комплексное тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

УТВЕРЖДЕН:

приказом МБДОУ

 «Детский сад № 166» г. Чебоксары

                 №       -ОД от «    » сентября 2025 г.

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечания

с 29.09 по 03.10.2025

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

Формирование основ безопасного поведения

1.О правилах пожарной безопасности.

2.Домашний адрес. Почему мы должны знать?

3.чтение и беседа по произведению С. Маршака

«Рассказ о неизвестном герое»

4».Кто такой пожарный»

5. «Спички детям не игрушки»

Представления о правилах безопасного поведения на улице, в общественных местах, в природе, правилах культуры общения и поведения во взаимодействии со сверстниками

 Представления о труде взрослых, профессиях-пожарного, трудовых действиях

Режимные моменты

Беседа

Обыгрывание ситуаций

([1], стр.20-21)

ПН

29.09

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/ Сенсорные эталоны и познавательные действия

Куклы учат правила противопожарной безопасности

Ориентировка в трехмерном пространстве от себя и другого человека, умение выделять структуру геометрических фигур. Счет количественный.

Игровые упражнения

([12], стр. 20-21) «Что пригодится при пожаре»

Инд. раб. с Есенией, Маратом, Аней находить предмет, который может пригодиться при тушении пожара пожарному.

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

«Мы – помощники пожарных»

Ознакомление с терминами «слово», «звук», «буква»,

«предложение», «гласный звук» и «согласный звук»; проведение звукового анализа слова

Игровые ситуации. Работа в тетрадях

([6], стр. 13-15)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ВТ

30.09

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грамматический строй и звуковая культура речи

Огонек в гостях у ребят

Расширение запаса слов за счет представлений о явлениях социальной

жизни, взаимоотношениях и характерах людей, развитие интонационной культуры речи, умение использовать разные типы реплик

Развивающее общение с детьми

([2], стр. 41-42) Инд.раб. с Ильей, Максимом Ч. «Назови причины пожара»

формировать знания о причинах пожара . Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Красивые огненные  птички

Лепка по типу народных игрушек с народными узорами.

Творческая мастерская

([8], стр. 62)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

СР

01.10

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром/природа

Путешествие по стране безопасности

Представления о различных группах животных ближайшего окружении и среде их обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная); особенностях внешнего вида и образа жизни

Рассказы детей из наблюдений за мухами

Чтение сказки В. Бианки «Хвосты»

Игра-драматизация

([10], стр. 55-56)

Выбери нужное» формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Я стану пожарным

Создание сюжетных композиций на темы окружающей жизни,

располагая изображения по всему листу

Творческая мастерская

([8], стр. 61-62)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

Пожарные

бросание, ловля, ходьба, бег,

прыжки, элементы игры в баскетбол.

Игровые упражнения. Подвижные игры

На свежем воздухе

([11], стр. 35)

ЧТ

02.10

Художественно-эстетическое развитие

рисование

 «Красный щит» 

Закрепление представлений о различных видах народной росписи, умения создавать изображения по ее

мотивам, ритмично располагая узор.

Творческая мастерская

([8], стр. 67-68)

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/

Сенсорные эталоны и познавательные действия

«Лаборатория пожарной безопасности».

Различие геометрических фигур и их частей. Счет количественный и порядковый в пределах десяти, цифры

Работа в тетрадях

([18], стр. 61-66)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ПТ

03.10

Речевое развитие

Формирования словаря, связная речь

Обучение рассказыванию

«Спецтранспорт. Пожарная техника»

сочинение описательных рассказов, использование, выразительной речи, умение замечать и исправлять ошибки,

 использование средств интонационной выразительности

Составление описательных рассказов по алгоритму

([2], стр. 42-43)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Рекомендуемые формы взаимодействия с родителями

См. Программу Просвещения Родителей

Тема недели: «Дары осени: овощи и фрукты»       Сроки: с 06.10 по 10.10.2025

с 06.10 по 10.10.2025

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1.Волшебное яблоко

2.игра «Волшебная палочка. Дары осени»

3.игра «Узнай на вкус овощи»

 4. игра «Капуста»

5.с/р игра «Семья. Варим овощной суп»

Представление о правилах культуры общения и поведения во взаимодействии со сверстниками, об эмоциональных состояниях и чувствах людей.

Режимные моменты

([1], стр.30-31)

([7], стр.156-157)

ПН

06.10

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/ Сенсорные эталоны и познавательные действия

Учусь считать

Овощная грядка

Счет количественный, сравнение предметов по величине предметов по возрастанию и убыванию их размера в пределах шести, умение выделять структуру геометрических фигур

Работа с раздаточным материалом

([12], стр. 21-22)

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Звук и буква[О] в овощах и фруктах

Закрепление терминов «слово», «звук», «буква»,

«предложение», «гласный звук»; проведение звукового анализа слова

Артикуляционная гимнастика, звуковой анализ слов, работа в тетради

([6], стр. 16-17)

Д/И «Чудесный мешочек» совершенствовать умение определять предмет на ощупь (Аделия, Максим К)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ВТ

07.10

Речевое развитие

Формирования словаря, связная речь, грамматический строй и звуковая культура речи

Собираем урожай

Развитие интонационной культуры речи, фонематического слуха, закрепление правильного произношения звуков, использование средств интонационной выразительности

Артикуляционная гимнастика, заучивание скороговорок, словесные игры на дифференциацию звуков  [С], [Ц]

([2], стр. 43-45)

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Блюдо с фруктами и ягодами

Создание фигур для изображения разных предметов

из бумаги

Творческая мастерская

([8], стр. 64)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

СР

08.10

Познавательное развитие

Ознакомление с культурой родного края

Овощи и фрукты нашего региона.

Уточнение и закрепление знаний о представителях растительного мира Чувашии

Рассматривание альбомов

Беседа

Презентации «Растительность Чувашии»

ЧФУ

([15], стр. 57)

Художественно-эстетическое развитие

Художественный труд

Осенний букет из фруктов

Создание фигур для изображения разных листьев из бумаги, сложенной гармошкой

Творческая мастерская

([4], стр.21)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

Овощная эстафета

Основные движения: бросание, ловля, ходьба, бег, прыжки, внимание на соблюдение правил, проявление находчивости, целеустремленности

Игровые упражнения, эстафета

На свежем воздухе ([11], стр. 39)

ЧТ

09.10

Художественно-эстетическое развитие

рисование

Натюрморт «Овощи на тарелке»

Создание сюжетных композиций на темы окружающей жизни,

располагая изображения по всему листу, соблюдая соотношение объектов относительно друг друга

Творческая мастерская

([8], стр. 63-64)

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений Сенсорные эталоны и познавательные действия

Поможем Незнайке собрать урожай

Счет

количественный и порядковый в пределах десяти, цифры 1.2.3.4.5 Ориентировка в трехмерном пространстве от себя и другого человека,

Работа в парах, тетрадях

([18], стр. 61-66) Д/И «Целое и часть» развивать устную речь, умение подбирать целое и часть

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ПТ

10.10

Речевое развитие

Формирования словаря, связная речь, грамматический строй и звуковая культура речи

Рассказывание по сюжетной картине

Рассказывание по сюжетной картине, использование выразительной речи

Составление описательных рассказов по алгоритму, словесная игры

([2], стр. 45-46)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Рекомендуемые формы взаимодействия с родителями

См. Программу Просвещения Родителей

Тема недели: «Неделя математики»       Сроки: с 13.10 по 17.10.2025

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечания

с 13.10 по 17.10.2025

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

Трудовое воспитание

1.Мы -будущие школьники

2.игра  «Волшебная палочка. Геометрические фигуры».

3.игра «Путешествие на лесную поляну»

4.вечер загадок и отгадок на математическую тему

Представления о труде взрослых, профессиях, представления о правилах культуры общения и поведения во взаимодействии со сверстниками

Режимные моменты

([1],стр.12)

ПН

13.10

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/ Сенсорные эталоны и познавательные действия

Математическое царство

Счет количественный в пределах

семи, сравнение и выстраивание предметов по возрастанию и убыванию их размера, ориентировка в трехмерном пространстве от себя и другого человека

Работа раздаточным материалом, работа в парах

([12], стр. 23-25)

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Веселые задачки

закрепление терминов «слово», «звук», «буква»,

«предложение», «гласный звук»; проведение звукового анализа слова

Артикуляционная гимнастика, работа в парах, тетрадях, звуковой анализ

([6], стр. 18-19)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ВТ

14.10

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грамматический строй и звуковая культура речи

Составление рассказа «Три богатыря»

сочинение сюжетных рассказов, использование существительных множественного числа в родительном падеже. Развитие интонационной культуры речи, фонематического слуха

Составление описательных рассказов по алгоритму, словесная игра

([14], стр. 53-57)

Д/И «подбери фигуру» закреплять умение подбирать геометрические фигуры (Ксюша К, София Н)

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Три медведя

умение лепить, передавая характерные особенности, сглаживание поверхности,

передача образа в движении, мелких деталей

Сюжетная лепка, творческая мастерская

([8], стр. 66)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

СР

15.10

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром/природа

Сосчитай предметы, облегчающие труд человека в быту, назови

Представления

предметах быта, их назначении, свойствах  и использовании человеком.

Проблемная ситуация, ситуативный разговор, трудовые поручения

([3], стр. 14-15)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Веселые геометрические игрушки

Передача в рисунке образов предметов, персонажей. Формирование интереса к народному искусству

Творческая мастерская

([8], стр. 65-66)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

По порядку становись

Общеразвивающие упражнения, элементы игры в бадминтон

Игровые и спортивные упражнения

На свежем воздухе ([11], стр. 43)

ЧТ

16.10

Художественно-эстетическое развитие

рисование

Королева математики в нарядном платье

Передача в рисунке образов персонажей, отличие изображаемых пропорциям частей, передача движений фигур, располагая изображения по всему листу

Творческая мастерская

([8], стр. 68-69)

Д/И «Вчера, сегодня, завтра»закрепление временных понятий (Рома, Самира)

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/ Сенсорные эталоны и познавательные действия

Планета математика

Совершенствование приемов сравнения, счет количественный и порядковый, работа в тетради

Работа с раздаточным материалом

([18], стр.72-78)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ПТ

17.10

Речевое развитие

Приобщение к художественной литературе и фольклору

Чтение стихотворения С Маршака «Пудель»

Формирование представлений о некоторых жанровых, композиционных, особенностях произведений; формирование исполнительских умений, поддержка инициативы в выборе произведений.

Чтение, драматизация отрывков

([2], стр. 30-40)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Рекомендуемые формы взаимодействия с родителями

См. Программу Просвещения Родителей

Тема недели: «Мои любимые игрушки»       Сроки: с 20.10 по 24.10.2025

с 20.10 по 24.10.2025

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1.Отчего бывает весело или грустно

2. «Чем похожи мальчики и девочки. Куклы девочка и мальчик»

3. «моя любимая игрушка -мой друг»

4. пожалей куклу

5. уборка в кукольном домике

Представления о правилах культуры общения и поведения во взаимодействии со сверстниками (умение договариваться, выражать отношение, предотвращать и преодолевать конфликтные ситуации)

Режимные моменты

([1], стр. 22-23)

Поручение «Собери игрушки» (Таня, Миша, Костя)

ПН

20.10

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/ Сенсорные эталоны и познавательные действия

«Сосчитай игрушки»

Счет количественный и порядковый в пределах семи, Сравнение и выстраивание предметов по возрастанию и убыванию их размера в пределах семи, представления об единицах измерения времени: сутки

Работа с раздаточным материалом, в парах

([12], стр. 25-226)

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

В магазине игрушек

Закрепление   терминов «слово», «звук», «буква»,

«предложение», «гласный звук»; проведение звукового анализа слова

Звуковой анализ слова

([6], стр. 20-21)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ВТ

21.10

Речевое развитие

Формирования словаря, связная речь, грамматический строй и звуковая культура речи

Составление описательного рассказа о любимых игрушках

Расширение словаря, Развитие интонационной культуры речи,

фонематического слуха, составление описательных рассказов

Составление описательных рассказов по алгоритму, словесная игра

([14], стр. 57-59)

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Подарок для любимых кукол

Создание фигур для изображения декоративных композиций из бумаги

Коллективная работа

([8], стр. 65)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

СР

22.10

Художественно-эстетическое развитие

конструирование

Строим дом для кукол

Выделение основных частей и характерных деталей конструкций, анализ результатов постройки, поиск конструктивных решений, изменение и комбинирование деталей

Работа по плану, моделирование

([16], стр. 13-19)

«Истории об игрушках»: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев. (Артем, Амелия, Максим М)

Художественно-эстетическое развитие

Чувашское декоративное искусство

Кукла Анюк в гостях у детей

Создание орнаментального образа путем повторения и чередования образов и символов узоров в строгой их очередности в четырех частях полосы бумаги.

Творческая мастерская

ЧФУ

 ([17], стр. 64-65)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

Затейники – плюшевые игрушки

ходьба, бег, сюжетные игры, внимание на соблюдение правил, проявление находчивости, целеустремленности

Игровые. Спортивные, подвижные игры

На свежем воздухе ([11], стр. 47)

ЧТ

23.10

Художественно-эстетическое развитие

рисование

Украсим для куклы разделочную доску

Закрепление представлений о различных видах народной росписи.

Создание узоров на разных поверхностях по мотивам народных росписей: городецкой.

Творческая мастерская

([8], стр. 69-70)

Рассматривание тематического альбома «Игрушки разных стран» (Ксения Е, Максим Ч)

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений Сенсорные эталоны и познавательные действия

Путешествие в удивительный мир игрушек.

счет количественный и порядковый, умение выделять структуру геометрических фигур, работа в тетради

([18], стр.78-82)

Д/И: «Найди игрушку»: упражнять в ориентировании по плану в групповой комнате

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ПТ

24.10

Речевое развитие

Приобщение к художественной литературе и фольклору

Игра-драматизация по произведениям А. Барто «Игрушки»

Формирование интереса к произведениям, представлений о некоторых жанровых, композиционных, языковых особенностях произведений; формирование исполнительских умений, поддержка инициативы в выборе произведений

Чтение, обсуждение

([2], стр. 46-47)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Рекомендуемые формы взаимодействия с родителями

См. Программу Просвещения Родителей

Тема недели: «Я и моя семья»       Сроки: с 27.10 по 31.10.2025

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечания

с 27.10 по 31.10.2025

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1.Мой дедушка

2. Сюжетно – ролевая игры: «Семья»

3. «Семья глазами ребенка»

4. Ситуативный разговор «Давай мириться»

5. Что значит любить родителей

Представления о себе, членах семьи, родственных отношениях

Режимные моменты

([1], стр. 23)

Д. и. «Что такое хорошо и что такое плохо». (Рома, Костя)

ПН

27.10

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/ Сенсорные эталоны и познавательные действия

К бабушке в деревню

Счет количественный и порядковый в пределах семи, Сравнение и выстраивание предметов по возрастанию и убыванию их размера в пределах семи, представления об единицах измерения времени: сутки

путешествие

Закрепление пройденного материала

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Закрепление   терминов «слово», «звук», «буква»,

«предложение», «гласный звук»; проведение звукового анализа слова

Звуковой анализ слов, работа в тетрадях

([6], стр. 13-21)

повторение

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ВТ

28.10

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грамматический строй и звуковая культура речи

Составление рассказа

«Моя семья»

сочинение рассказа по скороговорке, использование доказательной, выразительной речи, развитие интонационной культуры речи,

фонематического слуха, грамматического строя речи

Составление описательных рассказов по алгоритму, словесная игра

([14], стр. 32-36)

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

 «Дедушкина кружка».

умение лепить с натуры, передавая характерные особенности, сглаживание поверхности

Творческая мастерская

([8], стр. 56)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

СР

29.10

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром/природа

Моя семья. Род и родословная.

Расширение способов

общения и взаимодействия с другими людьми, воспитание чувства любви и заботы о членах семьи, закреплять этикетные слова на чувашском языке, продолжать развивать у детей потребность в проявлении заботы о пожилых

Рассматривание семейных альбомов, составление рассказов о семье

ЧФУ

([13], стр. 24)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Мама, папа, я – отличная семья»

Создание сюжетных композиций на темы окружающей жизни,

располагая изображения по всему листу, соблюдая соотношение объектов относительно друг друга.

Творческая мастерская

([8], стр.71-72)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

Папа, мама, я-спортивная семья

Общеразвивающие упражнения, элементы игры в бадминтон

игровые

На свежем воздухе ([11], стр. 43)

ЧТ

30.10

Художественно-эстетическое развитие

рисование

«Платок для бабушки»

Передача в рисунке образов

объектов располагая изображения по всему листу, соблюдая соотношение объектов относительно друг друга.

Творческая мастерская

([8], стр.72)

Познавательное развитие

Развитие элементарных математических представлений/ Сенсорные эталоны и познавательные действия

«Моя большая семья»

Совместная познавательная

деятельность со взрослыми и сверстниками, планирование деятельности;

Счет

количественный и порядковый в пределах

шести, цифры

([18], стр. 82-85)

Физическое развитие

Основные движения, подвижные игры

См. КТП инструктора по физической культуре

ПТ

31.10

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грамматический строй и звуковая культура речи

«Наши имена»

Расширение запаса слов за счет представлений о явлениях социальной

жизни, взаимоотношениях и характерах людей, развитие интонационной культуры речи, умение использовать разные типы реплик

Ситуативный разговор, обсуждение проблемных ситуаций

([2], стр. 47-49)

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Рекомендуемые формы взаимодействия с родителями

См. Программу Просвещения Родителей