Календарно-тематическое планирование "Государственные символы России"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

НОД

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

Понедельник

I половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие(предм и соц мир)

10.00-10.25

Физкультура

Презентация – Столица России, гимн, флаг, герб

Широка страна моя родная» - расширение представлений о родной  стране

Ситуативная беседа о символах гос-ва.  

Игра «Доскажи словечко»

Организовать в группе выставку по

 теме «Моя страна»: глобус, карты нашей Родины,  герб, флаг, иллюстрации.

Выставка книг в уголке на тему «Моя страна».

Наборы открыток.

Внести журналы, книги, фотографии, макеты.

Прогулка

Наблюдение за первым снегом.

Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть ее, сравнить две снежинки, определить место, где снег быстрее тает.

п/и « Уличные тени», «Гуси-лебеди»

Трудовая деятельность: утепление снегом корней деревьев.

II половина дня

Познакомить с символами России - (ромашки, берёзки, колосья пшеницы)

Слушание Государственный гимн Российской Федерации

Фотовыставка «Прошлое России»

Прогулка

Наблюдение за изменением количества снега

п/и «Раз, два, три — беги!», «День – ночь»

Самостоятельные игры

Уборка инвентаря

Работа с родителями раздать стихи к празднику, обсудить дату

Чтение художественной литературы В. Степанов «Наш дом»,

НОД

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

вторник

I половина дня

9.00-9.20

ФЭМП

10.30-10.55

Физ-ра

Беседа - «Мой любимый город»

Создать условия для возникновения режиссерской игры «Моя улица». 

д/и «Доберись до дома»

Трафаретное рисование «Петропавловский собор».

Внести в группу Алфавит магнитный

.

Внести альбом 

«Символика страны». Подвести к пониманию того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны.

  Выложить настольно-печатные игры 

Прогулка

Экскурсия вокруг сада. Цель: уточнять понятия "дерево", его строение; объяснить, как отличить дерево от куста.

п/и «Зайцы и волк», «Разведчики».

Помочь воспитателю убрать игрушки

II половина дня

15:40-16:00

Лепка/Аппликация

Рассматривании альбома «Город, в котором я живу».

Виртуальная экскурсия по городу. Д/и «Собери картинку»

Д/и «Загадки на улицах города»

Самостоятельные игры в игровых центрах

Прогулка

П/и «Гори, гори ясно», «Лови мяч»

Рассматривание сезонной одежды людей. Ближе к зиме и взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано.

Рисование палочками на мокром песке, выкладывание рисунков камешками

Д/и «Угадай по описанию»

Работа с родителями  Предложить оказать помощьв  сборе материала по теме «Моя страна»

Чтение художественной литературы Н.Забила «Путями-дорогами»,

НОД

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

среда

I половина дня

9.00-9.20

Развитие речи

10.00-10.25

Музыка

Презентация: «Родина», по стихотворению З. Александровой

Д/и «Собери картинку»

Беседа -  «Дружат народы нашей планеты»

Рассматривание кгиг.

«Символы России», «Страна Россия». 

Выложить фото информацию

«Достопримечательности моего города». 

Д/и:  «Кто где живет?», «Кому, что нужно для труда», «Собери картинку».  

Прогулка

Наблюдения.

Отметить, что лужи покрыты льдом, он тонкий и кажется черным. Сделать выводы, что ноябрь последний осенний месяц, скоро наступит зима.

П/и «Ловишки», прыжки на скакалке.

Трудовая деятельность. Помощь педагогу в уборке на участке

II половина дня

Стимулировать возникновению сюжетно-ролевой игры «Путешествие в Москву». 

С/Р игра «В музее»

Раскраски «Петропавловская крепость».

Игры по желанию детей.

Прогулка

Наблюдения за быстрым наступлением вечера.

Д/И «Когда это бывает?»

П/И «День –ночь»

Убрать игрушки в домике.

Работа с родителями  индивидуальные беседы

Чтение художественной литературы «Лучше нет родного края» П. Воронько 

НОД

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

четверг

I половина дня

9.00-9.20

Познание(Исслед деят/Ознакомл с окр миром)

9.35-10.00

Рисование

Экспериментирование: опыт «Вулкан». Задачи: показать химическую реакцию соды и лимонной кислоты; систематизировать знания детей о вулканах, показать вулканы на карте.

Заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря, океаны

Исследовательская деятельность «Как перебраться на другой берег» (найти материал для моста).

энциклопедия «Страны мира»

-иллюстрации природы России, материал для опыта, аудиозапись, раскраски, книжная выставка

Прогулка

ПИД. « Уличные тени», «Гуси-лебеди»

Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий.

Д/и «Природа и человек»

Уборка мусора на площадке

II половина дня

песни о нашем городе. «Салют над городом»

С/р игра «Путешествие по Неве».

Игры в настольно-печатные игры.

Прогулка

П/И «День – ночь», «Успей подхватить»

Наблюдение за  небом.

Уборка опавшей листвы, самостоятельная игровая деятельность.

Работа с родителями Посетить с детьми  Этнографический музей

Чтение художественной литературы С. Баруздин «Страна, где мы живём».

НОД

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

пятница

I половина дня

9.00-9.20

Развитие речи/Грамота

9.55-10.20

Физ-ра 

Конструктивная деятельность.-  фантазия на тему  «Мой город в будущем» 

Игра «Куда плывет кораблик» (от Ладожского озера к Финскому заливу по Неве бумажным корабликом по карте).

Д/и «Обведи по трафарету и раскрась»

Трафареты и раскраски, глобус, карта, наборы открыток.

Внести журналы, книги, фотографии, макеты.

Прогулка

Наблюдение за изменением погоды

п/и «Пас», «Холодно — горячо»

Помочь младшим детям собрать игрушки

II половина дня

15.40-16.00

Рисование

Рассматривание глобуса, карты мира

У каждого своя Родина (страна) - продолжать знакомить с картой и

множеством стран на земле.

Игры по желанию детей.

Прогулка

п/и «Краски», «Лохматый пёс»

Наблюдение за небом

Уборка мусора с площадки.

Работа с родителями индивидуальные беседы

Чтение художественной литературы «Что мы Родиной зовем»