Конспект досуга для группы раннего возраста на тему: «Порисуем вместе с мамой».
план-конспект занятия

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 6 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект досуга для группы раннего возраста на тему:

«Порисуем вместе с мамой».

Авторы-составители:

воспитатель

Шедченко Наталья Александровна

Агафонова Анастасия Александровна

Санкт-Петербург,

2025 г.

Вступление/преамбула/.

Досуг в группе раннего возраста на тему: «Порисуем вместе с мамой».

Конспект построен с учетом принципа интеграции образовательных областей:

-Социально-коммуникативное развитие

-Познавательное развитие

-Речевое развитие

-Художественно-эстетическое

-Физическое развитие

В ходе мероприятия используются следующие технологии:

-игровая

-здоровьесберегающая

Приемы организации досуга подобраны с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей: беседа, игровые моменты, рефлексия.

Планируемый результат: принимать активное участие в продуктивной деятельности, играх, приобщать родителей к совместной работе с детьми.

Цель: познакомить родителей с приемами и способами изображения, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с приемами рисования пальчиками и ладошкой, штампами;
• Научить приемам совместной деятельности, вовлекая в работу членов семьи.
• Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних условиях.

Развивающие:

• Развивать быстроту, ловкость и сообразительность;
• Развивать творческие способности детей;
• Продолжать развивать связную речь детей, обогащать их словарь
• Развивать благоприятных условий, для мотивации ребенка к процессу рисования.

Воспитательные:

• Приобщить детей к праздничной культуре поведения.
•      Вызвать интерес к интегрированию художественно – эстетических видов деятельности в разных вариантах и сочетаниях между собой.

Материалы и оборудование:

Гуашь красная, зеленая, желтая;  салфетки, бумага, «Набрызка», баночка для воды, губки для краски.

Предварительная работа: 

Познакомились родителей с различными видами техники нетрадиционного рисования. Научить применять данную технику в домашних к условиях.

1.Вводная часть.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады Вас видеть на нашем мастер-классе. Тема нашей встречи: «Порисуем вместе с мамой».

Воспитатель: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» (В.А. Сухомлинский).

Воспитатель: Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что – то новое и еще неизвестное.

В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет свое отношение к жизни, и свое место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимодействий, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета.  Когда ребенок рисует он справляется со своими переживаниями и стрессами.

Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Сегодня, я хочу рассказать вам о некоторых приёмах нетрадиционного рисования, которые можно использую можете ознакомиться в приложенном документе:

1.рисование пальчиком;

2. рисование мятой бумагой;

3. рисование ладошкой;

4. рисование ватной палочкой;

5. оттиск печатками из картофеля;

6. рисование методом тычка;

7. рисование мыльными пузырями;

8. кляксография;

9. рисование кистью.

2.Основная часть.

Воспитатель: Сейчас я остановлюсь на одной технике и расскажу вам как работать с ней.

Оттиск печатками из картофеля.

Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков самые разные композиции, украшая ими открытки, салфетки, платки и т.д. Ребенок прижимает печатку к подушечке с краской и наносит оттиск на лист бумаги. Для получения другого цвета меняется и мисочка и печатка.

Можно нарисовать: «Ягоды», «Яблоки», «Овощи», «Веселые фигурки».

Средства выразительности: пятно, цвет, силуэт.

Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, печатки из картофеля – их изготавливает педагог, разрезав клубень пополам и доработав его половину до необходимой формы (геометрические фигуры, цветы).

Способ получения изображения: ребенок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого; цвета меняются и мисочка, и печатка.

Рисование: сегодня мы изобразим цветы для наших мам (штамп)

Перед тем как мы начнем с Вами создавать цветы я предлагаю размять наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это — бабушка,
Это — дедушка,
Это — папочка,
Это — мамочка,
Это — я.

Вот и Вся моя семья.

Движения: поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом в определённой последовательности загибать пальцы: сначала безымянный, затем мизинец, указательный палец, средний и большой. 

Воспитатель: Сейчас я вам покажу на доске способ получения изображения, затем вы вместе с Вашими детками будете делать работу по образцу.

Воспитатель: А пока вы делаете наши красивые цветы я расскажу Вам стихотворение Ивана Косякова «Кто она»

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

- Мама дорогая!

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песни напевает,

Кто вам сказки говорит

И игрушки вам дарит?

- Мама дорогая!

Если, дети вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Что бывает иногда,

Кто же слезы льет тогда?

- Все она, родная!

Воспитатель: Вы так хорошо потрудились, давайте отдохнем:

 Воспитатель:  Поиграем в Дидактическую игру: «Назови ласково»

Цель: Учить ласково обращаться к своей маме.

Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и произносят ласковые слова, которые они говорят своей мамочке.

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Я благодарю Вас, за активное участие в нашем мастер – классе, буду очень рада, что Вы примите мои советы, и будете использовать их в работе с детьми в домашних условиях.

Не забывайте всегда хвалить ребенка!

Поздравляем наших мама с прекрасны праздником.