Цикл дидактических игр
учебно-методическое пособие

Цикл дидактических игр на закрепления знаний о жанре изобразительного искусства- пейзаже.

Дидактическая игра: «Пейзаж- это интересно»

Цель: Познакомить с пейзажем как с одним из видов изобразительного искусства.

-Развивать умение составлять композицию, располагая детали или изображая на всем листе.

-Закрепить знания о временах года и изменениях, которые происходят в природе.

-Развивать умение отражать содержание рисунка (либо на фоне), перспективу и заслоением изображения.

-Закрепить представления о средствах выразительности, способствующих передаче настроения и сезонных изменений- упражнения в определении оттенков цветов.

-Развивать фантазию, эстетический вкус.

Материал: Четыре конверта с деталями пейзажа по каждому сезону. Цветовой фон: различные оттенки желтого, зеленого, синего, розовый, белый. Цветные полоски бумаги.

Ход игры:

1. Дети составляют пейзаж определенного времени года. Воспитатель предлагает изменить картину так, что бы получился другой сезон.
2. Детям предлагают выбрать любимую репродукцию и попытаться составить пейзаж в  манере донного художника.
3. Воспитатель составляет пейзаж, допуская ошибку. Необходимо рассмотреть, найти ошибку, объяснить и устранить ее.
4. «Сделай так что бы «дерево» росло дальше(ближе) чем «дом», или «дом» был далеко за горой и т.д».
5. Подбери цвета полосок, которые есть в пейзаже.
6. Придумай пейзаж и составь композицию выбрав нужный фон.
7. На НОД по изобразительной деятельности собери пейзаж и нарисуй:

- Любой, морской, городской, сельский.

- Осенний, зимний, весенний, летний.

- Ночной, вечерний, утренний, вечерний.

- По настроению: спокойный, радостный, тревожный, волнующий, беспокойный.

         8.   Собери пейзаж и составь рассказ.

Дидактическая игра: «Собери пейзаж» (мозайка)

 Цель: Уточнить представление о пейзажной живописи.

- Формировать умение чувствовать колорит, настроение, композицию.

- Развивать мышление, внимательность, воображение.

Материал:  Мозайки репродукции с картин русских художников пейзажистов.

Дидактическая игра: «Когда это бывает»

Цель: Развивать умение рассматривать картину (репродукцию), правильно понимать ее настроение и содержание.

- Формировать понимание о частях суток

- Развивать способность чувствовать и понимать прекрасное.

Материал: Репродукции картин «Золотая осень» И.И.Левитан; «Березовая роща» А.И.Куинджи; «Сумерки. Стога» И.И.Левитан; «Закат» А.А.Рылов; «Мокрый луг» Д.Н.Васильев и др.

Дидактическая игра: «Времена года»

Цель: Формировать умение рассматривать картину (репродукцию), видеть в каждом произведении свое, неповторимое настроение.

-Закрепить представление о временах года, особенностях неповторимой красоте каждого времени года.

 Развивать речевую активность, воображение, фантазию.

Материал: Репродукции картин Остроухов И.С. «Золотая осень»; Шишкин И.М. «Зима»; Саврасов А.К. «Грачи прилетели»; Левитан И.И. «Березовая роща», «Весна», «Большая вода»Р; Волков В.В. «Октябрь»; Рылов А.А. «Зеленый шум» и др.

Дидактическая игра: «Море»

Цель:  Предложить для знакомства детей морские пейзажи И.К. Айвазовского.

- Сформировать умение выделять настроение морского пейзажа.

- Развивать речевую активность, фантазию, воображение.

В ходе игры предложить детям подобрать пейзажи по принципу «где хотел бы побывать, нравиться, спокойно, взволновано, страшно……»

Дидактическая игра: «Собери пейзаж»

Цель : Уточнить представление о пейзажной живописи, вспомнить характерные особенности уже знакомых пейзажных произведений

- Развивать внимании, память воображение.

Материал:  Целостное изображение пейзажей, разрезные картинки.

Дидактическая игра: «Составь пейзаж»

Цель:  Уточнить представление о пейзаже, его отличительных особенностях.

- Развивать творческие способности, фантазию, воображение, эстетический вкус.

Материал:  Различные детали (плоскостные формы деревьев, травы , листьев, моря…..) различные по цвету, фону изображения неба, травы, снега……

В ходе игры предложить составить пейзаж, используя плоскостные формы, различный фон. Игровой момент: «где бы я хотел очутиться»(поиграть, прилечь, присесть…)

Дидактическая игра: «Какое бывает небо»

Цель:  Предложить отобразить в рисунке настроение пейзажа по колоритным особенностям различного состояния неба.

- Развивать речевую активность, творческую активность, фантазию, воображение.

Материал:  Краски, кисточки, различного формата бумага. Репродукции пейзажей.

В ходе деятельности предложить изобразить небо: доброе, ласковое, хмурое, зимнее, летнее……

Предложить рассказать о своей работе, почему именно такие цвета выбрали для изображения

Дидактическая игра: «Подбери пейзаж»

Цель: Развивать умение выбирать пейзажное произведение по описанию.

- Развивать память, воображение.

- Уточнить представление о пейзажной живописи.

Материал:  Репродукции пейзажей знакомые детям.

В ходе игры может быть использован литературный материал.

Дидактическая игра: «Зимняя сказка»

Цель: Вызвать приятные эмоции, чувства от прихода зимы.

- Отметить в памяти детей некоторые средства выразительности белоснежного зимнего пейзажа.

- Развивать художественное восприятие, речевую активность, используя эмоционально эстетические термины.

Материал: Репродукция картины «Зима» И.И.Шишкина, гуашевые краски, кисти, вода, альбомные листы.

В ходе деятельности предложить изобразить белоснежную зиму, передавая свое отношение.