Познавательное развитие с применением ИКТ в разновозрастной группе на тему "Научим колобка правилам ПДД"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект

занятия по Познавательному развитию с применением ИКТ

 в разновозрастной группе

на тему «Научим колобка правилам ПДД».

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-речевая.

Цель: Продолжить формировать навыки безопасного поведения.

Задачи:

- познакомить детей с понятием тротуар, пешеход, с некоторыми видами воздушного и водного транспорта;

- формировать и развивать наблюдательность, внимание, воображение, речь;

- совершенствовать знания о дорожном знаке «Пешеходный переход»;

- закрепить представления детей о светофоре, его действиях и сигналах;

 - закрепить правило поведения на основе сказки «Колобок»;

- воспитывать осторожность, навыки безопасного на дороге.

 Оборудование и материалы: Макет городской улицы, пешеходного перехода, дорожный знак - пешеходный переход, светофор, пожарная машина, скорая помощь ,автобус, самолет, лодка, самокат, машинки, мотоцикл, атрибуты для подвижной игры: форма полицейского, жезл презентация.

Предварительная работа: Беседа о правилах дорожного движения, подвижные игры «К куклам в гости», «Поезд». Дидактические игры с машинками, наблюдение за транспортом. Продуктивная деятельность: конструирование, аппликация, рисование, лепка, просмотр познавательных фильмов и презентаций.

Ход ООД: 

Организационный момент.

Воспитатель: Встало солнышко с утра

                       Просыпаться всем пора

                       Все потянулись, улыбнулись!

                        Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте!

Вводный момент.

Воспитатель: сегодня утором, когда я ехала на работу, увидела что по дороге туда- сюда катается Колобок и плачет.  Я остановилась и спросила что случилось? Колобок мне рассказал, что убежал от бабушки и от дедушки, прикатился на дорогу, а здесь столько машин и все сигналят ему, Колобок испугался. Я его пригласила к нам в детский сад и пообещала, что мои ребята его научат правилам дорожного движения и проводят к бабушке и дедушке. Поможем Колобку?

Дети: поможем.

Основная часть.

Воспитатель: тогда я вам предлагаю отправиться в путешествие по лесной дорожке, закройте глаза и представьте, что мы идем вместе с Колобком по дорожке. Открывайте глазки, посмотрите, кто нам встретился на пути?

Дети: лиса.

Воспитатель: Лиса для вас приготовила загадки, слушайте внимательно:

Я тяжёлый, я большой,

Знаешь, мощный я какой!

 Грузы я возить привык.

Кто, скажи, я?… (Грузовик)
                                         Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином… (Автобус)

«Везу больного я в больницу,

И всех, кто вызовет меня,

К врачам доставлю быстро я!»

(Скорая помощь)

Спешит машина красная,

Не выключая фар,

На службу на опасную,

Спешит тушить пожар.

(Пожарная машина)

Воспитатель: все загадки мы отгадали, отправляемся дальше, закрывайте глазки. Представляйте лесную дорожку.

Воспитатель: открываем глазки, смотрите, кто нам еще повстречался?

Дети: медведь.

Воспитатель: мишка вам тоже приготовил задание, подойдите, пожалуйста,  к макету дороги. Здесь на дороге какой-то беспорядок, давайте посмотрим, какой из этого транспорта не может ездить по дороге. А ты Колобок  внимательно слушай.

Дети: машинка, мотоцикл, автобус.

 Воспитатель: самолет ездит по дороге?

Дети: нет

Воспитатель:  самолет - где летает? Самолет – это воздушный транспорт.  Кораблик может ездить по дороге?

Дети: нет, он плавает.

Воспитатель: корабль не может ездить по дороге, корабль ходит по воде, это водный транспорт.

А на самокате можно кататься по дороге?

Дети: нет

Воспитатель: а где можно?

Дети: в парке, во дворе, на стадионе.

Воспитатель: молодцы, вы справились и с Мишкиным заданием. Отправляемся дальше, закрывайте глазки.

Воспитатель: смотрите это кто?

Дети: волк.

Воспитатель: а волк вам предлагает поиграть, превратиться в автобус, присаживайтесь на стульчики.

Физминутка: автобус.

Воспитатель: отправляемся дальше, закрывайте глаза. А это кто?

Дети: зайка.

Воспитатель: зайка приготовил для вас задание:

1. Как называют человека, который управляет машиной? (водитель)
2. А где ездят машины?

Дети, когда мы с вами выходим на улицу и идем куда-нибудь, например, в магазин, в парк мы становимся пешеходами.

Пешеходы должны ходить по тротуарам.

3. А в каком месте положено переходить дорогу? (пешеходный переход или зебра)

Обозначается вот таким дорожным знаком (показ знака), на дорогу нанесены белые линии, в этом месте  можно переходить дорогу, дети  переходят  дорогу,  держась за руку взрослого.

4. Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

 И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь… (Светофор)

5. Что обозначает красный цвет светофора?
6. Что обозначает желтый цвет светофора?
7. Что обозначает зеленый  цвет светофора?

Воспитатель:  а сейчас мы научим Колобка переходить дорогу. Кто будет полицейским следить за порядком? (Миша) (Дети берут в руки в Колобка, горит красный сигнал, желтый, зелёный игра повторяется 2 раза). Молодцы! Задание зайчика мы выполнили, отправляемся дальше, закрываем глаза, открываем. Вот и бабушка с дедушкой.

Заключительный этап.

Воспитатель: колобок рад  ребята, что вы его проводили домой. Ребята, а можно убегать от бабушек и дедушек?

Дети:  нет.

Воспитатель: ребята, за то, что вы вернули Колобка бабушке и дедушке, они приготовили для вас угощения!

Воспитатель: закрываем глаза, вот мы и вернулись из путешествия в нашу группу. Ребята вам понравилось? И мне понравилось путешествовать с вами.