УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МБДОУ «Горный ДС»

_______________  Н.В.Суравешкина

                                                     «_____» сентябрь 2025г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Горный детский сад»

План по самообразованию воспитателя

 на 2025-2026 учебный год

ТЕМА: «Развитие воображения детей старшего дошкольного возраста через конструктивную деятельность»

Воспитатель: Франц Н.В.

П. Горный

2025 год

План по самообразованию

Период работы: 2025-2026 гг.

Тема самообразования: «Развитие воображения детей старшего дошкольного возраста через конструктивную деятельность»

Цель, задачи и ведущие идеи самообразования

Цель: Целью работы стало создание условий для развития воображения детей старшего дошкольного возраста посредством активного использования разных видов конструирования.

Задачи:

• повышение своего методического уровня, изучение методической литературы и материалов сети Интернет по данной теме, обобщение и распространение своего педагогического опыта;
• изучение и систематизация теоретического и практического материала по теме;
• создание соответствующей предметно-пространственной среды;
• разработка консультаций для родителей, привлечение родителей к совместной работе.

Ведущие идеи:

• потребность педагога к собственному развитию и саморазвитию;
• готовность к педагогическому творчеству;
• личностно-ориентированный подход к воспитанникам;
• взаимодействие педагога и воспитанника.

Основные принципы:

• непрерывность,
• целенаправленность,
• интегративность,
• единство общей и профессиональной культуры,
• взаимосвязь и преемственность,
• доступность,
• вариативность.

Источники:

• СМИ (газеты, журналы);
• литература (методическая, специальная, научно популярная, публицистическая, художественная и др.);
• интернет;
• видео, аудио материалы;
• семинары;
• мастер-классы;
• мероприятия по обмену опытом;

1. Ожидаемые результаты

2. Актуальность и новизна темы

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природные задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании из разных материалов: конструкторов, бумаги, природного и бросового материала.

Благодаря разнообразию материалов ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки и поделки, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Детей, увлекающихся конструированием, отличает богатые фантазии и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развита память, что является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребёнка к школе.

В настоящие время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. Не случайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих.

Актуальность активного внедрения разных видов конструирования в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций обусловлена требованиями ФГОС ДО к созданию развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на овладение детьми способами усвоения знаний на основе системно-деятельностного подхода. Это означает, что для развития детей необходимо организовать содержательную деятельность в структурированной развивающей предметно-пространственной среде детского сада.

Изучение влияния конструктивной деятельности на развитие воображения детей старшего возраста нашло свое отражение в объемном модуле по самообразованию.

3. Взаимодействие с родителями

Подготовка консультаций для родителей по следующим темам:

• «Развитие воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста посредством конструирования».

•  «Конструирование в жизни ребенка»
• « Конструктивная деятельность в старшей группе»                    

Приобщение родителей к изготовлению методических пособий для конструирования.

4. Этапы работы по теме

Литература:

1. Бедфорд «Большая книга Лего». Издательство Манн, Иванов и Фербер,2014 год.
2. Комарова Л.Г. «Строим из Лего» Издательство Линка - Пресс, Москва, 2001год.
3. Корнева Г.М. Поделки из бумаги.- Изд. дом «Кристалл»-2002.
4. Корнева Г.М. Бумага: Играем, вырезаем, клеим.- СПб.: Издательский Дом «Кристалл», 2001.
5. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Средняя группа. – М.МОСКВА-СИНТЕЗ, 2014
6. Соколова С.В. «Сказки из бумаги», СПб, ЗАО ВАЛЕРИ, 1998 г.

7. Лыкова И.А. «Художественный труд в детском саду» Издательский дом «Карапуз», Москва 2008г.

8. Переветртень И.А. Сказка из листьев и лепестков–АСТ: Полиграфиздат, 2010
9. Немешаева Е. Фантазии из природных материалов. – Издательство «Айрис – Пресс», М., 2011.
10. Фешина Е. В. «Лего-конструирование в детском саду». Издательство  Сфера,2012 год.