайтесь на истерику — спокойствие взрослого помогает ребёнку успокоиться.

 • Говорите коротко и ясно: «Я понимаю, что ты злишься, но кричать нельзя. Давай поговорим».

 • Не стоит «покупать» послушание сладостями или игрушками. Это формирует у ребёнка установку: «Я слушаюсь только за награду».

Лучше: хвалить за успехи, уделять внимание, играть вместе. Для ребёнка самое ценное — не шоколадка, а ваше время и внимание.

4. Роль семьи в развитии речи и интереса к книгам

Воспитатель: Мы заметили, что многие дети мало интересуются книгами, не знают сказок, не могут долго слушать рассказ. А ведь именно чтение — основа речевого и эмоционального развития.

📚 Советы родителям:

 • Читайте детям ежедневно хотя бы 10–15 минут.

 • Выбирайте короткие, добрые сказки и стихи.

 • Читайте выразительно, с интонацией.

 • Обязательно обсуждайте: «Кто это? Что случилось? Почему он поступил так?»

 • Пусть ребёнок рассматривает картинки, перелистывает страницы — это тоже развитие.

📖 Рекомендуемая литература: А. Барто, К. Чуковский, В. Сутеев, С. Маршак, сказки народов мира, потешки, короткие рассказы Бианки.

5. Развитие мелкой моторики: рисование и лепка

Воспитатель: Чтобы ребёнок хорошо говорил и развивался, важно заниматься рисованием и лепкой. Мелкая моторика напрямую связана с речевыми центрами мозга.

🎨  Что делать дома:

 • Покупайте простые раскраски с крупными картинками.

 • Учите правильно держать карандаш — тремя пальчиками.

 • Лепите из пластилина, теста — колбаски, шарики, фигурки.

 • Делайте поделки вместе — это радость общения и развитие фантазии.

6. Осенняя пора и одежда детей

Воспитатель: Сейчас наступила осень, погода переменчивая. Мы часто сталкиваемся с тем, что дети приходят слишком тепло одетыми: несколько кофт, плотные колготки, свитера под куртками.

Когда ребёнок перегревается — он быстро потеет, а потом простужается. Просим вас одевать детей по погоде: удобно, в несколько лёгких слоёв, чтобы можно было снять или надеть при необходимости. Одежда должна быть по размеру, без тесных манжет, обувь — лёгкая, нескользкая.

7. Подведение итогов

Воспитатель: Наши дети растут быстро, и от нас зависит, какими они станут. Главное — не делать всё за ребёнка, не баловать чрезмерно, а помогать ему стать самостоятельным, терпеливым и добрым.

💡 Рекомендации для родителей:

 1 Установите дома понятные и постоянные правила.

 2 Не подкупайте ребёнка сладостями, а хвалите за старание.

 3 Каждый день уделяйте время чтению и совместным играм.

 4 Развивайте мелкую моторику — рисуйте, лепите, вырезайте.

 5 Говорите с ребёнком больше, задавайте вопросы, слушайте его.

 6 Одевайте детей по погоде.

 7 Если ребёнок мало говорит — не ждите, обратитесь к специалистам.

8. Вопросы родителей, индивидуальные беседы

(При желании воспитатель может предложить индивидуально обсудить успехи и трудности каждого ребёнка.)

Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.