Тематический проект: «Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста о многообразии людей разных национальностей через различные виды деятельности»
проект (подготовительная группа)

Тематический проект:

«Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста о многообразии людей разных национальностей через различные виды деятельности»

Актуальность проекта:

Любовь к Родине начинается с изучения культуры и сознания своей малой группы. В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов гражданского и патриотического воспитания. Важно донести до сознания воспитанников: образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, Родине, многонациональным народам России, через личный пример, взгляды суждения педагогов и родителей воспитанников, активную жизненную позицию, которые являются самыми сильнодействующими факторами воспитания.

  В подготовительную к школу группы нашего ДОУ посещают дети разных национальностей: русские, татары, чуваши, буряты, коми-пермяки, азербайджанцы. Чтобы понять людей, живущих рядом, необходимо знать их культуру, традиции, быт. Учитывая то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, мною был разработан проект, который направлен на формирование гуманных чувств и представлений о добре, толерантности, отзывчивости, воспитание чувства гордости за людей, живущих в дружбе со всеми народами.

  Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста в том, что патриотические чувства в этом возрасте ситуативные. То есть детей может взволновать только что услышанный рассказ о разнообразных народах России, но затем эти впечатления откладываются в душе, и возникшее чувство может угаснуть. Ребёнок, ставший участником проекта, реализует свои возможности в разных видах деятельности. В народной подвижной игре, при беседах и рассказывании сказок разных народов России активизируется монологическая речь, поощряется словотворчество, желание высказаться. В изобразительной деятельности дети знакомятся с различными костюмами народов России, орнаментами. В музыкальной деятельности дети знакомятся с фольклором народов России. Нет сомнения в том, что в результате проекта у детей будут сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Цели проекта достигаются совместными усилиями семьи, образовательного учреждения, общественных организаций.

Цель проекта: формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста о многообразии людей разных национальностей через погружение детей в «атмосферу» музыки, культуры, быта, традиций разных народов России.

Задачи:

• Создать условия для вовлечения в проект всех участников педагогического процесса.
• Формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране.
• Обобщить и расширить знания детей о традициях, обычаях, праздниках, играх, кухни, костюмах, сказках разных народов России.
• Развивать творческие способности дошкольников в различных видах деятельности.
• Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.
• Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям; приобщать к истокам народной культуры.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

• Составление плана реализации проекта;
• Подбор художественной литературы, иллюстративного материала, пословиц и поговорок,  подвижных игр народов России, музыкальных произведений.
• Подбор экскурсий и мини- музеев, тематических выставок.  

2 этап. Практический.

• Чтение художественной литературы («Русские народные сказки», «Башкирские сказки», «Татарские сказки», «Дагестанские сказки», «Сказки народов Севера» и др. Стихи и пословицы разных народов);
• Беседы («Россия – многонациональная страна», «Какие народы где живут?», «Какие национальные блюда вы знаете?»;
• Рассказы детей (о путешествиях в разные регионы России, доклады о народах России);
• Рассматривание иллюстраций, фотографий (знакомство с национальными костюмами и национальными музыкальными инструментами);
• Организация образовательного этнокультурного пространства в ДОУ (выставка предметов быта татарских, русских, кавказских народов и народов Севера);
• Создание картотеки пословиц, поговорок, загадок о народах России;
• Создание картотеки «Игры народов России»;
• Создание альбома с иллюстративным материалом;
• Создание тематической выставки «Куклы в национальном костюме».
• Создание пособия «Орнаменты народов в многонациональном окружении ДОУ для детей старшего дошкольного возраста»;
•  Просмотр видеороликов и мультфильмов на тему «Народы России»;
• Встреча с интересным человеком в национальном костюме;
• Посещения: музея «Русская старина» в ДОУ, детской библиотеки им. А. М. Матросова, детской музыкальной школы № 11 им. Б. А. Мокроусова;
• Прослушивание народных мелодий Башкирии, Татарстана, Чукотки, Удмуртии, Бурятии, Чувашии, Дагестана и др.
• Знакомство с подвижными музыкальными играми народов России;
• Разучивание и исполнение песен («Наш край», «Как наша Россия прекрасна!», «Дружат дети всей Земли», «Я на печке молотила» и других русских народных песен);
• Знакомство с движениями и разучивание народных танцев («Татарский танец с платками», «Чукотский танец», «Лезгинка», «Удмуртский танец», Русский танец «Как по горкам» и «Хлеб да соль»);

3 этап. Заключительный.

• Проведение фольклорных праздников: «Осенние посиделки», «Народы России встречают весну», «Яблочный спас», «Хлебный спас».
• Участие в конкурсах «Пасха Красная» и в  других.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

1. Знакомство с РУССКОЙ народной культурой и бытом.

— мультимедийная  презентация «Государственные символы России»;

— чтение художественной литературы: «Русские народные сказки» с последующей иллюстрацией понравившихся героев;

— экскурсия в мини-музей «Русская старина» (ДОУ);

— создание альбома «Русский народный костюм»;

— просмотр мультфильмов о России;

— встреча с интересным человеком в русском костюме;

— экскурсия в библиотеку им. А. М. Матросова;

— разучивание русских народных подвижных игр;

2. Знакомство с русским музыкальным фольклором        

— мультимедийная презентация «Русские народные инструменты»;

— прослушивание аудиозаписей;

— игра на русских народных инструментах (деревянные ложки, трещотки, коробочка и др.)

— разучивание русских народных песен, хороводов и танцев;

— посещение концерта народных музыкальных инструментов в ДМШ № 11 им. Б. А. Мокроусова;

— фольклорный праздник «Осенние посиделки»;

3. Знакомство с понятием «Многонациональная Россия»        

— видеоэкскурсия по уголкам России;

—  тематическое развлечение «Дружат дети всей Земли»;

— рассказы детей о путешествиях в разные регионы России;

— создание тематической выставки  «Куклы в национальных костюмах»;

— создание картотеки «Игры народов России»

4. Знакомство с Коми – пермяцкой народной культурой        

— оформление уголка национального коми-пермятского фольклора;

— мультимедийная презентация (национальный костюм, праздники, национальные узоры, быт и др.);

— беседы с  детьми «Кто такие коми-пермяки?»;

— кулинарный мастер-класс «Пельмени»;

— слушание аудиозаписей;

— знакомство с народными подвижными играми;

5. Знакомство с Чукотской народной культурой        

— оформление уголка национального чукотского фольклора;

— мультимедийная презентация (национальный костюм, праздники, национальные узоры, быт и др.);

— чтение художественной литературы: «Сказки народов Севера»;

— просмотр мультфильмов;

— слушание аудиозаписей;

— разучивание элементов «Чукотского танца»;

— развлечение «Мы поедем, мы помчимся…»;

— беседы с детьми «Кто такое чукчи?»;

— выставка детского творчества;

6. Знакомство с Якутской народной культурой        

— Чтение художественной литературы: «Сказки народов Севера»;

— мультимедийная презентация (национальный костюм, праздники, национальные узоры, быт и др.);

— просмотр мультфильмов;

— видеоэкскурсия в Питомник ездовых оленей «Северное сияние»;

— беседы с детьми: «Якуты»;

— выставка детского творчества;

— просмотр видео-ролика «Музыка Севера»

— знакомство с подвижными играми;

7. Знакомство с Чувашкой народной культурой        

— оформление уголка национального чувашского фольклора;

— мультимедийная презентация (национальный костюм, праздники, национальные узоры, быт и др.);

— чтение художественной литературы: «Чувашские народные сказки»

— просмотр мультфильмов;

— знакомство с подвижными играми;

— слушание аудиозаписей;

— видеоэкскурсия в Екатеринбургский музейный центр народного творчества «Гамаюн»;

— встреча с интересными людьми (познавательный рассказ);

8. Знакомство с Удмуртской народной культурой        

— оформление уголка национального удмуртского фольклора;

— мультимедийная презентация (национальный костюм, праздники, национальные узоры, быт и др.);

— просмотр мультфильмов;

- чтение художественной литературы: «Удмуртские народные сказки»

— слушание аудиозаписей;

— разучивание элементов  удмуртского танца «Давайте радоваться!»;

— знакомство с подвижными играми;

— беседы с детьми «Кто такие удмурты?»;

— мастер-класс «Удмуртские обереги»

9. Знакомство с Бурятской народной культурой        

— оформление уголка национального бурятского фольклора;

— чтение художественной литературы: «Бурятские народные сказки»;

— просмотр мультфильмов;

— слушание аудиозаписей;

— знакомство с подвижными играми;

— Участие детей в Городском фольклорном конкурсе-фестивале «Гусельки»

— беседы с детьми «Кто такие буряты?»;

— мастер-класс «Бурятский сувенир» из соленого теста

10. Знакомство с Тувинской народной культурой        

— оформление уголка национального башкирского фольклора;

— чтение художественной литературы: «Тувинские народные сказки»;

— мультимедийная  презентация (национальный костюм, национальные узоры, быт и др.);

— аппликация пластилином «Тувинская юрта»;

— слушание аудиозаписей;

— знакомство с подвижными играми

— беседы с  детьми «Кто такие тувинцы?»;

11. Знакомство с народной культурой КАВКАЗА        

-  оформление уголка национального фольклора Кавказа;

— чтение художественной литературы: «Кавказские сказки»;

— просмотр мультфильмов;

— мультимедийная  презентация (национальный костюм, национальные узоры, быт и др.);

— музыкально-литературная гостиная «Традиции Дагестана»;

— беседы с  детьми «Кто такие лезгины?», «Кто такие аварцы?»;

— «Встреча с интересным человеком».

12. Знакомство с Татарской народной культурой        

— оформление уголка национального татарского фольклора;

— чтение художественной литературы: «Татарские сказки»;

— просмотр мультфильмов;

— мультимедийная презентация (национальный костюм, национальные узоры, быт и др.);

— татарские народные игры («Серый волк», «Продаем горшки», «Займи место», «Хлопушки»;

— слушание татарских мелодий и песен;

— разучивание  элементов татарского танца с платками;

— мастер-класс «Изготовление головного убора для девочек»;

— беседы с  детьми «Кто такие татары?»

13. Знакомство с Башкирской народной культурой         

— Оформление уголка национального башкирского фольклора;

— чтение художественной литературы: «Башкирские народные сказки»;

— просмотр мультфильмов;

— мультимедийная  презентация (национальный костюм, праздники, национальные узоры, ремесла, быт и др.);

— слушание аудиозаписей;

— знакомство и башкирскими подвижными играми;

— праздник «Народы России встречают весну»;

— Встреча с интересным человеком;

— видеопросмотр фольклорного праздника «САБАНТУЙ».

        Подведение итогов:        

—  проведение Фестиваля народных игр;

— выставка детского творчества;

— создание музыкального видеофильма «Народы России».

Предполагаемые конечные результаты

• У детей сформируются представление о России, как о многонациональном государстве.
• Расширятся представления о некоторых традициях, обычаях, культуре, русских народных праздниках, и культуре разных народов.
• Приобретутся навыки социального общения со взрослыми.
• Овладеют исследовательскими умениями сравнивать, наблюдать, анализировать, задавать вопросы, делать выводы.
• Проявится внимание и уважение к людям разной национальности.

Выводы

  Проект стал мощным импульсом к развитию творческой инициативы детей, педагогов, родителей и социальных партнеров. Раскрыл многообразие культур населения России и познакомил детей с традициями разных народов.  Проект закрепил понимание Родины,  как многонационального государства, который способствовал развитию чувство патриотизма, уважительного отношения к людям другой национальности, формированию активной позиции.