Конспект развлечения с элементами экспериментирования во второй младшей группе «Удивительные превращения»
опыты и эксперименты (младшая группа)

Конспект развлечения с элементами экспериментирования во второй младшей группе «Удивительные превращения»

Цель: Вовлечь детей в элементарную исследовательскую деятельность. Познакомить детей со свойствами воды цвет, запах, вкус, тонет-не тонет); развивать мышление, речь. Кругозор и любознательность, познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Материалы и оборудование: волшебная коробка, стаканчики (прозрачные)-4 штуки, маленькие баночки с крышками -3 штуки, краски гуашь, бумажные полотенца, чайная ложка, маленькая пластиковая бутылочка, матрешка, машинка, кубик).

Ход

Фокусник: Здравствуйте гости дорогие!

Здравствуйте ребятишки девчонки и мальчишки. Фокусника в гости ждали? А о чуде вы мечтали? Ребята, но как вы на верное, все знаете, у каждого фокусника есть помощник. Вот и я сегодня пришел со своим помощником. Затерялся он что ли, среди цветов детского сада. Давайте с вами его громко позовем. (Дети громко зовут Петрушку).

Петрушка: Ой, ребята! Здравствуйте. Как у вас тут всё красиво, словно в нашей волшебной комнате. Фокусник, а ты уже тут. Тогда самое время для волшебства. Хотите немного пофокусничать.

Фокусник: Я принёс для вас волшебный сундучок. В нём много, разных фокусов. Попробуем его открыть? Скажем вместе. Чок-чок-чок, открывайся сундучок.( не открывается сундучок). Что-то он не открывается…Ааа, я понял. Слишком тихо вы говорите. А погромче можете? Ну теперь- то сундучок должен открыться чок-чок-чок открывайся сундучок» 1,2,3- открылся! Ой, сколько здесь фокусов!. Я буду показывать их вам по одному, а вы смотрите внимательно и удивляйтесь. Маша, Миша подойдите пожалуйста к столу возьмите в руки стакан и крепко его держите. Я сейчас вам налью воду простую, а вы ее поднесите аккуратно к носу и понюхайте пахнет вода или нет? А теперь попробуйте на вкус. (Ответы детей: вода не пахнет и не имеет вкуса). Фокусник, а теперь мы ее попробуем на вкус. Сейчас мы возьмём в стакан с водой и насыпем в него сахар, размешаем и попробуем воду на вкус. Какая вода? (Ответы детей: вода сладкая). Молодцы ребята. А что будет если мы в другой стакан с водой добавим соль? (ответы детей, вода станет солёной).

Фокусник: молодцы ребята. Вы хотите поиграть?

Дети: да.

Фокусник: Раз, два, три, четыре, пять.

Любят капельки играть

Мы ногами топ-топ

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз туда, два сюда

Повернись вокруг себя.

Фокусник: прекрасно. А теперь смотрите другой фокус.

Оля, Коля, Таня, Маша подойдите ко мне я вам сейчас дам бутылки с водой , вода в бутылках налита простая из под крана, прозрачная. Чистая, по команде раз, два, три начинаем сильно трясти бутылку. И проговаривать слова:

Была водичка простой,

Стала водичка цветной.

Фокусник: молодцы ребята. А теперь скажите и назовите цвет воды в бутылке. Какой стала вода?

Ответы детей: зелёная, синяя, красная, жёлтая.

Фокусник: ребята , молодцы! Справились и с этим заданием.

Я вам предлагаю поиграть ещё в одну игру. Мы сейчас с вами подойдём к столу , выберем любые предметы и игрушки какие вам нравятся, подойдём к столу и по очереди будем опускать игрушки и предметы в воду и определять что с ними будет происходить. Например: я в воду опускаю ложку, ложка утонула, значит она какая? Тяжелая. А если в воду я опущу салфетку, то она будет плавать, значит салфетка легкая. И так всем понятно? Тогда начинаем игру. Молодцы ребята.

Фокусник : Ну вот и подошло время нам с вами прощаться . До свиданья ребята. До новых встреч.

Дети: До свиданья.

Фокусник: Поверчусь , поверчусь.

Покручусь я, покручусь.

С детками в группе я окажусь.