Мастер-класс «Не бойтесь экспериментировать» в средней группе
опыты и эксперименты (средняя группа)

Мастер-класс «Не бойтесь экспериментировать» в средней группе

Цель: заинтересовать родителей проблемой ознакомления детей с окружающим

миром через экспериментальную деятельность с различными предметами.

Задачи:

• Расширить знания родителей о значении экспериментирования в развитии

детей дошкольного возраста.

• Ознакомить родителей с условиями развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста.

• Формировать представления о правильной организации экспериментирования с

ребенком-дошкольником, умение общаться с детьми.

• Продемонстрировать родителям некоторые виды экспериментов с различными

материалами.

Эпиграф

Расскажи – и я забуду,

Покажи - и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму.

(Китайская пословица)

1. Вступление.

Здравствуйте, дорогие родители. Сегодня я проведу необычный мастер-класс. Вы спросите, почему наш мастер-класс посвящён именно экспериментированию? Я вам отвечу «В этом учебном году, кроме обычных занятий будут проходить занятия поисково-познавательной деятельности, протекающие в форме опытно-экспериментальных действий. В процессе игр – экспериментов расширяется сенсорный опыт дошкольников и обогащается их жизненный опыт. Опыты способствуют развитию таких качеств, как организованность, дисциплинированность, аккуратность, ответственность, последовательность. Главное достоинство метода эксперимента заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем». В народе говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». А я добавлю: «Ещё лучше всё это сделать самому». Поэтому предлагаю вам самостоятельно провести некоторые эксперименты.

2. Практическая часть.

Опыты и эксперименты.

Опыт 1: Вулканическая лава I.

 Понадобится: вода, растительное масло, краситель, соль, шипучая таблетка.

Налить в стакан воды, потом растительное масло, добавить краситель и перемешать. Т. к. масло легче воды, оно будет находиться вверху и не смешиваться с водой. Затем сверху насыпать соль (ложку). Соль тяжелее масла и поэтому будет опускаться вниз в воду, захватывая масло. Когда соль растворится, масло снова будет подниматься вверх. В ходе этого опыта мы можем наблюдать реакцию похожую на вулканическую лаву. Можно добавить шипучую таблетку для наглядности.

Опыт 2: Вулканическая лава II.

Понадобится: краситель, сода, уксусная кислота, форма с углублением в виде вулкана.

Сделать из бумаги конус, придать окраску вулкана. Внутрь поставить стакан.  Наполнить стакан лавой – смесь соды, жидкого мыла и красной краски. Залить вулкан раствором уксуса. Получится извержение, похожее на вулканическую лаву.

Объяснение: при добавлении в соду  уксуса (гашение соды) происходит реакция, похожая на извержение вулканической лавы.

Опыт 3: Самонадувающийся шарик.

 Понадобится: воздушный шарик, сода, бутылка, уксус, лист бумаги.

В шарик насыпьте соды (2-3 ч. л., а в бутылку залейте уксус (1/2 стакана). Наденьте шарик на горлышко бутылки, а потом переверните так, чтобы содержимое шарика высыпалось в уксус, и наблюдайте.

Объяснение: дело в том, что при добавлении соды в уксус (гашение соды) выделяется углекислый газ, который надувает воздушный шарик.

Опыт 4: Удивительные мандарины.

 Понадобится: два мандарина, миска с водой.

Один из них положите в миску с водой. Он будет плавать. И даже если очень постараться, утопить его не удастся. Очистите второй мандарин и положите его в воду. Ну, что? Глазам своим не верите? Мандарин утонул. Как же так? Два одинаковых мандарина, но один утонул, а второй плавает?

Объяснение: В мандариновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они выталкивают мандарин на поверхность воды. Без кожуры мандарин тонет, потому что тяжелее воды, которую вытесняет.

Опыт 5: Цветы лотоса

Понадобится: цветная бумага, ножницы, карандаш, тарелка с водой.

Может ли бумажный цветок ожить? Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Вы увидите, как он вздохнет, помедлит — а потом начнет раскрывать свои лепестки, словно настоящий цветок, распускаться.

Объяснение: Это не фокус. Это красивый опыт, придуманный наблюдательным человеком. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Опыт 6: «Радуга» с конфетами Конфеты M&m’s или Скитлс».

Понадобится: тарелка, тёплая вода, Конфеты M&m’s.

Раскладываем конфеты на тарелке по краям в виде круга. Наливаем воду, чтобы конфеты намокли. Вода растворяет конфеты и образуется "радуга". В этих конфетах содержится карнаубский воск - он образует плёночку, и цвета не смешиваются.

3. Заключение

Уважаемые родители, вы наглядно убедились, что все это очень несложно, все

это вы можете повторить дома вместе с детьми, для этого не требуется больших

усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные

знания. Поверьте мне, Вашим детям очень понравится.

Спасибо за внимание!