Календарно- тематический план образовательной деятельности по теме "Книжная мастерская" для старшей группы
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели / даты

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в подготовленной предметно-пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Занятия

Образовательная деятельность в режимных процессах

1 день

Познавательное развитие деятельность (окружающий мир)

Тема: «Какие бывают книги? С включением виртуальной экскурсии в музей книги».

Цель: создание ленты времени и формулировка вывода о том какую книгу мы можем сделать сейчас сами, после просмотра виртуальной экскурсии в музей книги и выполнения дидактических упражнений.

Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

Тема: «Музыкальные книги».

Цель: определение жанров музыки, после прослушивания отрывков произведений (песня, танец, марш) из аудио книги.

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Цель: выполнение комплекса ОРУ с элементами дыхательной гимнастики и имитацией движений (например, «листаем страницы», «пишем пером»).

Утренник круг

Ситуативный разговор по теме «Зачем нужны книги?»

Цель: озвучивание своих мыслей о предназначении книги для человека

Вводная беседа

Тема «Что мы знаем о книгах?»

Цель: озвучивание ответов на вопросы воспитателя по теме беседы

Прогулка

1.Наблюдение

Наблюдаем за работой дворника                                                                      

Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.  

2.Трудовая деятельность

Трудовая деятельность: Изготовление снежных фигур.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

3.Подвижная игра «Снежная королева»

Цель: соотносить собственные действия с действиями участников игры (по сигналу убегать от «королевы» - ведущего)

4.Сказка перед сном

Чтение сказки

стихотворения Э. Мошковской, «Вежливое слово»

Цель:Познакомить детей с стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Цель: пополнение и закрепление словарного запаса вежливых слов.

Разместить в книжном уголке книги известных писателей. Цель: стимулирование к творческой и познавательной активности детей при рассматривании портретов писателей и их книг

Разместить в родительском чате иллюстративную консультацию «Почему важно читать». Цель: довести до родителей важность чтения, знакомства с книгами для детей дошкольного возраста

Обсудить с родителями о  изготовление с детьми поделку любимого  сказочного героя к концу недели.И принести всад на выставку «Мой любимый сказочный герой»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Цель: выполнение комплекса профилактических, бодрящих, имитационных упражнений с использованием массажных мячиков, ребристой дорожки со следками, в сочетании с воздушной ванной и самомассажем.

Техническая мастерская: изготовление атрибутов для выставки по теме недели(оформление афиши, вырезание картинок, раскрашивание надписи и т.д.)

День 2.

Вторник

Речевое развитие (связная речь)

Тема: «Моя любимая книга».

Цель: составление описательного рассказа по теме «Моя любимая книга», после беседы и составления плана рассказа с помощью воспитателя.

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность: рисование)

Тема: «Книга сказок».

Цель: рисование по замыслу иллюстрации к сказке после беседы о профессии художник иллюстратор для последующего создания книги сказок для выставки «Такие разные книги», акварельными мелками.

Утренняя гимнастика
Цель: выполнение комплекса ОРУ с элементами дыхательной гимнастики и имитацией движений (например, «листаем страницы», «пишем пером»).

Утренний круг
Ситуативный разговор по теме «Какие бывают книги?»
Цель: обсуждение разнообразия книг (сказки, энциклопедии, стихи) и их особенностей.

Вводная беседа
Тема «Как рождается книга?»
Цель: знакомство с этапами создания книги (автор, иллюстратор, издательство) через вопросы и ответы.

Прогулка

1.Наблюдение
Наблюдение за зимующими птицами
Цель: развивать у детей интерес к природе, учить замечать изменения в поведении птиц зимой, воспитывать заботливое отношение к пернатым.
Содержание: Вместе с детьми рассмотреть птиц, прилетающих к кормушке (воробьи, синицы, снегири). Обсудить, чем они питаются, как помогают люди птицам зимой. Предложить детям покормить птиц, заранее подготовленным кормом.

2. Трудовая деятельность
Расчистка горки  от снега на участке
Цель: приучать детей к труду, развивать умение работать в команде, воспитывать ответственность за общее дело.
Содержание: Дети вместе с воспитателем расчищают горку от снега, используя лопатки. Обсудить, зачем это нужно и как важно помогать друг другу.

3. Подвижная игра
«Два Мороза»
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, умение действовать по правилам игры.
Содержание: Дети делятся на две команды. Один ребенок — «Мороз Красный Нос», другой — «Мороз Синий Нос». Они стоят в центре площадки и кричат: «Мы два брата молодые, два Мороза удалые!» Дети бегут от одного конца площадки к другому, а «Морозы» стараются их «заморозить» (коснуться). Кого «заморозили», тот останавливается.

4. Чтение перед сном
Чтение сказки П. Бажов «Серебряное копытце»
Цель: познакомить детей с творчеством П .Бажов,  развивать интерес к чтению.
Содержание: прочитать сказку, обсудить как кошка помогала девочке Даренке, прививать любовь к животным.

Организовать в книжном уголке "Мастерскую книжных иллюстраций".
Материалы:

• Разнообразные книги с яркими иллюстрациями.
• Бумага, карандаши, фломастеры, краски, кисти.
• Образцы иллюстраций разных художников.
• Маленькие рамки для "выставки" детских работ.

Цель: Развитие у детей навыков творческого восприятия текста через создание собственных иллюстраций к любимым книгам.

Акция "Книжный обмен"
Цель: популяризировать чтение, создать условия для обмена книгами между семьями.
Описание: Родители приносят книги, которые уже прочитали их дети, и обмениваются ими с другими семьями.

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика
Цель: выполнение комплекса упражнений с элементами растяжки и релаксации под спокойную музыку, имитируя «чтение книги» в разных позах.

Творческая мастерская: продолжение организации оформления выставки «Мой любимый сказочный герой»
Цель: развитие художественных навыков и воображения через создание рисунков, заучивание стихотворений и .т д. к известным произведениям.

Литературная викторина «Угадай книгу»
Цель: закрепление знаний о литературных произведениях через отгадывание загадок и фрагментов текста.

Свободная деятельность: уголок книголюба
Цель: самостоятельное рассматривание книг, обсуждение с друзьями любимых героев произведений.

День 3.

Среда

Социально-коммуникативное развитие.

Тема: «Будем книги беречь!»

Цель: создание информационного листа правил обращения с книгами, после ремонта книги, обсуждения и формулировки правил бережного обращения с книгой.

Подготовка к ОГ

Тема: Звуковой анализ слова «книжка»

Цель:проведение звукового анализа слова «Книжка» через составление модели

Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия)

Тема: «Зачем книге твердая обложка?»

Цель: Формулировка выводов о свойствах бумаги и картона, после проведения исследований

Первая половина дня

Утренняя гимнастика
Цель: выполнение комплекса ОРУ с элементами дыхательной гимнастики и имитацией движений (например, «листаем страницы», «пишем пером»).

Утренний круг
Ситуативный разговор по теме «Моя любимая книга».
Цель: развитие коммуникативных навыков через рассказ о любимых книгах и их героях.

Вводная беседа
Тема «Кто такие писатели и поэты?»
Цель: знакомство с профессиями писателя и поэта, их ролью в создании книг.

Прогулка

1. Наблюдение
   Наблюдаем за снежинками: их формой, размером, как они падают.
   Цель: развивать любознательность, умение замечать красоту природы, формировать представление о свойствах снега.
2. Трудовая деятельность
   Постройка снежной крепости.
   Цель: учить детей работать сообща, развивать фантазию и творческие способности, воспитывать умение радоваться результату труда.
3. Подвижная игра «Мороз Красный Нос»
   Цель: развивать двигательную активность, умение быстро реагировать на сигнал, работать в команде.
4. Сказка перед сном
   Чтение сказки С. Козлова «Зимняя сказка» и стихотворения И. Сурикова «Зима».
   Цель: познакомить детей с зимними произведениями, развивать воображение, обогащать словарный запас.

Организовать в книжном уголке выставку книг с иллюстрациями разных художников.
Цель: развитие у детей умения анализировать и сравнивать художественные стили иллюстраций, а также стимулирование интереса к созданию собственных рисунков к любимым произведениям.

Акция «Читаем вместе»
Предложить родителям записать короткие видео, где они читают вслух любимые книги своих детей, и поделиться ими в родительском чате или на странице группы.
Цель: популяризировать семейное чтение, вдохновить других родителей на совместное времяпрепровождение с книгой

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика
Цель: выполнение комплекса упражнений с элементами дыхательной гимнастики и имитацией движений (например, «переплетаем книгу», «читаем вслух»).

Творческая мастерская: создание книжной закладки
Цель: развитие мелкой моторики и творческих способностей через изготовление закладок для книг.

Литературная игра «Собери сказку»
Цель: закрепление знаний о последовательности событий в сказках через сбор карточек с иллюстрациями в правильном порядке.

Свободная деятельность: уголок чтения
Цель: самостоятельное чтение или рассматривание книг, обсуждение с друзьями интересных моментов.

Разместить в уголке материалы для создания кукол и декораций для инсценировки любимых сказок.
Цель: развитие творческого мышления, коммуникативных навыков и интереса к литературе через театрализованную деятельность.

День 4.

Четверг

Познавательное развитие (математические представления)

Тема: «Найди обложку для книги».

Цель: выбор обложки для книги, путем измерения книг по алгоритму, данному воспитателем ,с помощью условной мерки.

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность: аппликация)

Тема: «Пригласительные билеты на выставку».

Цель: создание пригласительных билетов на выставку с использованием цветного картона и фломастеров

 ОБЖ

Тема:««Детские шалости с огнем»»

Цель: способствование выработке детьми правил проведения по пожарной безопасности.

Утренняя гимнастика
Цель: выполнение комплекса ОРУ с элементами дыхательной гимнастики и имитацией движений (например, «листаем страницы», «пишем пером»).

Утренний круг
Ситуативный разговор по теме «Как ухаживать за книгами?».
Цель: формирование бережного отношения к книгам через обсуждение правил их хранения и использования.

Вводная беседа
Тема «Книги в нашей жизни».
Цель: обсуждение роли книг в жизни человека, их значения для обучения и развлечения.

Прогулка

1. Наблюдение
   Наблюдаем заприродой:.
   Цель: развивать наблюдательность, формировать представление о том что наулице стало теплее,появился местами гололед, воспитывать осторожность.
2. Трудовая деятельность
   Покорми птиц.
   Цель:прививать заботу о птицах.
3. Подвижная игра «Снежки»
   Цель: развивать ловкость, меткость, умение играть по правилам, работать в команде.
4. Сказка перед сном
   Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» (отрывок) и стихотворения С. Есенина «Берёза».
   Цель: познакомить детей с классическими произведениями, развивать интерес к литературе, обогащать словарный запас.

Центр творчества.

Внесение раскрасок с изображением сказочных героев.

Цель: раскрашивание картинок сказочных героев.

Мастер-класс «Книга своими руками»
Провести творческое занятие для родителей и детей, на котором они смогут создать собственную книгу (например, сказку или историю из жизни).
Цель: показать родителям, как можно развивать фантазию и творческие способности детей через создание книг.

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика
Цель: выполнение комплекса упражнений с элементами релаксации и имитацией движений (например, «читаем лежа», «перелистываем страницы»).

Творческая мастерская: завершение оформления выставки (дети изготовили, афишу, пригласительные, билеты)
Цель: развитие художественных навыков.

Литературная игра «Угадай героя»
Цель: закрепление знаний о литературных героях через описание их внешности и характера.

Свободная деятельность: уголок книжных игр
Цель: самостоятельное участие в настольных играх, связанных с книгами и литературой.

Предложить игру "Реставрация книг"
Разместить в книжном уголке старые книги, которые требуют ремонта, и материалы для их восстановления (скотч, клей, бумага).
Цель: воспитание бережного отношения к книгам, развитие навыков работы с мелкими деталями.

День 5.

Пятница

Познавательное развитие

Финансовая грамотность

Тема: Книжный магазин
Цель: составление бюджета для покупки книг, формирование умения планировать расходы на книги.

Физическое развитие

Тема: тема не реализуется

Утренняя гимнастика
Цель: выполнение комплекса ОРУ с элементами дыхательной гимнастики и имитацией движений (например, «листаем страницы», «пишем пером»).

Утренний круг
Ситуативный разговор по теме «Книги разных народов».
Цель: знакомство с разнообразием литературных произведений разных культур.

Вводная беседа

Тема «Книги и технологии».
Цель: обсуждение современных форматов книг (электронные, аудиокниги) и их преимуществ.

Прогулка

1. Наблюдение
   Наблюдаем за зимним небом: его цветом, облаками, солнцем.
   Цель: развивать наблюдательность, формировать представление о природных явлениях, воспитывать любовь к природе.
2. Трудовая деятельность
   Уборка снега с лавочек и качелей.
   Цель: приучать детей к труду, развивать умение работать аккуратно, воспитывать заботливое отношение к окружающим.
3. Подвижная игра «Замри!»
   Цель: развивать внимание, быстроту реакции, умение действовать по сигналу.
4. Сказка перед сном
   Чтение  Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою».
   Цель: познакомить детей с произведениями о зиме, развивать воображение, обогащать словарный запас

Создание тематической картотеки "Герои книг"
Предложить детям нарисовать или вырезать из журналов изображения героев книг и создать картотеку с их описанием.
Цель:рисование или аппликация для создания картотеки «Герои книг»

Обсуждение с родителями предыдущей темы недели.

Обсуждение по вопросам родителей.

Бодрящая гимнастика
Цель: выполнение комплекса упражнений с элементами растяжки и релаксации под спокойную музыку, имитируя «чтение книги» в разных позах.

Проведения итогового занятия недели. Выставка поделок «Мой любимый сказочный герой»

Цель: познакомить детей других групп с различными сказочными  героями посредством наглядной демонстрацией и краткой биографией сказки сказочного героя.

Литературная викторина «Сказочный калейдоскоп»
Цель: закрепление знаний о сказках через отгадывание загадок и выполнение заданий.

Свободная деятельность: уголок книжных открытий
Цель: самостоятельное изучение новых книг, обсуждение с друзьями интересных фактов.