"В мире цветов"
проект (средняя группа)

Проект

«В мире цветов»

Воспитатель: Смирнова Екатерина Сергеевна

2025

Тема месяца: «Весна идет, весне дорогу!»

Проект: «В мире цветов»

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя (12.05.25-16.05.25)

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Актуальность: Красота цветов оспорима, они прекрасны в любое время года. Экологическое воспитание – одна  основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. 

Ожидаемый результат: дети положительно относятся к природе, знают правила поведения в природе и бережно к ней относятся; знают названия цветов и владеют навыками ухода за растениями; отображают свои впечатления в рисунках, лепке и аппликации.

Цель проекта: расширять представления детей об окружающем мире цветов, знакомить с их строением, условиями, необходимыми для их роста, и влиянием на эмоциональное состояние человека.

Задачи:

1. Познавательное развитие

«Весенние цветы» - развивать представления об окружающем мире, расширять и уточнять знания детей о цветах (особенности строения), выявлять простейшие причинно-следственные связи, воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.  

2. Развитие речи:

«Цветы такие разные» - обобщить и систематизировать знания детей о цветах. Продолжать закреплять внимательно дослушивать задание до конца, формировать умение давать полные ответы. Обогащать лексический запас слов за счет новых существительных и прилагательных. Развивать умение описывать предмет, выделяя его части и характерные признаки.

«Составление описания цветка по мнемотаблице» - формировать умение согласовывать слова в предложении, умение отвечать на вопросы полным ответом, развивать речь детей, воспитывать умение внимательно слушать товарища, не перебивать его.

Чтение художественной литературы: Т. Домаренок «Радостный цветок», В. Катаев «Цветик-семицветик», Г.Х.Андерсен «Дюймовочка», С. Аксаков «Аленький цветочек», Н. Сладков «Весенние радости»,  отгадывание загадок.

Дидактические игры: «Какого цветка не стало?», «Из чего? Какая?», «Назови ласково», «Найди цветок»

3. Художественно-эстетическое развитие:

Рисование «Одуванчик» - формировать умение передавать характерные признаки (образ, строение, форму), закреплять знания об одуванчике, умение отличать его от других цветов, воспитывать умение радоваться своим рисунком, развивать творческое воображение.

Аппликация «Цветы» - формировать умение создавать композицию, формировать умение наклеивать детали цветка из цветной бумаги, правильно располагать композицию на листке бумаги, закреплять умение аккуратно работать с бумагой и клеем.

Рисование «Цветочная поляна» - закреплять представления детей о многообразии мира цветов, развивать фантазию, воспитывать самостоятельность, бережное отношение к природе. 

Раскрашивание раскрасок по теме «Цветы»

4. Социально-коммуникативное развитие:

Беседа «Осторожно, ядовитые растения» - формировать основы безопасного поведения в природе, формировать общие представления о значении ядовитых растений, воспитывать чувство ответственности.  

Пальчиковая гимнастика: «Цветок»

5. Физическое развитие:

- повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин цветов»

Опытно-экспериментальная деятельность – «Опыты с одуванчиком»

Строительные игры: «Построим магазин для цветов», конструктор лего.

Подвижные игры: «Садовник», «Ручейки и озера», «Из семечка – в дерево», «Котята и щенята», «У кого мяч»

Прогулки: «Наблюдение за насекомыми», «Труд в цветнике», «Наблюдение за сиренью»

Работа с родителями: Экологическая акция «Подарите цветок детскому саду»

Достигнутый результат: проект «В мире цветов» реализовал поставленные задачи. Дети расширили и углубили знания о различных цветах, их строении и способах ухаживания. У детей сформировались эстетические чувства: научились видеть красоту цветов, восхищаться ею; обогатились экологические знания; сформировалось бережное отношение к цветам, дети научились ухаживать за цветами.

Итоговый продукт: Коллективная работа «Ваза с цветами» - формировать умение срезать углы квадрата, составлять из частей целое, воспитывать дружеские отношения.