Адаптация ребёнка с СДВГ
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

Консультация

на тему: «Адаптация ребёнка с СДВГ»

Киселева В.Л.

педагог -  психолог

г. Советский,  2025 г.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) начинает проявляться еще в детском возрасте. Уже тогда ребенок начинает доставлять множество хлопот взрослым. Он плохо удерживает внимание, слишком импульсивен, может часто получать травмы, ссориться с детьми. Если родители постепенно учатся принимать своего ребенка таким, какой он есть, и ограждают его от неприятностей, то при поступлении в детский сад нестандартное поведение малыша вызовет негативные эмоции со стороны воспитателей и сверстников. А их реакция, в свою очередь, может привести к стрессу ребенка с СДВГ. При поступлении в школу на первый план приходят также выступают проблемы с поведением, взаимодействием с одноклассниками и концентрацией.

КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ С АДАПТАЦИЕЙ ВОЗНИКАЮТ У ДЕТЕЙ С СДВГ

Развитие СДВГ у детей дошкольного возраста, а также в начальной школе, происходит на фоне нарушений в работе центральной нервной системы. Если подавляющее большинство ребят дошкольного возраста в принципе активны, то малыши с СДВГ – гиперактивны, и это вызывает немало трудностей.

Гиперактивный ребенок ведет себя везде одинаково, в любой ситуации: дома, в детском саду, в школе, в секции или же на приеме у специалиста.

СДВГ чаще диагностируют у мальчиков, чем у девочек. Одно время синдром даже считался исключительно мужским диагнозом.

Проявления СДВГ становятся наиболее заметны при поступлении в детский сад, школу, ведь там к малышу предъявляют множество требований, с которыми ранее он не сталкивался. Нужно слушаться воспитателя, учителей, вести себя тихо во время занятий, есть режим дня и определенное время дневного сна.

РЕБЕНОК С СДВГ СТАЛКИВАЕТСЯ СО СЛЕДУЮЩИМИ ПРОБЛЕМАМИ В ШКОЛЕ И В ДОУ:

• Из-за отсутствия внимания возникают ошибки при выполнении простых заданий.
• Низкая концентрация влечет за собой отсутствие реакции на обращение к нему.
• Ребенок не следует инструкциям и правилам, что в итоге приводит к тому, что он ничего не доводит до конца.
• Ребенок много болтает, перебивая взрослых, или, наоборот, молчалив, когда ему задают вопросы.
• Тихие и спокойные игры сходят на нет, ведь малышу необходимо постоянно находиться в движении.
• Общение со сверстниками дается ребенку гораздо сложнее.
• Ребенку сложно усидеть на месте, а значит, задания, требующие усидчивости, будут даваться с трудом.
• У детей с СДВГ проявляется забывчивость, слабая память приводит к потере вещей и трудности с выполнением какого-либо поручения воспитателя.

Из-за невнимательности дошкольник испытывает проблемы с восприятием информации, что влечет за собой проблемы с изучением алфавита и цифр. Как итог, возникают трудности при подготовке к школе.

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ

Работа с детьми, у которых диагностирован СДВГ, требует особого внимания и отношения.

Для начала требуется понять, что агрессия и злость только усугубят ситуацию, поэтому надо запастись терпением, научиться принимать ребенка таким, какой он есть, минимизировать наказания за плохое поведение.

Что касается воспитательных методов, то в первую очередь следует научиться давать ребенку в начале занятия четкий структурированный план с ограничением по времени. Для этого можно использовать звонок или другой условный сигнал, оповещающий, что задание необходимо закончить.

Чтобы как можно лучше корректировать поведение ребенка, нужно выработать у него чувство ответственности и дать четкое понимание дисциплины. Ребенок с СДВГ должен осознавать свою значимость, ему нужно давать небольшие поручения, которые он точно сможет выполнить. Если он обращается к воспитателю или учителю за помощью, то ни в коем случае нельзя это игнорировать. Лучше посадить ребенка поближе к себе, выслушать его и постараться помочь.

Воспитатель и учитель должен постоянно находиться с родителями на связи, чтобы делиться опытом и рассказывать, как ребенок себя вел, какие задания выполнял и чему новому научился.

КАК ПОМОЧЬ ГИПЕРАКТИВНОМУ РЕБЕНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Чтобы ребенку было проще освоиться в новой среде, работу необходимо проводить с каждой стороны. Адаптация в детском саду проходит с участием и родителей, и воспитателя.

В работе с детьми с СДВГ и родителям, и педагогам необходимо избегать двух крайностей: с одной стороны, не следует все позволять ребенку, не нужно испытывать к нему чрезмерную жалость. С другой стороны, не стоит и завышать требования: не надо давать задачи, с которыми он точно не справится.

Взрослым необходимо придерживаться определенных правил, ведь от действий родителей зависит поведение ребенка с СДВГ.

ВОТ РЕКОМЕНДАЦИИ, КОТОРЫЕ СПОСОБСТВУЮТ КОРРЕКЦИИ:

• Создайте спокойную домашнюю атмосферу.
• Не наказывайте ребенка за «плохое» поведение.
• Ребенку необходимо правильное и сбалансированное питание.
• Постарайтесь сократить время, которое малыш проводит с компьютером, ТВ, приставками и прочими гаджетами.
• Следует проводить больше времени на свежем воздухе.

Кроме этого, малыша можно отдать в спортивную секцию, где он будет выплескивать накопившуюся у него энергию или же играть с ним в активные игры во время прогулок на улице. Но не переусердствуйте, чтобы не возникло переутомление.

В семье необходимо внедрить тайм-менеджмент, для этого используются планеры, часы, расписания. Ребенку необходимо внедрить понимание последовательности: что он делает сейчас, что он будет делать через час, день, неделю и далее. Если же игнорировать планирование и постоянно совершать спонтанные действия (поездки, занятия и прочее), то это лишь усугубит симптомы СДВГ и вызовет дополнительные психологические проблемы.