конспект " Играем с куклой Катей" с детьми раннего возраста 2-3 года
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект совместной деятельности по 00

«познавательное развитие» с детьми раннего возраста 2-3 года.

Тема: «Играем с куклой Катей»

 Воспитатель: Трифонова Полина,

2025 год.

цель: развивать у детей познавательный интерес к окружающему, продолжать учить использовать предметы-орудия.

Образовательные задачи:

• продолжать расширять кругозор детей, представления о предметах (палочка, щипцы, трубочка, шарики, воротики);

-продолжать учить выполнять задачу используя подручные средства, воздействовать одним предметом на другой;

• развивать интеллектуальную деятельность за счет выполнения орудийных действий.

-закреплять знание цветов основных.

Развивающие задачи:

• побуждать и поощрять использование предметов орудий в игровой деятельности,

-развивать мышление, память, внимание,

-развивать координацию, умение согласовывать движения обеих рук,

• формировать орудийные действия, - развивать глазомер, ловкость, точность, координацию движений.

-активизировать словарь: легкий, катиться, дуть, прокатить, катиться в воротики (мячик), мягкий, пушистый, разноцветный, сжать кулачок, зажать помпон, трубочка, протолкнуть, толкать палочкой.

Воспитательные задачи:

-учить добиваться цели

-воспитывать сочувствие и желание помочь другим.

-воспитывать культурное поведение.

Интеграция образовательных областей: РР, СКВ

ПР, ХЭР.

Ход:

Сюрпризный момент. В гости к детям приходит кукла Катя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня в гости к вам снова пришла кукла Катя.

Катя: Ребята, здравствуйте.

Воспитатель: Давайте, поздороваемся с куклой Катей. Скажем — здравствуй Катя! Дети здороваются предложением.

Катя: Ребята, у меня есть интересные игры, а как в них играть я не знаю. Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, научим куклу Катю играть в игры?...да, научим.

Пойдемте искать игры.

Воспитатель с детьми походят к первому столу.

Катя: ребята, я играла, прятала игрушки в длинные трубочки, а теперь достать не могу и очень расстраиваюсь.

Воспитатель: Как мы можем помочь Кате достать игрушки из трубочек?

Дети пытаются, но ничего не выходит. Воспитатель обращает внимание на палочки, которые лежат на столе.

Воспитатель: Смотрите какие длинные палочки есть у Кати. Давайте попробуем достать игрушку из палочки с помощью палочки Берите по палочке и будем очень аккуратно с одной стороны палочкой проталкивать игрушку (показ при необходимости).

Дети вьшолняют. Достают игрушку.

Воспитатель: Давайте назовем игрушки. Машенька. У тебя. Как называется игрушка?.... Саша, а у тебя как называется игрушка?„„„, ( спрашивает всех детей).

Катя: Спасибо , ребята, как у вас это здорово получилось. Я теперь буду знать как доставать предметы из длинной трубочки.

Воспитатель: Ребята, пойдемте дальше смотреть, какие еще есть игры у Кати.

Подходят ко второму столу. Воротили и трубочки.

Катя: Я и здесь не знаю как играть. Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, выберите себе одни воротики. Возьмите по оному шарику и трубочку. Посмотрите, что надо сделать: надо дуть в трубочку на шарик и постараться прокатить шарик в воротики, вот так ( показ).

Теперь вы пробуйте.

Дети выполняют. При необходимости детям можно предложить присесть на стульчик. По мере необходимости воспитатель помогает направить трубочку на шарик. Пробуют 4 раза, можно с разных сторон. Воспитатель и Катя хвалят детей.

Катя: Спасибо, ребята, я поняла как играть.

Воспитатель: Ребята, я смотрю у Кати еще есть игра, подходите сюда. Выберите себе место, присаживайтесь.

Катя: Я нашла много елочек и хотела украсить их к Новому году, боюсь не успеть, помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим шарики, возьмите один, какой шарик?

• большой или маленький? вот обычный мяч , он . . . большой, а ваш шарик? . . .маленький.
• давайте назовем цвета, вдруг Катя забыла. Какого цвета у меня шарик? Этот шарик какого цвета?.....(называют четыре основных цвета)
• мягкий и твердый?... мягкий, помните его. Возьмите еще по одному шарику. Поиграем немножко. Спрячьте шарик в правой ладошке, чтоб его было не видно, второй рукой не помогаем. Молодцы, разожмите. Теперь спрячем другой шарик в левой ладошке, чтоб его было не видно. Молодцы . разжали ладошку. А теперь спрятали оба шарика. Вот так ( показывает). Давайте еще раз поиграем. Спрятали в правой... разжали... спрятали в левой.. .разжали. А теперь в спрятали оба шарика и в правой и в левой ладошках. Молодцы. Разжимайте.

Воспитатель: Ребята, но надо так украшать елочку, чтоб не помять и не испачкать шарики, поэтому брать шарики вы будете вот такими щипцами и переносить в крышечки такого же цвета, желтый в желтую, красный в красную, чтоб гирлянда получилось пышной, аккуратной и разноцветной. Начинайте , а мы с Катей посмотрим.

Катя: Какие вы, ребята, молодцы. Я поняла как играть во все игры.

Воспитатель: Ребята, как мы научили Катю играть? ( предметы показывает)

• что делали с помощью палочки?
• что делали с помощью трубочки?
• что делали с помощью щипцов?

Вам понравилось играть в Катины игры?

В следующий раз мы посмотрим какие еще есть игры у Катюши. А сегодня

мы с ней попрощаемся и пойдем в группу.

Скажем: о свидания. Катя!        (прощаются и уходят)