Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы во 2 группе раннего возраста на 3 сетября
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная

работа

Организация развивающей среды

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика (сюжетная)   Комплекс №1 (см. Приложение 1)

Работа по формированию КГН. Упражнение «Вымоем зайке лапки перед завтраком».

Беседа с детьми на тему «Дорога – опасно!» Цель: разъяснить детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми, ходить по тротуару.

Д/игра «Грибы на поляне». Цель: формировать умение группировать предметы по размеру - большой, маленький.

Пальчиковая игра «Капуста». Цель: развивать речи и мелкую моторику рук

Учить пользоваться носовым платком.

• куклы
• машинки
• коляски
• конструктор

ОД

Диагностика ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ  РАЗВИТИЕ» Кукла хочет спать. Цели: Учить четкому произношению звука а в словах и коротких словосочетаниях; четко артикулировать звук у (изолированный, в словах, небольших фразах),произносить его на одном выдохе, побуждать произносить звуки (по подражанию) с различной силой голоса (4. с.6)

Прогулка

 Прогулка 3. Машины с моторчиком. (1.с.8)

Цели: содействовать возникновению у детей чувства радости от действий с игрушками, учить рассматривать их, формировать доброжелательные отношения между детьми.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Поможем кукле раздеться после прогулки».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: совершенствовать умение детей правильно держать ложку, есть аккуратно. Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Осенью» (муз. С. Майкапара)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна  (корригирующая, сентябрь). (см. Приложение 2)

Текущие дела в группе

Вечер

Игровые ситуации «Мишка умывается». Цель: побуждать выполнять игровые действия, подбирать игрушки и атрибуты.

Д/игра «Чей домик?». Цель: упражнять детей узнавать диких животных, называть их жилища.

Чтение русской народной песенки «Баю - бай». Цель: приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию песен.

П/и «Птичка в гнездышке». Цель: совершенствовать умение ходить и бегать врассыпную. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Игры на развитие мелкой моторики.

ОД

 Диагностика ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Цели: учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие – ходить по ограниченной поверхности (между 2 линий) (7. с.73)

прогулка

Прогулка 3. Машины с моторчиком. (1.с.9)

Цели: содействовать возникновению у детей чувства радости от действий с игрушками, учить рассматривать их, формировать доброжелательные отношения между детьми.

Работа с родителями

Родительское собрание: «Задачи воспитания и обучения на учебный год по ФОП».

«Режим дня и его значение. Создание условий дома для полноценного отдыха и развития детей». Проведение анкетирования, с целью получения новых сведений о родителях.