Проект «Навстречу будущей профессии»
проект (подготовительная группа)

муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №5 «Ромашка»

Поспелихинского района, Алтайского края

с. Поспелиха

Проект «Навстречу будущей профессии»

                                                         Составила: Шандер  Елена  Николаевна

                                          воспитатель МКДОУ Детский сад №5 «Ромашка»

                                                 с. Поспелиха

                                                      2025год

Содержание

Актуальность……………………………………………………………………….3

Проблема……………………………………………………………………………3

Цель проекта ……………………………………………………………………….3

Задачи проекта………………………………………………………………….  3-4

Предполагаемый результат………………………………………….......................5

Этапы реализации проекта…………………………………………………………5

Перспективное планирование…………………………………………………...6-8

Результаты реализации проекта……………………………………………………9

Методическое обеспечение……………………………………………………….10

Цель: ознакомление детей с различными видами профессий взрослых.

Задачи:

- Познакомить с их характерными особенностями профессий, их орудий труда и разнообразии;

- Развивать стремления отражать свои знания и впечатления о труде взрослых в изобразительной и игровой деятельности;

- Воспитывать положительное отношение и уважение к труду, к людям разных профессий;

- Пополнить предметно – развивающую среду: литературой, иллюстрациями, атрибутами к играм;

- Расширить представления детей о мире музыки;

- Приобщить детей к музыкальной культуре;

- Развивать музыкальные способности при разучивание новых песен, игры на музыкальных инструментах;

- Развивать фантазию и творческое воображение ребенка, представив себя в образе дирижера оркестра, исполнителя, певца;

- Активизировать совместную деятельность родителей и воспитанников.                                                        

Формы реализации проекта:

чтение художественной литературы;

беседы;

наблюдения на прогулке;

рассматривание иллюстраций;

раскрашивание картинок;

дидактические игры;

подвижные игры;

интерактивные игры;

музыкальные игры;

взаимодействие с родителями.

Предполагаемый результат:

1. Сформировать представление у детей о различных видах профессий, действий, орудий труда их разнообразии, и их характерными особенностями;

  2. Вовлечение родителей в педагогический процесс по средствам повышения компетентности и развития творческих способностей.

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

Цель: формирование мотива у детей к предстоящей деятельности, постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с воспитанниками и родителями, выбор оборудования и материалов по теме проекта.

Подбор художественной литературы, развивающих мультфильмов.

Подбор дидактических игр, интерактивные игры и сюжетно-ролевых игр.

Подбор наглядно-иллюстративного материала.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

II этап – Практический

Цель: обогащение представления детей о профессиях, через поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.

Составлен перспективный план проекта.

Образовательная деятельность

                Вид детской деятельности

Познавательное развитие      

Образовательная деятельность:

НОД- «Все профессии нужны, все профессии важны».

Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением людей разных профессий.

Просмотр мультфильмов «Доктор Айболит», «Дядя Степа — милиционер».  

«Все профессии нужны, все профессии важны» (мультфильм-песенка для малышей) – кинокомпания «Парамульт»

Экскурсии по детскому саду (знакомство с трудом медсестры, повара).

Конструирование : «Машины»

Социально-коммуникативное развитие

Интерактивные игры: «Угадай профессию по орудию труда», «Кто что делает?», «Что лишнее?», 

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Настольно – печатная игра «Профессии». 

Сюжетно – ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Школа», «Парикмахерская».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Если нравится тебе, то делай так»; «Море волнуется», «Шоферы и прохожие»

Дыхательных упражнения: «Пожарные», «Кузнец», «Дровосек»

Пальчиковая гимнастика: «Варим, варим мы компот», «Профессии», «Пекарь»

Художественно - эстетическое развитие

Рисование: «Профессия моей мечты», «Веселые клоуны»

Аппликация: «В гостях у доктора Айболита».

Раскрашивание картинок «Разные профессии», «Моя любимая профессия».                                                                    

Музыка: - Разучивание дидактической игры «Музыкальные профессии»;

-Знакомство с загадками о музыкальных инструментах и профессиях;

-Рассматривание альбома «Музыкальные профессии» (игра «Изобрази и угадай профессию» - пантомима);

- Игра на детских музыкальных инструментах, разучивание музыкального номера «Песенка про повара» муз. К.Волкова; «Кем быть» муз. Г.Шайдулова.

Речевое развитие        

Беседы на тему: «Что такое профессии?».

 «Какие профессии дети вы знаете?»

«Кем работает мама, папа?»

«Кем бы ты хотел стать, когда вырастешь?».

Стихотворение игры в рифме «Разные профессии» 

Пословицы, чистоговорок, загадки.

Художественная  литература

Д. Родари «Чем пахнут ремёсла», С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Стёпа», «Дядя Степа — милиционер». В. Маяковский «Кем быть?», С. Маршак «Почта». 

«Незнайка в солнечном городе» Н. Носов.

Сотрудничество с родителями        

- Консультация для родителей на тему: «Как рассказать детям о профессиях»

- Выступление мамы  Дениса Чуйкова,  Наталья Юрьевна-  знакомство с профессией бухгалтер.

-«Роль семьи в ранней профориентации дошкольников».       

- Консультации для родителей «Это важно знать, родители!» «Развиваем музыкальные способности».

Памятка для родителей

П