Технологическая карта по конструированию в старшей группе по теме "Космос"
материал (старшая группа)
Технологическая карта занятия
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehkarta_konstruirovanie_-_raketa.docx | 25.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
ФИО участника:
№ участника:
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие
Тема занятия: «Космос»
Возрастная группа: старшая группа
Цель занятия: создание (конструирование) модели ракеты по образцу с использованием LEGO-схемы с помощью конструктора LEGO на основе беседы (просмотра презентации) «Космос»
Задачи занятия:
- Обучающие: отгадать загадку про ракету, познакомиться с профессией космонавта, показать и рассказать о космосе и планетах, рассмотреть образец модели ракеты, назвать детали из которых она сконструирована, соблюдать алгоритм действий при конструирование с опорой на LEGO-схему, соединять детали в последовательности снизу-вверх, конструировать способами «перекрытие» и «кладка», крепко соединять детали между собой.
- Развивающие: предположить в каком порядке воспитатель конструировал образец модели ракеты, подбирать детали в соответствии LEGO-схемы, соотносить размер, форму и цвет выбранной детали с образцом.
- Воспитательные: организовать свое рабочее место, аккуратно пользоваться конструктором LEGO, соблюдать технику безопасности при работе с конструктором, не отвлекаться самому и не отвлекать других.
Словарная работа: космонавт - это люди, которые отправляются в космос и изучают его; скафандр - ; планеты - ; спутник-
Планируемый результат занятия: создали ( сконструировали) модель ракеты по образцу с использованием LEGO-схемы с помощью конструктора LEGO
Подготовительная работа: беседа с детьми о празднике «День космонавтики», рассматривание иллюстраций на данную тему
Материалы и оборудование: конструктор LEGO, LEGO-схемы, иллюстрации , столы, стулья по числу детей
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно-мотивационный этап | Привлечь внимание детей к теме предстоящей деятельности | Загадываем загадку детям | Словесный: загадка | Слушают и отгадывают загадку | Прослушают загадку и отгадают ее |
2. | Основной этап | |||||
2.1. | Этап постановки проблемы | Задать проблемный вопрос, совместно с детьми сформулировать цель Беседа с детьми | Задает проблемный вопрос. Дает целевую установку | Словесный: вопросы, целевая установка | Отвечают на вопросы. Высказывают предположения | Ответят на вопросы, выскажут предположения, определят цель |
2.2. | Этап ознакомления с материалом | Предлагает рассмотреть конструктор LEGO. образец модели ракеты и LEGO-схему. Предлагает обсудить модель ракеты. Сесть за столы и обсудить правила аккуратного пользования конструктора LEGO | Словесный: инструкция вопросы Наглядный практический выполнение упражнения | Рассматривают конструктор LEGO. образец модели ракеты и LEGO-схему. Обсуждают модель ракеты Обсуждают и закрепляют правила пользования конструктором LEGO | Рассмотрят конструктор LEGO. образец модели ракеты и LEGO-схему. Обсудили модель ракеты Вспомнили и закрепили правила аккуратного пользования конструктором LEGO | |
2.3 | Динамическая пауза | Снять мышечное напряжение | Предлагает детям выполнить двигательные упражнения для снятия мышечного напряжения. Показывает упражнения, сопровождая художественным словом. | Словесный художественное слово, практический выполнение упражнения, | Выполняют двигательные упражнения по показу воспитателя. | Снимут мышечное напряжение после статической деятельности. |
2.3. | Этап практического решения проблемы | Сконструировать модель ракеты | Предлагает детям сконструировать модель ракеты по образцу с использованием LEGO-схемы с помощью конструктора LEGO | Словесный- инструкция, указание, напоминание, наглядный показ, демонстрация LEGO-схемы | Конструируют модель ракеты по образцу с использованием LEGO-схемы с помощью конструктора LEGO | Выполнят задание Создали ( сконструировали) модель ракеты по образцу с использованием LEGO-схемы с помощью конструктора LEGO |
3. | Заключительный этап | Провести анализ деятельности | Предлагает продемонстрировать модель ракеты Проводит ситуативный разговор с детьми о проделанной работе, задает вопросы. | Словесный вопросы. | Представляют модель ракеты, отвечают на вопросы воспитателя | Сконструируют и представят модели ракет |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта итогового занятия в старшей группе
Технологичкеская карта итогового интегрированного занятия в старшей группе "Космические спасатели". Задачи:ОО «Познавательное развитие» - развитие интересов детей, любознательности и познавательн...
технологическая карта по математике в старшей группе
Развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста....
Технологическая карта по самопознанию в старшей группе
Содействовать раскрытию содержания ценности - любовь....
+технологические карты по образовательным областям старшая группа
технологические карты для проведения занятий с детьми старшего возраста по лексическим темам...
Технологические карты по конструированию в старшей группе.
Технологические карты для воспитателей старшей группы....
Технологическая карта по конструированию "Гусёнок", средняя группа
Тема:«Гусёнок» Возрастная группа: средняя группа, дети пятого года жизни. Форма совместной деятельности: конструктивная, коммуникативная, игровая, познавательная, речевая. Форма организаци...
Технологическая карта совместной деятельности воспитанников старшей группы по познавательному развитию с использованием технологий LEGO-конструирования и робототехники «Путешествие в страну LEGO»
Цель: Создать условия для познавательного развития с использованием технологий LEGO-конструирования и робототехники в процессе представления детей программировать робомышь, конструировать мост с помощ...