«Защита прав и достоинства ребенка».
материал

«Защита прав и достоинства ребенка».

Одним из важнейших направлений сотрудничества детского сада и родителей является предупреждение нарушений прав ребенка в семье. Поэтому проблема, поднятая на сегодняшнем собрании актуальна. Очень часто в последнее время в СМИ информируют об очередном факте нарушения прав ребенка в семье или в образовательном учреждении. Причина этого не в отсутствии законов, а в недостаточном использовании правовой базы, в правоприменении. Многим взрослым трудно понять и принять, что ребенок – равноправный с ним человек, имеющий права, которые мы должны уважать и не нарушать. Порой взрослые не знают Конвенции о правах ребенка, не знают содержание статей, и не могут реализовать их в жизни.

Задача воспитателей-вести правовое просвещение родителей, выявлять группу семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребенка. Педагоги должны не только знать и соблюдать права ребенка, но и пропагандировать их среди взрослых.

Цель собрания: довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им.

Пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями.

Повестка собрания

1. Ознакомление с темой собрания.
2. Доклад « Основные направления работы по реализации прав ребенка в семье».

- право на защиту его от всех форм жестокого обращения;

-право на жизнь и охрану здоровья;

- право на образование;

- право на игру;

- право на сохранение своей индивидуальности;

3. Защита прав и достоинства ребенка в законодательных актах.

4. Памятка « Защита прав и достоинства в семье».

5. Решение собрания.

Ход родительского собрания.

Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и достоинства маленького ребенка, а также рассмотреть права и обязанности родителей к ребенку.

Уважаемые родители! Ценность семьи как важнейшего института воспитания и социализации детей никогда не вызывала сомнений. То, что несет в себе семья, невозможно заменить ничем. Истинные духовные ценности человека можно сохранить только в семье, а передать их только через детей.

Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития, поэтому проблеме охраны детства на всех уровнях нужно уделять первостепенное внимание. Проблема эта рассматривается условно в двух направлениях: социально – правовом и психолого – педагогическом.

НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ ДЕТСТВА.

К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей, относятся:

-Декларация прав ребенка;

-Конвенция ООН о правах ребенка;

-Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей;

ДЕКЛАРАЦИЯ прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.

Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ – КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА.

Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, детализирующих права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях,

свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Конвенция признает з каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право:

- на воспитание;

- на развитие;

- на защиту;

- на активное участие в жизни общества.

Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.

На основе Конвенции разрабатываются нормативно – правовые документы федерального и регионального уровней.

Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту. Декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных актов – Семейный Кодекс РФ, Закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Закон « Об образовании».

Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.

Закон «Об образовании» утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на « уважение их человеческого достоинства» и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое и психическое « насилие над личностью обучающегося или воспитанника».

В помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охране и укреплении их здоровья, развитию индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушения развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений.

ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующего органа управления образованием.

УСТАВ ДОУ – нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей.

Реализация прав ребенка включает:

- защиту его от всех форм жестокого обращения;

- права на охрану жизни и здоровья;

- защиту его права на образование;

- право ребенка на игру.

РЕШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ.

#1055;ринимать ребенка таким, какой он есть и любить его.

#1051;юбить своего ребенка и постоянно заботиться о нем.

#1053;е допускать нарушения прав ребенка в семье.

#1053;аказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому.

#1047;апрещать детям проявлять грубость и жестокость к сверстникам, животным, насекомым.

#1048;зьять игрушки, которые способствуют развитию в ребенке жестокости и агрессивности.

В завершении собрания раздаются памятки.

10 ЗАПОВЕДЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

#1053;е ждите, что ваш ребенок будет таким, как вы или таким, каким вы хотите. Помогите ему стать самим собой.

#1053;е требуйте от ребенка платы за все, что вы для него сделали. Вы дали ему жизнь, как он может вас отблагодарить? Он даст жизнь другому – и это необратимый закон благодарности.

#1053;е вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо, что посеешь, то и взойдет.

4 .Не относись к проблемам ребенка свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будьте уверены, ему она тяжела не меньше.

#1053;е унижайте!

#1053;е забывайте, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращайте больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

#1057;тарайтесь сделать для ребенка как можно больше. Но не мучайтесь, если не можете сделать для него все.

#1056;ебенок – это та драгоценная чаша, которую жизнь дала вам на хранение и развитие в нем творческого огня.

#1059;мейте любить чужого ребенка. Никогда не делайте чужому то, что не хотели бы, чтобы делали вашему.

10. Любите своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым. Общайтесь с ним, радуйтесь, потому что ребенок – это праздник, который пока с вами.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ И ДОСТОИНСТВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ.

#1042;ерить в то лучшее, что есть в ребенке и всегда поддерживать его.

#1054;бнимать ребенка не менее четырех раз в день.

#1042;ыражать недовольство отдельными действиями, но не ребенком в целом.

#1053;аказывая ребенка, лучше лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.

#1045;сли сомневаетесь, наказывать ребенка или нет – лучше не наказывайте.

#1056;ебенок не должен бояться наказания.

#1045;сли ребенок своим поведением вызывает у вас отрицательные переживания – скажите ему об этом.

#1053;е требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.

#1045;сли ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь – помогите ему.

ЛЮБИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА !