ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
учебно-методический материал
Задержка психического развития (ЗПР) - это отставание развития психологических процессов у детей, при котором ведущие познавательные функции (мышление, память, внимание) отличаются от нормативов для определённой возрастной категории.
Расстройство аутистического спектра (РАС) - Корректнее называть его расстройствами аутического спектра (РАС), потому что это не одно психическое заболевание, а целая группа. У каждого из них свои особенности. В целом аутизм — это состояние, при котором нарушаются процессы коммуникации и взаимодействия с окружающим миром.
Человек с РАС обычно имеет стереотипное, повторяющееся поведение, испытывает проблемы с общением и формулировкой своих мыслей, плохо воспринимает чужие эмоции. В тяжелых случаях аутизм сопровождается серьезными речевыми и интеллектуальными нарушениями развития.
Интеллектуальные нарушения у детей с задержкой психического развития (ЗПР) и расстройствами аутистического спектра (РАС) имеют разные характеристики. Эти нарушения затрагивают разные интеллектуальные процессы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Характеристика интеллектуальных нарушений детей с ЗПР, РАС. | 364.77 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ВИДЫ ЗПР Конституционального происхождения Соматогенная происхождения Психогенного происхождения Церебрально – органического происхождения
Признаки ЗПР Задержка в развитии локомоторных функций. Повышенная утомляемость и низкая работоспособность. Недостаточность развития и повышенная истощаемость психических процессов. Нарушения речи. Недостаточный запас общих сведений и представлений о себе и окружающем мире. Незрелость эмоционально-волевой сферы. Трудности в понимании причинно-следственных связей, выполнения логических операций. Трудности в овладении математическими навыками. Нарушение поведения. Трудности в понимании пространственно-временных отношений и усвоении соответствующих понятий. Затруднение в формировании навыков самообслуживания.
ВИДЫ РАС Первая группа Вторая группа Третья группа Четвертая группа
Признаки РАС Отсутствие зрительного контакта Задержка в развитии речи Ограниченные интересы Повторяющееся поведение Непонимание социальных норм Гиперчувствительность Проблемы с восприятием имени Игровые привычки Ограниченная эмпатия Стремление к систематизации Проблемы с восприятием имени
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью
Данный материал залежался в моем ноутбуке, конечно же не я его составила, но и автора данного материала я не знаю. Но это очень полезный материал для всех педагогов и психологов в том числе. Так что, ...
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР)
Информация для учителя -дефектолога...
Программа «Развивашка- легка как ромашка» - подготовка детей с нарушением психического развития и расстройства аутического спектра к сюжетно-ролевой игре»
Программа «Развивашка- легка как ромашка» - подготовка детей с нарушением психического развития и расстройства аутического спектра к сюжетно-ролевой игре»(возраст детей: 4-5 лет, сро...
«ОСОБЕННОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
Актуальность изучения особенностей интеллектуальной готовности у детей с ЗПР обусловлено тем, что задержка психического развития (ЗПР) является одной из самых распространённых форм психическ...
Особенности речевых расстройств и их устранения у умственно отсталых детей; у детей с задержкой психического развития.
1 вопрос Особенности речевых расстройств и их устранения у умственно отсталых детей; у детей с задержкой психического развития.Умственное и речевое развитие ребенка тесно связаны между собой, но...
Доклад на тему: «Разработка и реализация адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья с расстройством аутистического спектра»
Целью АОП является проектирование социальных ситуаций развития ребёнка с расстройствами аутистического спектра, развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мо...
Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей обучающихся 7-8 лет с расстройством аутистического спектра
Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей обучающихся 7-8 лет с расстройством аутистического спектра...