Реализация проектной деятельности

Паспорт проекта    

Название проекта:  «Спорт – это жизнь»          

Руководители проекта:  воспитатели группы № 46 Четверикова Д.А., Кошелева Т.В.

Возраст участников проекта:  дети 6-7 лет.

Вид проекта:  краткосрочный.

Состав проектной группы:  воспитатели, воспитанники группы.

Тип проекта:  смешанный.

Актуальность проекта

Краткосрочный проект направлен на формирование у детей представлений о спорте, его роли в жизни человека, развитие познавательной активности, речевых и художественно-творческих навыков, а также совершенствование двигательных качеств.

Проект включает 4 тематических дня, каждый из которых посвящен одной образовательной области:

1. Познавательное развитие
   
2. Художественное развитие
   
3. Речевое развитие
   
4. Физическое развитие

Цели проекта. Ребенок:

• Понимает значение спорта и движения для здоровья.
  
• Умеет передавать образы в художественной деятельности.
  
• Способен выражать свои мысли связно, последовательно.
  
• Активно участвует в общих подвижных играх, соблюдает правила.
  
• Проявляет самостоятельность, инициативу, стремится к успеху.

ЗАДАЧИ

Познавательное развитие:

• Формировать целостные представления о спорте как социальном явлении.
  
• Расширять знания о работе организма человека в движении.
  
• Учить классифицировать спортивный инвентарь по назначению.
  
• Развивать умение делать простые выводы на основе опыта.
  

Художественное развитие:

• Учить изображать человека в движении.
  
• Развивать умение передавать художественный образ спортсмена.
  
• Формировать навыки композиции и работы с материалами.
  

Речевое развитие:

• Развивать связную монологическую речь.
  
• Учить описывать предметы и действия на спортивную тему.
  
• Обогащать словарь спортивной тематикой.
  

Физическое развитие:

• Совершенствовать основные движения: бег, прыжки, броски.
  
• Развивать ловкость, быстроту, координацию.
  
• Формировать положительное отношение к физической активности.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОЕКТА

• Картинки с видами спорта.
  
• Настоящий спортивный инвентарь: мячи, ракетки, обручи, кегли.
  
• Зеркало для наблюдения позы (день художественного развития).
  
• Серии сюжетных картинок.
  
• Бумага А4, кисточки, краски, карандаши.

ДЕНЬ 1 — ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Тема: «Зачем людям нужен спорт?»

Цели:

• Формировать представление о спорте и его значении для здоровья.
  
• Расширять знания о работе организма при движении.
  
• Развивать умение классифицировать спортивный инвентарь.
  

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Мотивация «Спортивная станция»

Беседа-старт: что знают дети о спорте, почему он полезен.

2. Беседа «Почему спорт — это жизнь?»

Дети выделяют:

• спорт укрепляет здоровье;
  
• тренирует тело;
  
• помогает сердцу и лёгким;
  
• развивает силу, скорость, ловкость.
  

Рассматривание схемы «Тело человека».

3. Мини-опыт «Как меняется дыхание?»

1. спокойное дыхание → послушали, как бьётся сердце;
   
2. 10 прыжков;
   
3. повторное прослушивание.
   

Вывод: при движении сердце бьётся быстрее.

4. Игра «Спортивные пары»

Соединить:

• мяч — футбол;
  
• ракетка — теннис;
  
• коньки — фигурное катание;
  
• лента — гимнастика и так далее.
  

5. Физкультминутка «Мы спортсмены!»

• бег на месте
  
• прыжки
  
• «лыжи»
  
• «пловцы»
  

6. Игра «К какому спорту относится?»

Педагог показывает карточки — дети называют вид спорта.

7. Итог

— Что нового узнали?
— Почему спорт помогает человеку?

ДЕНЬ 2 — ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ (РИСОВАНИЕ)

Тема: «Я — спортсмен!»

Цели:

• Учить передавать движение человека.
  
• Развивать воображение, композицию, художественное выражение.
  
• Формировать положительное отношение к физической культуре.
  

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Рассматривание серии рисунков «Спортсмены»

Дети анализируют позы, движение, детали.

2. Разминка для рук

Картотека разминок.

3. Наблюдение позы «Как стоит спортсмен?»

Дети сами принимают позы: бегун, футболист, гимнастка.

4. Показ алгоритма рисования человека в движении

1. Голова — круг
   
2. Туловище — линия/овал
   
3. Руки — линии в движении
   
4. Ноги — шаг, бег или прыжок
   
5. Спортивный инвентарь
   
6. Фон
   

5. Самостоятельная работа «Я — спортсмен!»

Дети рисуют себя в образе спортсмена.

6. Физкультминутка «Спортивный художник»

Потянуться, наклоны, прыжок, «бросок мяча».

7. Итог занятия

Мини-выставка рисунков, обсуждение.

ДЕНЬ 3 — РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Тема: «Спорт»

Цели:

• формировать навыки сюжетно-сложения;
• обогащать словарный запас образными словами и выражениями;
• образовывать однокоренные слова;
• учить пересказу текста;

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Образование существительных мужского и женского рода «Кто что делает?»

2. Образование существительных множественного числа в родительном падеже «Один — много»

3.  Образование сравнительной степени наречий «Закончи предложение»

4. Поиск антонимов «Скажи наоборот»

5. Построение монолога «Беседа о физкультуре и спорте»

6. Минутка отдыха

7. Пересказ текста.

8. Итог занятия

ДЕНЬ 4 — ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Тема: «Весёлые старты»

Цели:

• Развивать основные физические качества: быстроту, ловкость, выносливость.
  
• Совершенствовать навыки бега, прыжков, метания.
  
• Формировать умение работать в команде.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Разминка «Спортивный круг»

Ходьба, бег, наклоны, прыжки, вращения.

2. Эстафета «Быстрые бегуны»

Бег с передачей эстафеты.

3. Эстафета «Кенгуру»

Прыжки по обручам.

4. Станция «Меткий бросок»

Броски мячей в кольцо (обруч).

5. Игра «Перекати мяч»

Катание мяча змейкой.

6. Заминка «Спокойное дыхание»

Вдох — руки вверх, выдох — вниз.

7. Итог

Оценка командной работы, наклейки «Юный спортсмен».

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

• Дети понимают значение спорта для здоровья.
  
• Умеют описывать спортивные действия и виды спорта.
  
• Передают движения человека в рисунке.
  
• Участвуют в подвижных играх, соблюдают правила.
  
• Проявляют интерес и положительное отношение к занятиям спортом.