Дидактические игры для раннего возраста.
картотека (младшая группа)

Дидактические игры для раннего возраста.

1. Название: «Длинный - короткий».

Задачи: развивать мышление на основе сравнения предметов; способствовать развитию внимания, долговременной памяти и речевой деятельности.

Цель: Продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный - короткий», «длиннее - короче», развивать воображение, мышление.

Описание игры: Игра проводится с 2-3 чел. Сначала рассматриваем ленточки по длине, потом детям предлагают карточки и плоскостные палочки разной длины и цвета. Путем раскладывания ребенок определяет, где длинная и короткая палочки.

2. Название: «Красный, желтый, синий, зеленый».

Задачи: закрепить представление о цветах (красном, желтом, синем, зеленом); научить детей классифицировать предметы по цветам в процессе игровой деятельности; активизировать активный словарный запас за счёт слов: «желтый, синий, красный, зеленый»; развивать усидчивость, концентрацию внимания; развивать мелкую моторику рук, зрительную концентрацию.

Цель: Учить различать, называть и показывать картинки по цвету предметов, развивать сенсорные способности детей.

Описание игры: Занятие проводится с 5-6 чел. У каждого ребенка на столе изображение предметов (игрушки, цветы, одежда разных цветов). Воспитатель показывает или картинку определенного цвет или предмет такого же цвета. Ребенок должен показать свою картинку с таким же изображением и цветом.

3. Название: «Цветные парочки».

Задачи: учить сравнивать цвета по принципу «такой — не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Материалы: пары одинаковых по цвету предметов (кубики, пирамидки, шарики и др.), коробка.

Описание игры: перед началом игры подберите пары: сначала одинаковые (красные кубики, желтые шарики зеленые карандаши и др., затем разные (красный помидор и красный мяч, желтый шарик и желтый цыпленок, зеленая елочка и зеленый листок и др.) . Раздайте детям по одному предмету из пары, остальные перемешайте на столе или в коробке. Попросите малышей найти цветные пары своим предметам. В эту игру можно играть и с одним ребенком. Соберите в коробку пары предметов. Затем предложите ребенку разложить предметы парам, группируя их по цвету. Количество цветных пар следует увеличивать постепенно.

4. Название: «Оцени поступок».

Задачи: учить характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость и доброжелательность;

способствовать формированию осознанного отношения к социальным нормам поведения; развивать умение отличать плохие поступки от хороших; знакомить дошкольников со способами разрешения конфликта; закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни;

Цель: Развивать представления детей о добрых и плохих поступках с с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей.

Материалы: сюжетные картинки.

Описание игры: Дети играют в парах. Каждой паре воспитатель предлагает сюжетную картинку. Дети рассматривают картинку, описывают, что видят и оценивают поступок. Например: двое детей рассказывают по очереди: «Мальчик забрал у девочки куклу, девочка плачет. Мальчик сделал плохо, так делать нельзя».

5. Название: «Найди одинаковые рукавички».

Задачи: учить находить две одинаковые рукавички, развивать зрительное восприятие; побуждать проговаривать названия цветов; воспитывать интерес к настольным играм; развивать координацию цветового восприятия, мелкую моторику рук; активизировать словарный запас (6 основных цветов) - запоминать геометрические фигуры.

Цель: Учить находить парные рукавички по цвету, рисунку, расположенными на них геометрическими фигурами.

Материалы: Карточки с изображением разных парных рукавичек с разными узорами, разного цвета.

Описание игры: Необходимо найти парные рукавички по цвету, рисунку, расположенными на них геометрическими фигурами. Определить их местоположение (вверху, внизу).

6. Название: «Найди пару по форме».

Задачи: учить детей группировать предметы по одному из признаков: форме; воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями; развивать мелкую моторику.

Цель: учить подбирать нужные формы методом зрительного соотнесения.

Материалы: пары плоских геометрических фигур из картона разного цвета (круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники, коробка, шляпа).

Описание игры: перед началом игры подберите пары геометрических фигур по количеству играющих (некоторые пары могут повторяться). Раздайте детям фигурки или предложите им не глядя вытащить по одной из коробки или шляпы. Попросите малышей внимательно рассмотреть фигуры, а затем найти себе пары – ребенка с такой же фигуркой. Эту игру можно повторять многократно, предлагая детям геометрические фигуры разных цветов и из разных материалов.