«День народного единства» в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

«День народного единства» в старшей группе

Цель: закрепление представлений дошкольников об истории возникновения праздника, его значении для России.

Задачи:

Образовательные:

• углублять и уточнять представления детей о Родине – Российской Федерации, о государственных праздниках; элементарные сведения об истории родной страны;

• продолжить формирование знаний детей о своей стране – России и государственной символике: гимне, гербе, флаге;

• уточнить представление о том, что наша страна огромная, многонациональная;

• рассказать об истории возникновения праздника;

• показать детям необходимость быть вместе, помогать друг другу в трудных ситуациях для процветания каждого человека и всего народа;

• упражнять в вырезании изображений из бумаги.

Развивающие:

• развивать интерес к истории страны;

• развивать внимание, речь;

• развивать творчество, фантазию;

• развивать композиционные умения, чувство цвета.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к истории страны на примере исторических событий и личностей – Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского;

• воспитывать доброжелательные отношения в коллективе;

• воспитание патриотизма, любви к Родине.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Оборудование:

Демонстрационный материал: картинки «Символы России», иллюстрация «Памятник Минину и Пожарскому», карточки к игре «Единство – это…», картинки «Национальные костюмы народов России».

Раздаточный материал: клей, клеенка, ножницы, салфетки, цветная бумага (белая, синяя, красная), голуби и сердца из бумаги.

Содержание организованной образовательной деятельности

1. Организационный момент

Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошки нам давай

Вместе с солнцем мы встаем (держась за руки, поднимают руки вверх)

Вместе с птицами поем (взмахи руками-крыльями)

С добрым утром! (ритмические хлопки)

С ясным днем! (шаги на месте)

Вот как славно мы живем! (показать большой палец правой руки)

2. Основная часть

Воспитатель: Мы День Единства отмечаем, России праздник молодой,

И всем и каждому желаем стране быть верным всей душой!

Сильна великая держава сынами, дочерьми своими.

России не померкнет слава, пока мы вместе и едины!

Воспитатель: Ребята, в какой стране мы живем? (Мы живем в России)

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о русском народе, который издавна оберегает русскую землю, ее богатства. Наша Родина очень богата реками, лесами, животными, растениями, полезными ископаемыми. Богатства страны привлекали наших врагов. Они хотели завоевать нашу землю и поработить народ. Всегда наши предки защищали страну, отстаивали ее свободу и независимость. О подвигах русского народа с незапамятных времен слагались легенды. Мы должны помнить о героях, защищавших нашу страну, и чтить память защитников нашего Отечества. Приближается очень важный для России праздник.

В ноябре, четвертого числа,

Наступает праздника важного пора.

Ведь народ страны он объединяет,

И всегда Отчизна наша процветает!

Воспитатель: Какой праздник будет отмечать наша великая страна 4 ноября? (Ответы детей)

Воспитатель: В этот день вся Россия отмечает День народного единства. Это праздник единства и взаимопомощи, солидарности всех российских народов.

Воспитатель: Ребята, а с чем у вас ассоциируется слово единство? (Дружба, сплоченность, страна)

Воспитатель: Как вы думаете, сколько разных народов проживают в России? (Более ста восьмидесяти народов)

Воспитатель: А чем народы отличаются друг от друга? (Ответы детей)

Воспитатель: Люди в нашей стране могут отличаться внешностью.

У народов России разные обычаи, своя история, свои праздники, свои особые национальные костюмы, свои национальные блюда.

Рассматривание национальных костюмов народов России.

Воспитатель: Сейчас мы с вами отправимся в историческое путешествие в прошлое нашей России. Раньше она называлась великим словом Русь.

Много веков назад жили на Руси - русичи – наши предки. Хлеб сеяли, детей растили, землю свою любили и оберегали.

Но вот как-то навалились беды. За все лето ни одного дождичка не упало на поля русские. Ничего не выросло, не уродилось! А в магазины в те времена не сходишь, еды не купишь! Настал для Руси голодный год, на престол вставал то один, то другой царь. И в этот момент соседи-захватчики шведы и поляки захватывали русские земли, хозяйничали на русской земле.

Заметили враги, что ослабла Русь от раздоров да голода, и решили захватить землю русскую.

Но зазвонили по всей Руси колокола, что возвещали людям русским о беде!

В Нижнем Новгороде проживал в то время купец Кузьма Минин. Вышел он на площадь и сказал народу: «…Наше Отечество погибает, но мы можем его спасти. Не пощадим жизни для избавления России». И объединились все народы, живущие в России, а народы были разные. Собрались воины из двадцати пяти городов России и большим войском пошли на врага, а воевода князь Дмитрий Пожарский возглавил народную армию. Пошли ополченцы к Москве, при войске несли икону Казанской Божией Матери.

4 ноября 1612 года состоялась священная битва с поляками за Москву. Два месяца бились русские воины с врагами и одержали победу. Это благодаря объединению народа России.

В Москве на Красной площади в честь победы над поляками был построен храм Казанской иконы Божией Матери, в котором хранится чудотворная икона.

А героям народным Минину и Пожарскому в Москве на Красной площади поставили памятник на котором написано:

«Гражданину Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия».

Воспитатель показывает иллюстрацию «Памятник Минину и Пожарскому».

Воспитатель: Как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Россия имеет свои герб, флаг и гимн.

Воспитатель: Ребята, а как называется этот символ? (Герб)

Воспитатель: Правильно, это герб России. Что изображено на нём? (Двуглавый орёл)

На красном поле изображён двуглавый орёл. Сама птица похожа на солнце, крылья - на лучи солнца, на головах у них короны. На груди орла – красный щит с изображением Святого Георгия Победоносца, сидящего на белом коне. Внизу – поверженный дракон, символ зла. Герб России символизирует победу добра над злом. Мы не хотим ни с кем воевать, но, если кто-то нападёт на нашу страну, мы всегда можем дать отпор.

Воспитатель: А это – наш флаг.

Ребята, перечислите из каких цветов он состоит (называют).

Белая полоса – символ чистоты и благородства.

Синяя полоса – символ миролюбия - говорит о том, что Россия против войны.

Красная полоса – символ отваги – означает, что каждый гражданин России готов защищать свободу и честь Родины от врагов.

Воспитатель: Во все времена русский народ любил свою Родину. Слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги.

Стихи о Родине.

1. Родиной зовется мамина улыбка,

Родиной зовется папино плечо,

И у дома старенькой бабушки калитка,

И игра с мальчишками новеньким мячом.

2. Родиной зовется сила и отвага,

Прадедов и дедов мудрость, вера, честь.

Всем цвета знакомы Российского флага:

Белый, синий, красный-в нашем флаге есть.

3. Красный - это сердце, доброе, большое.

Белый - голубь мира, мира над землей.

Синий - это небо, небо надо мною.

Небо над Россией нашей - Родиной!

Воспитатель: Россия единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает свои объятия всем народам, кто пожелает жить на земле мирно и счастливо.

Единение – это все вместе,

Это значит, что все как один.

Значит все мы для нашей России

Как семья: кто-то дочь, кто-то сын.

И семья наша очень большая,

Чтобы дальше Россия жила

И свободою вечно дышала -

Жить в согласии, мире должна!

Игра «Единство – это…»

Воспитатель: Мы не должны забывать, что сильная страна – единая Россия!

Воспитатель: Ребята, только ли русские живут в России? (нет)

Какие народы населяют нашу страну? (ответы детей)

Воспитатель: Да, нашу страну населяют люди разных национальностей - украинцы, белорусы, татары, карелы, чуваши, башкиры, якуты, дагестанцы, адыгейцы и многие – многие другие - всего более ста национальностей. И люди разных национальностей все равны, все особенные. У каждого есть свои культура, музыка, обычаи, игры и песни.

Все мы разные: мы говорим на разных языках, поём разные песни у нас различная национальная культура и традиции, но мы одинаково любим землю, на которой живём, и для всех нас Россия является Родиной. Все мы – россияне.

Воспитатель: А, сейчас, я предлагаю вам сделать открытки своими руками. Но перед тем, как мы начнем с вами творить, давайте сделаем пальчиковую гимнастику и разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Девочки и мальчики

Расправьте свои пальчики,

Пополам согните,

В кулачки сожмите,

Расправьте ладошки

И встряхните немножко.

Практическая деятельность детей.

 Посмотрите, какие красивые открытки у вас получились.

3. Заключительная часть

Подведение итогов по теме. Обобщающие вопросы по теме.

Воспитатель: Что делали на занятии? (Ответы детей)

Воспитатель: О каком празднике говорили? (Ответы детей)

Воспитатель: Какие задания выполняли? (Ответы детей)

Воспитатель: Что нового узнали? (Ответы детей)

Рефлексия.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей)

Воспитатель: Что было сложным? (Ответы детей)