Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе Тема «Путешествие по необычным музеям» (в рамках конкурса «Педагог года – 2025)
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №3

«Светлячок» города Учалы Муниципального района Учалинский район

Республики Башкортостан

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе

Тема «Путешествие по необычным музеям»

(в рамках конкурса «Педагог года – 2025)

                                                                         Подготовила и провела:

                                                                         Фаррахова А.Л.

                                                                         Воспитатель высшей категории

                                     г. Учалы 2025г.

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе

Тема «Путешествие по необычным музеям»

Цель: расширение кругозора и познавательного интереса у дошкольников.

Задачи: 

обучающие – познакомить детей с необычными музеями

развивающие – развивать память, речь, мышление.

воспитывать – дружелюбие, уважение друг к другу, интерес.

Образовательные области: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое, социально-коммуникативное.

Материал: проектор, картинки, чудесный мешочек, необычный сундук, матрешки, варежки, музыкальные инструменты.

Пополнение словарного запаса: экскурсовод, экспонаты, дунгур.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Здравствуйте уважаемые гости. Меня зовут Алия Лифовна. Я очень рада вас приветствовать. Ребята, проходите и садитесь на стульчики. Сегодня ребята, я буду вашим экскурсоводом. Экскурсовод – проводит экскурсии. Это очень интересная профессия.

Воспитатель: Давайте все вместе повторим слово экскурсовод.

Воспитатель: А где я работаю, ребята, вам покажет наш волшебный экран. Внимание на экран. (на экране слайды из мультфильма «Ну погоди»)

Воспитатель: Ребята, вы узнали героев этого мультфильма?

Дети: Герои этого мультфильма: заяц и волк.

Воспитатель: А из какого мультики эти герои?

Дети: Эти герои из мультфильма «Ну, погоди!»

Воспитатель: Как вы думаете, где оказались герои этого мультфильма?

Дети: Герои мультфильма оказались в музее.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что такое музей?

Ответы детей.

Воспитатель: Музей – это место, где живет история, это место где хранятся различные экспонаты.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что такое экспонаты?

Ответы детей.

Воспитатель: Экспонаты- это предметы, выставленные в музее для показа посетителям. Давайте повторим слово экспонат.

Воспитатель: Ребята, недавно я побывала в вашем краеведческом музее, и работники музея подарили мне необычный сундук. Но открыть его можно только с помощью кода, который можно получить в необычных музеях, выполнив различные задания.

Воспитатель: Ребята, я очень люблю путешествовать и я слышала, что в вашем детском саду тоже любят путешествовать. Хотите ли вы отправиться в путешествие вместе со мной?

Дети: Да.

Воспитатель: А на каком транспорте можно отправиться в путешествие?

Дети: На машине, на велосипеде, на поезде…

Воспитатель: А какой самый быстрый транспорт, на котором можно отправиться в путешествие?

Дети: Самый быстрый транспорт на котором можно отправиться в путешествие это самолет.

Воспитатель: Правильно, мы с вами отправимся в путешествие на самолете.

Встали и повторяем за мной (физминутка). Мы прилетели. Садитесь на стульчики.

Воспитатель: А в какой город мы прилетели, вы узнаете, ответив на вопрос:

Воспитатель: Назовите столицу Республики Башкортостан.

Дети: Столица Башкортостана город Уфа.

Воспитатель: Правильно ребята. Мы прилетели в город Уфа. Давайте повторим ребята, город Уфа.

Воспитатель: Первый музей, который мы посетим, находится в городе Уфа. Внимание на экран. В Уфе есть Музей музыки имени Федора Ивановича Шаляпина. Здесь находятся необычные музыкальные инструменты: мандолины, двухрядная гармонь. Это очень интересный музей, обязательно сходите туда с родителями и друзьями.

Воспитатель: Теперь приступаем к заданию. Посмотрите на экран.

Воспитатели: Вы знаете какой эта инструмент?

Воспитатель: Курай – это именитый башкирский музыкальный инструмент, он изготавливается из стебля растения тростникового типа, который растёт именно на Урале. Давайте, закроем глаза и  послушаем, как звучит курай. Какая красивая музыка, да ребята?

Следующий инструмент кубыз. Кубыз – язычковой народный музыкальный  инструмент. Он является одним из древнейших музыкальных инструментов. Интересный факт: представляете, ребята, даже коровы дают больше молока, когда слушают кубыз. Этим и пользуются многие домохозяйки. Теперь закрываем глаза и  послушаем, как звучит кубыз. Правда, красивая музыка.

Следующий инструмент – дунгур. Это ударный инструмент, он изготавливается из древесных обрезков согнутых кольцом и обтянутых кожей. Когда не было дунгура башкиры использовали бытовые предметы (ведра, подносы). Теперь послушаем как звучит дунгур. Вам понравилось звучание дунгура? Давайте повторим слово дунгур. Мы с вами прослушали башкирские музыкальные инструменты.

Воспитатель: А теперь, ребята, мы с вами поиграем в игру «Угадай инструмент по звучанию»,   подойти к столам, вам надо будем встать по пять человек. Вы должны угадать инструмент по звучанию. У вас на столах лежат карточки, прослушав звучание музыкального инструмента, вам надо выбрать правильную карточку и показать его.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Садитесь на стульчики.  А теперь скажите, сколько музыкальных инструментов вы прослушали?

Дети: Мы прослушали 3 музыкальных инструмента.

Воспитатель: Это первое цифра от кода.

Воспитатель: Миша, подойди к столу, выбери цифру, которую мы сказали и прикрепи его к мольберту.

Воспитатель: А теперь, нам надо продолжить наше путешествие. Закрываем глаза, (волшебство) открываем глаза. Сейчас вам надо отгадать загадку, чтобы узнать, в какой музей мы попадем:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке

А всего одна игрушка.

Дети: Матрешка.

Воспитатель: Правильно, эта матрешка. Ребята, посмотрите на экран.  Мы очутились в городе Семенов. Давайте повторим : город Семенов. В городе Семенов самый большой Музей Матрешки. Здесь есть самая большая матрешка высотой 1 метр и самая маленькая матрешка высотой 2мм. Представляете?  Матрешки бывают разной величины и у каждого свой наряд.

Воспитатель: Ребята, а чем отличаются матрешки друг от друга?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у меня есть очень интересный факт: в этом музее хранится 80-ти местная матрешка высотой 1 метр, которая была занесена в книгу Рекордов Гиннеса. Представляете?

Воспитатель: А теперь нам надо выполнить задание. Ребята, подойдите к столам. У вас на столах лежат карточки, к каждой матрешке надо выбрать правильную заплатку. (Показываю)

Воспитатель: Молодцы, садитесь на стульчики.

Воспитатель: А теперь скажите, ребята, сколько матрешек у вас в карточке?

Дети: В карточке 8 матрешек.

Воспитатель: Правильно, ребята, мы узнали вторую цифру от кода.

Ребенок подходит и закрепляет к мольберту.

Воспитатель: Теперь, ребята, нам надо продолжить наше путешествие. Закрываем глаза, (волшебство) открываем глаза.

Воспитатель: Теперь мы очутились городе Санкт Петербург. А в какой музей попадем, мы узнаем отгадав загадку. Слушайте внимательно.

Чтоб зимой не мерзли ручки и у внука и у внучки,

Вяжут детям бабушки шерстяные …

Дети: Варежки.

Воспитатель: Да, верно. Эта варежка. Внимание на экран. И мы отправляемся в Музей Варежки, который находится в городе Санкт-Петербург.

Этот самый теплый музей, потому что в нем собраны варежки. В этом музее есть самые разнообразные варежки: соломенные, плетенные варежки. Также в музее есть варежки, связанные не только из ниток, но и из бумаги, глины, ткани, хлеба. Одним из интересных фактов о Музее Варежки – наличие волшебной рукавицы, которую обронил Дед Мороз. Считается, что эта вещь умеет читать мысли маленьких посетителей и исполнять желания.

Воспитатель: А кто хочет исполнить свое желание?

Дети: мы

Воспитатель: Тогда вам надо обязательно посетить этот музей.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Передай мешок». Ребята, подойдите поближе, встаньте в круг, у меня есть чудесный мешочек. В этом мешочке лежат разные варежки. Под музыку будем передавать мешочек, на ком остановится, тот достает варежки из мешка и описывает варежку. (Какая она) Эта варежка теплая, меховая. Начинаем игру.

Воспитатель: Какая эта варежка?

Дети: Эта варежка мягкая, пушистая, вязанная.

Воспитатель: Когда мы надеваем эту варежку на руку?

Дети: Мы надеваем эту варежку зимой, когда холодно.

Воспитатель: Какая эта варежка?

Дети: Она плотная, с узорами. По другому ее называют прихватка.

Воспитатель: Кому нужна такая варежка?

Дети: Такая варежка нужна маме на кухне, повару.

Воспитатель: А эта варежка какая?

Дети: Это варежка твердая, колючая, жесткая. По другому варежка-мочалка.

Воспитатель: Когда нужно пользоваться этой варежкой?

Дети: Нужно пользоваться когда моемся в ванной.

Воспитатель: Какая эта варежка?

Дети: Эта варежка строительная, она плотная, теплая.

Воспитатель: Для чего нужна такая варежка?

Дети: Ее надевают когда трудятся: когда строят дом, когда пилят доски.

Воспитатель: Молодцы, теперь садитесь на стульчики и скажите мне, сколько варежек в одном паре?

Дети: В одном паре варежек 2 варежки.

Воспитатель: Теперь мы узнали 3 цифру от кода.  

Воспитатель: Правильно, ребята, Настя подойди к столу и выбери цифру 2 и прикрепи его к мольберту.

Воспитатель: Вы, ребята, большие молодцы, вы мне очень понравились, мы с вами посетили необычные музеи, в нашей стране еще очень  много необычных музеев и в следующий раз мы с вами посетим такие музеи как (посмотрите на экран) : музей ложек, музей хлеба, музей утюга, музей часов, музей самоваров, музей пугало. Ребята, нам пора возвращаться домой, заводим моторчики. Встаем, ребята, и повторяем за мной. Садитесь на стульчики.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на мой необычный сундук. Диана, назови первую цифру от кода.

Дети: Первая цифра от кода -3 .

Воспитатель: Правильно, открываем наш сундук. Ой, ребята, посмотрите, внутри сундука еще один сундук. А теперь, Марк, назови вторую цифру от кода.

 Дети: Вторая цифра от кода-  8.

Воспитатель: Правильно, теперь открываем второй сундук. Ой, опять, маленький сундук. Арсен назови третью цифру от кода.

Дети: Третья цифра от  кода  2.

Воспитатель: Правильно, вот и открылся, третий сундук. Смотрите, ребята, тут у нас записка.Тут написано, что пока мы путешествовали, выполняя задания, в вашем детском саду случилось чудо, у вас появился мини-музей: музыкальных инструментов, матрешек и варежек. Ребята, перед тем как посмотреть наш мини музей, хочу напомнить о целях безопасности: экспонаты руками не трогать, смотрим только глазками, экспонаты могут упасть на вас и повредить вас и сломаться, нельзя бегать и шуметь.

Ребята, подойдите поближе,  (открываю по одному музею и спрашиваю).

Воспитатель: Ребята, в каком городе видели этот музей, а этот.

Дети: Мы видели этот музей в городе Уфа, Семенов, Санкт-Петербург.

Воспитатель: А как называется музей?

Дети: Музей называется Музей музыки имени Шаляпина, музей матрешек, музей варежек.

Воспитатель: А какой музей вам больше всего понравился?

Воспитатель: Вы, ребята, большие молодцы, и благодаря вам появились такие музеи, я вас угощаю сладким сюрпризом.