Проект в старшей группе « Что такое Новый год?»
проект (старшая группа)

Проект в старшей группе «Что такое Новый год?»

Тип проекта

Познавательно‑творческий.

 Продолжительность

Среднесрочный (4 недели): 1– 31 декабря.

Участники

- дети старшей группы;

- воспитатели;

- музыкальный руководитель;

- родители.                                                                                                                                                        Актуальность: 

Новый год — волшебный праздник, ожидаемый и детьми, и взрослыми. Однако у занятых предпраздничными хлопотами родителей часто не хватает времени, чтобы рассказать детям об истории и традициях Нового года. Проект помогает восполнить этот пробел, вовлечь семью в совместную подготовку и создать атмосферу праздника.

Цель: 

Сформировать у детей представление о Новом году как о празднике, его особенностях и значении; развить познавательный интерес и творческие способности через изучение традиций и подготовку к торжеству.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить с историей празднования Нового года в России;

- рассказать о новогодних традициях разных стран;

- расширить знания о сказочных персонажах (Дед Мороз, Снегурочка, Санта‑Клаус);

- обучить правилам безопасного украшения ёлки и использования праздничных атрибутов.

Развивающие:

- развивать навыки поиска информации о праздничных традициях;

- стимулировать познавательный интерес к истории праздника;

- совершенствовать творческие умения (рисование, аппликация, лепка, рукоделие).

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к празднику и семейным традициям;

- формировать навыки совместной работы и ответственности за общий результат;

- укреплять детско‑родительские отношения через совместное творчество.

Этапы реализации:

1. Подготовительны: 

   - определение темы и цели;

   - составление плана;

   - подбор материалов (презентации, книги, дидактические игры);

   - информирование родителей, консультация «История Нового года».

2. *Основной:

   - познавательные занятия:** беседы «Как праздновали Новый год на Руси», «Как встречают Новый год в других странах», «Кто такой Дед Мороз?»;

   - творческая деятельность:** рисование «Новогодняя ёлка», аппликация «Снеговик», лепка «Дед Мороз», изготовление игрушек и гирлянд;

   - речевое развитие:** заучивание стихов и песен, отгадывание загадок, составление рассказов о празднике;

   - музыкально‑ритмическая деятельность:** разучивание танцев, песен, хороводов;

   - экспериментальная деятельность:** создание цветных льдинок, изучение свойств снега;

   - работа с родителями:** изготовление карнавальных костюмов, оформление группы, участие в выставке «Новогодняя игрушка».

3. Заключительный: 

   - новогодний утренник;

   - выставка детских работ «Мастерская Деда Мороза»;

   - оформление группы и " Елка желаний"

Формы работы:

- беседы и презентации;

- дидактические и подвижные игры («Угадай персонажа», «Снежки»);

- художественно‑эстетическая деятельность (рисование, лепка, аппликация);

- музыкально‑ритмические занятия;

- экспериментальная деятельность;

- совместная работа с родителями.

Предполагаемые результаты:

- Дети знают: историю праздника, традиции разных стран, правила безопасности, имена сказочных персонажей.

- Дети умеют: рассказывать о Новом году, создавать поделки, участвовать в коллективных делах.

- Родители активно вовлечены в подготовку праздника.

- Сформирована праздничная атмосфера в группе.

Материалы и ресурсы:

- книги и иллюстрации ;

- материалы для творчества (бумага, краски, клей, бросовый материал);

- аудиозаписи новогодних песен;

- презентации о традициях праздника;

- костюмы и атрибуты для утренника.

Оценка результатов

- наблюдение за активностью детей;

- анализ творческих работ;

- отзывы родителей;

- итоговое мероприятие (утренник).