Эссе на тему:«Познание начинается с удивления.(Аристотель)»
материал

Эссе на тему: «Познание начинается с удивления. (Аристотель)»

Нельзя не согласится с высказыванием великого древнегреческого философа и ученого Аристотеля о том, что познание начинается с удивления. Ведь удивление порождает любопытство и интерес, пробуждаемый неизвестностью. Далее заинтересованный человек старается закрыть свою потребность получить ответ на появившиеся у него вопросы. Дети чаще всего обращаются ко взрослым с вопросом «А почему?» либо с помощью своих навыков, приобретенных к своему возрасту, находят ответы, взрослые чаще всего обращаются к информационным источникам или же познание происходит на основе своего опыта. Многие ответы на наши вопросы мы находим в книгах, очень важно показать это ребенку, тем самым объяснить пользу чтения и привить любовь к книгам.

Каждый из нас, наверное, замечал, что детей удивляет каждый пустяк – опадающие с дерева листья, паутинки пауков, взлетающие в воздух воздушные шарики, чириканье воробьев… Дети замечают удивительные вещи и ставят перед собой вопросы, ответы на которые надо искать. И здесь только чуткий педагог, желающий добра своим малышам, воспитанникам, должен
с высоты своего педагогического мастерства, научить их умению радоваться удивляться, познавать окружающий мир. Именно удивление способствует формированию мотивации к познанию окружающего мира для детей.
Для детей эмоциональное общение и обеспечение окружающего эмоционального комфорта являются ведущими факторами процесса развития.

Какими же педагогическими инструментами возможно достичь этих целей? Пытаясь найти ответы на эти вопросы, изучая литературу,
я остановилась методике кандидата педагогических наук П.А. Степичева «Педагогика удивления». Основные идеи педагогики сформированы
на принципах проблемности, природосообразности, активности и творческой свободы и опираются на труды знаменитых педагогов Ш.Амонашвили
и В. Сухомлинского. Сам древнегреческий философ говорил о важности эмоций в познании окружающего.

Важным моментом для умения удивляться ребенком, является способность взрослого, находящегося рядом, удивиться и сделать акцент
на том или ином предмете, событии или явлении. Необходимо заинтересовать ребенка своим же удивлением, ведь эмоциональное общение – одна
из ведущих линий развития ребенка. А чем же можно удивить и заинтересовать ребенка? Конечно всем! Это безграничное поле для деятельности думающего педагога, ведь для ребенка любой предмет, неожиданный факт вызывает шквал эмоций. В один из октябрьских дней
мы вышли на прогулку, и я заметила, что вчерашняя лужа превратилась в лед. Я остановилась и сказала: «Какая красота! Лужа превратилась в такой гладкий и блестящий лед!». Дети конечно же удивились, почему же так произошло, каким образом появился лед. Наступила точка удивления и важный момент
в развитии ребенка. Точка удивления – лучший повод для любого обсуждения, лучшее начало любого обучения, она пробуждает интерес ребенка и создает мотивацию для познавательной активности. Мы с детьми конечно же поразмышляли почему так могло произойти, я задавала наводящие вопросы
об изменениях в природе, рассказывала о видах состояний воды. В итоге дети получили новые знания о природном явлении. Взрослый может замечать ситуации, которые послужат точкой удивления для ребенка либо специально создавать такие ситуации. Познание начинается с удивления, а именно оно побуждает интерес к тому или иному предмету, что в свою очередь дает начало стремлению к новым открытиям и достижениям. Для этого я учу детей видеть необычное в обычном, дарю им вдохновение спонтанное, волшебное!

Каждый день у моих воспитанников начинается с маленького удивления. Я стала для детей ключиком, который открывает им дверь в страну познаний.