Консультация "Кроссенс в экологическом воспитании"
консультация

 «Кроссенс» — технология, которая представляет собой ассоциативную цепочку из серии картинок или символов. Слово «кроссенс» придумано авторами по аналогии со словом «кроссворд»: в переводе с английского означает «пересечение смыслов». 

Этот прием разработан нашими соотечественниками Сергеем Фединым - писателем, педагогом, математиком и Владимиром Бусленко - доктором технических наук, художником и философом.

Задача разгадывающего «Кроссенс» — найти ассоциативную связь между соседними картинками. Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными. 

Классический «Кроссенс»— таблица из 9 ячеек, в центре таблицы пустой квадрат. По желанию автора, он может быть связан по смыслу со всеми изображениями в кроссенсе. 

Использование кросенса в экологическом воспитании — это инновационный метод, который помогает детям не только запоминать факты, но и развивать критическое мышление, аналитические способности и творческое решение проблем. Этот метод основан на игре, что делает процесс обучения увлекательным и доступным для детей.

Кросенс представляет собой особую форму кроссворда, где каждое слово связано с определенной экологической темой. В отличие от традиционных кроссвордов, где слова пересекаются только по горизонтали и вертикали, в кросенсе они образуют сложные переплетения, требуя от участников более глубокого анализа и размышлений.

Преимущества использования кросенса в экологическом воспитании:

1. Развитие аналитических навыков: Дети учатся выявлять взаимосвязи между различными экологическими проблемами. Например, они могут понять, как вырубка лесов влияет на биоразнообразие и изменение климата.
2. Повышение мотивации к изучению экологии: Играя в кросенс, дети испытывают интерес к теме, что способствует лучшему усвоению материала.
3. Формирование экологической ответственности: Дети начинают осознавать важность бережного отношения к природе и учатся принимать участие в решении экологических проблем.
4. Развитие креативного мышления: В процессе игры дети учатся находить нестандартные решения для сложных экологических задач.
5. Укрепление командной работы: Кросенс можно использовать в групповых занятиях, что способствует развитию навыков сотрудничества и взаимодействия в команде.

Правила:

• Читать кроссенс нужно сверху вниз и слева направо, далее двигаться только вперёд и заканчивать на центральном квадрате. Таким образом получается цепочка, завёрнутая «улиткой». Начать можно как с первой, так и с любой узнаваемой картинки. 

При создании кроссенса можно воспользоваться алгоритмом:

• определить тематику (общую идею); 
• выбрать 9 элементов (образов), имеющих отношение к теме; 
• найти связь между элементами; 
• определить последовательность элементов по типу связи «крест» и «основа»; 
• сконцентрировать смысл в центральном элементе; 
• подобрать картинки, иллюстрирующие выбранные элементы (образы); 
• заменить выбранные элементы (образы) картинками. 

Технологию «Кроссенс» используют в различных формах образовательной деятельности:

• при формулировании темы и цели занятия;
• для мотивации;
• при изучении нового материала;
• для закрепления и обобщения изученного материала;
• во время рефлексии.

Также кроссенсы можно применять в режимных моментах, когда дети самостоятельно разгадывают головоломки и составляют ассоциативные цепочки из картинок. 

Пример работы с технологией «Кроссенс»

1. Подготовьте изображения и понятия, связанные с экологией, например:
   дерево и его корни (символ связи природы и её ресурсов); мусор (проблемы загрязнения);
   экосистема (сообщество живых организмов и их среды обитания); человек, взаимодействующий с природой (влияние человеческой деятельности на экологию).
2. Разложите изображения в кроссенс, чтобы они логически связывались между собой. Например, можно показать, как вырубка лесов (изображение дерева с обрубленными корнями) ведёт к изменению экосистемы и накоплению мусора.
3. Обсудите с детьми каждый элемент кроссенса, задавая вопросы:
   Что изображено на картинке? Как это связано с экологией?
   *Какие проблемы поднимает это изображение?
4. Предложите детям создать свой кроссенс на экологическую тему, используя свои наблюдения и знания. Это может быть, например, изображение животного и его среды обитания, проблемы изменения климата и т. д.
5. Организуйте групповую работу, где дети будут обсуждать и анализировать кроссенсы друг друга. Это поможет им развить навыки сотрудничества и обмена идеями.
6. Стимулируйте детей к поиску нестандартных решений, например, предложите придумать, как можно решить проблему, показанную на одном из изображений.

Использование кроссенса в обучении экологии поможет детям не только запомнить факты, но и научиться анализировать экологические проблемы, видеть причинно-следственные связи и разрабатывать возможные решения.

Примеры использования кросенса в экологическом воспитании:

• Тема: "Загрязнение воды": Участники должны найти слова, связанные с источниками загрязнения воды, методами очистки и способами предотвращения загрязнения.
• Тема: "Изменение климата": Кросенс может включать слова, связанные с парниковыми газами, глобальным потеплением, адаптацией к изменениям климата и действиями по снижению выбросов.
• Тема: "Сохранение биоразнообразия": Участники ищут слова, связанные с защитой редких видов, восстановлением экосистем и ролью человека в сохранении природы.

Таким образом, использование кросенса в экологическом воспитании не только делает процесс обучения более интересным и увлекательным, но и способствует формированию у детей осознанного и ответственного отношения к окружающей среде.