КТП средняя группа «Прыг да скок, ну что за птица, всё на месте не сидится. С виду нет его храбрей, шустро скачет воробей»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями по реализации образовательной программы, в том числе по темам недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

понедельник

Основы науки и естествознание.

Лепка / аппликация

Физкультура.

Утренняя гимнастика

Рассмотреть с детьми картинки с изображением птиц. Ц: обогащать представления детей о перелетных и зимующих птицах.

Д/Игра «Детеныши птиц». Ц: учить детей узнавать и называть детенышей птиц.

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение Удмуртской песенки «Гуля- голубок»

Гимнастика после сна (картотека).

Беседа о граче.

Ц: учить составлять описательный рассказ по картинке.

Ситуативный разговор «Дежурство по столовой» - учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы

Пополнить уголок изобразительной деятельности новыми раскрасками. Продуктивная деятельность- раскрашивание раскрасок.

Знакомство с темой недели.

Консультация для родителей:

«Одежда детей в осенний период».

вторник

Развитие речи

Рисование

Музыка.

Утренняя гимнастика

Беседа «Почему осенью птицы улетают в теплые края» - углубить представления детей о причинах отлета птиц.

Пальчиковая гимнастика «Гуси»

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение рассказа Е. Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц»

Гимнастика после сна (картотека).

Д/и «Назови перелетную птицу» - закреплять знания детей о перелетных птицах. Воспитывать любовь к природе.

Ситуативный разговор «Как вести себя в группе» - воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада.

Самостоятельная деятельность детей: Игры в центре конструирования.

Предложить родителям понаблюдать с детьми за птицами; поиграть с детьми в словесную игру «Назови детеныша».

среда

Математическое развитие

Физкультура.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстрации «Как дети делали скворечник» - познакомить со скворечником, рассказать о его изготовлении.

Д/и «Назовите птицу» - продолжать учить детей узнавать и называть перелетных птиц; развивать память, внимание.

Экспериментирование (картотека).

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение рассказа М. Пришвин «Журка»

Гимнастика после сна (картотека).

Беседа «Что такое доброта?»

Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят»

Ц: учить отвечать на вопросы по содержанию.

Создать условия, для рассматривания открыток, книг на тему: «Осень» Цель: вызвать эмоциональный отклик, поговорить с детьми как красиво осенью на улице.

Рекомендации для родителей «Что нужно знать о профилактике гриппа».

четверг

Конструирование / краеведение

Музыка.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Перелетные птицы» - закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам.

Д/и «Какой птицы не стало» - продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать.

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение К. Ушинский «Чужое яичко»

Гимнастика после сна (картотека).

Беседа – рассуждение «Правила поведения в природе осенью»

Разучить скороговорку: «Дятел лечит старый дуб, Добрый дятел дубу люб»

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Рекомендации для родителей «Развитие ребенка».

пятница

Рисование

Физкультура

Утренняя гимнастика.

Беседа «Какой корм любят зимующие птицы» - учить устанавливать связь между перелетом птиц и наличием корма, подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Д/и «Кто, где?». Ц: учить определять и называть местоположение птиц.

Оформление выставки «Птицы нашего края».

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение русской народной сказки «Лиса и дрозд»

Гимнастика после сна (картотека).

Д/и «У кого кто?»

Формирование

умения самостоятельно убирать свое рабочее место, складывать инструменты и предметы, игрушки на свои места.