Консультация для родителей "Использование мяча в развитии координации и моторики детей младшего дошкольного возраста"
консультация

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Использование мяча в развитии координации и моторики

детей младшего дошкольного возраста»

   Мяч - удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Первые игры с мячом бесценны по своей значимости для физического и интеллектуального развития младших дошкольников.

    Мяч - это древняя и самая любимая игрушка детворы. Первые мячи не были похожи на своих современных собратьев. Это были кожаные мешочки, набитые зерном, перьями или травой. Затем появились тряпичные или плетеные мячи. Древние римляне придумали надувные мячи.      

    Североамериканские индейцы играли мячом, сделанным из оленьих шкур. Говорят, что Колумб привез в Европу вместе с картофелем и кукурузой несколько каучуковых (прыгающих) мячей.

   Игры с мячом способствуют развитию координации движений, пространственной ориентировки; совершенствуют моторику.

   Упражнения с мячами различного веса и объёма развивают не только крупные, но и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность

пальцев и кистей, что особенно важно при подготовке ребёнка к обучению в школе.

    При ловле и бросании мяча ребёнок действует обеими руками. Это способствует гармоничному развитию центральной нервной системы и всего организма. Известно и то, что механизм образования речи формируется у ребёнка эффективнее, когда речевое развитие сочетается с ручными 

движениями.

    Желательно иметь большие мячи диаметром 15-20 см; маленькие мячи диаметром 5-8 см (для большого и настольного тенниса, резиновые, мягкие из разных материалов, сшитые вами, бумажные шары (из скомканной бумаги); большой надувной мяч-шар.

 Сопровождение движений с мячом стихотворным текстом помогает

сделать игры с мячом интереснее, а главное, задает ритм выполнения игрового задания.

     Обычно используются следующие игровые приемы с мячом:

1. Катание мяча, шарика с попаданием в предметы (кегли, булавы и др., катание «Змейкой» между предметами.

2. Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (не менее 10 раз подряд).

3. Бросание мяча вверх и ловля его одной рукой (не менее 4-6 раз подряд).

4. Бросание мяча друг другу с хлопком.

5. Бросание мяча друг другу и ловля из положения сидя.

6. Бросание мяча друг другу и ловля с поворотом кругом.

7. Бросание мяча друг другу и ловля с отскоком от земли.

8. Бросание мяча друг другу и ловля в движении.

9. Отбивание мяча о землю двумя руками стоя на месте (не менее 10 раз подряд).

10. Отбивание мяча о землю двумя руками, продвигаясь вперед шагом в прямом направлении на расстояние 5-6 м.

11. Отбивание мяча о землю одной рукой (правой и левой, продвигаясь вперед.

12. Отбивание мяча о стенку с хлопком, поворотом, отскоком о землю.

Можно предложить детям следующие игры с мячом.

«ЛОВИ - БРОСАЙ»

 Цель: развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

 Ход. Дети стоят в кругу, взрослый - в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть не давай!». Текст произносит не спеша, чтобы дети успели поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается от 1 до 2 м и более.

«ТЫ КАТИСЬ, КАТИСЬ, НАШ МЯЧИК»

Цель: развивать мелкую моторику, ловкость рук, внимание.

Ход. Дети стоят в кругу. По сигналу начинают быстро передавать мяч по кругу со словами: «Ты катись, катись, наш мячик. Быстро - быстро по рукам. У кого остался мячик, тот сейчас станцует нам! (споет, присядет, попрыгает и т. п.)» Ребёнок, у которого остался мяч, выходит в середину круга и выполняет движения.

«СОБАЧКА»

Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.

Ход. Из группы детей выбирается «собачка». Остальные становятся в круг и быстро передают друг другу мяч. Задача «собачки» - перехватить мяч. Кто его проворонит, тот и становится очередной «собачкой».

 «МЯЧ В КРУГУ»

Цель: развивать координацию движений, умение  ориентироваться в пространстве.

Ход. Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение:

- Колобок-Колобок!

-У тебя румяный бок.

-Ты по полу покатись

- И Катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе педагога (взрослого) («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.

«ПРОКАТИ И ДОГОНИ»

Цель: развивать общую моторику, умение ориентироваться в пространстве.

Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.

-Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)

-Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),

-А теперь его догоним. (бежит за мячом, догоняет его.)

-Это сделать нам легко! (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)

 В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).

«СБЕЙ КЕГЛЮ»  

Цель: развивать глазомер, координацию движений, укреплять мышцы кистей рук.

Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка, дает ему большой мяч. Ребенок приседает на корточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли.