Проект в старшей группе "Мы землю эту Родиной зовем"
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 66  Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Проект

в старшей группе

на тему «Мы землю эту Родиной зовём»

                                                                        Разработал:

                                                                                                     воспитатель высшей квалификационной категории

Иванова Я.А.

Санкт-Петербург

2023г.

Паспорт проекта

ТЕМА ПРОЕКТА – «Мы землю эту Родиной зовём»

АВТОР-  Иванова Яна Алексеевна.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ – (долгосрочный с сентября 2023 по декабрь 2023)

УЧАСТНИКИ – Воспитатель, дети старшей группы, родители. 

ТИП ПРОЕКТА –  Познавательно-творческий, долгосрочный.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:

• Социально-коммуникативное развитие.

• Познавательное развитие.

• Речевое развитие.

• Художественно-эстетическое развитие.

 АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: 

Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Чтобы вырастить достойного гражданина своей страны, необходимо, как можно раньше пробудить любовь и уважение к своей малой родине. Чтобы он смог почувствовать и осознать себя частицей своей родины. Поэтому ребенку необходимо помочь узнать, как можно больше о семье, городе и крае, где он родился.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: формирование нравственно - патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, стране, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края и страны. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважение к прошлому, настоящему, будущему своей  страны.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

Для детей:

• создать поэтапную систему работы по развитию нравственно – патриотического воспитания с составлением перспективного плана работы с детьми и их родителями;
• воспитать у детей любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране через все виды детской деятельности;
• знакомство детей с символами государства и города (герб, флаг, гимн);
• развитие интереса к русским традициям, обычаям, промыслам;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

Для воспитателя:

• внедрить в учебно-воспитательный процесс различные формы, методы и приёмы,   способных сформировать у детей нравственно-патриотические чувства посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства и архитектуры;
• продолжать работу по формированию интереса к своей родине, способствовать накоплению эстетического опыта;
• воспитывать навыки коллективного творчества, взаимопомощи, сотрудничества.

Для родителей:

• привлечь родителей к совместной деятельности с ребёнком в условиях семьи и детского сада;
• повысить компетентность родителей по вопросам развития нравственно – патриотического воспитания  детей  старшего дошкольного возраста;
• активное включение родителей в образовательный процесс;
• повысить компетентность родителей в вопросе использования приема «Кубик Блума» - технология развития критического мышления у детей по теме проекта.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

У детей:

1. испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины;
2. знают традиции родного народа, символику России, историю малой Родины; 
3. воспитывать у детей творческие способности;
4. научить использовать различные средства выразительности;
5. развивать духовное богатство личности ребенка, как активного участника проекта.

У родителей:

1. расширить и систематизировать знания родителей о роли нравственно – патриотического воспитания в жизни ребенка;
2. активное включение родителей в развитие патриотических качеств;
3. вовлечение родителей в совместную творческую деятельность;
4. возрождение ценностей и традиций семьи.

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

 В ходе реализации совместного проекта достигнуты определенные результаты:

• пополнен центр «Нравственно-патриотического воспитания» коробом «Что? Где? Когда?»  в котором, собраны наглядно-дидактические пособия, игры;
• выставка рисунков  «Мое любимое место в городе»;
• коллективная работа плакат «Я, ты, он, она, вместе дружная страна»;
• выставка совместных работ детей и родителей «Моя Родина».

Содержание проекта

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:

• игры,
• занятия,
• беседы,
• рассказывание,
• рассматривание иллюстраций по теме проекта,
• чтение художественной литературы.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I этап – подготовительный

• определение проблемы;
• обсуждение цели и задач с детьми и родителями;
• составление плана работы;
• обогащение развивающей среды группы по нравственно-патриотическому воспитанию                          

             дошкольника;

• создание необходимых условий для реализации проекта;
• обсуждение срока выполнения работы.

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательный и образовательный процесс эффективных методов и приемов по формированию у детей дошкольного возраста патриотических качеств и любви к Родине.

III этап- заключительный

• обработка результатов по реализации проекта;
• презентация проекта;
• итоговое мероприятие.

План реализации проекта

3. Выводы:

Проведённый проект позволил подтвердить правомерность подходов к процессу  нравственно – патриотического воспитания дошкольников. Благодаря  проекту дети имеют представление о городе, в котором они живут (причастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, стране). Знают, свою «малую» Родину, испытывают чувство гордости за свой край. У детей повысился уровень знаний о культуре, обычаях и традициях родного края, появилось умение узнавать знакомые места в городе, повысилась речевая активность, сформировалось понимание, что такое Родина. Привиты нравственно-патриотические чувства к истории, природе родного края.  Дети стали более эмоционально отзывчивы. У детей сформировалось чувство высокого патриотического сознания, верности своему Отечеству.  У родителей сформировалось понимание значения нравственно-патриотического воспитания в семье.