«Самообразование педагога как одно из условий качества образования в ДОУ»
презентация

Слайд 1

«Самообразование педагога как одно из условий качества образования в ДОУ» ОК №17 «Центр развития ребенка – детский сад №97» 2025 год Воспитатель САДИКОВА Ю.В.

Слайд 2

Самообразование педагога «Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая жизнь его есть нечто иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование» Белинский В.Г.

Слайд 3

Самообразование это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.

Слайд 4

Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. Адаптивный проблемно-поисковый инновационный Уровни самообразовательной деятельности Молодые специалисты Педагоги со стажем работы свыше 5 лет опытные, творчески работающие педагоги

Слайд 5

Периодические печатные издания Источники самообразования Изучение литературы Интернет источники Семинары, конференции Мастер-классы Посещение открытых занятий Интерактивные тренинги и практикумы КПК Изучение применения ИКТ Интернет источники

Слайд 6

Содержание работы по самообразованию 1 этап – возникновение потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание необходимости в знаниях, постановка целей и задач. 2 этап – планирование работы по самообразованию. 3 этап – теоретическое изучение. 4 этап – практическая деятельность (применение полученных знаний, навыков и умений, приобретенных качеств на практике, изготовление пособий и атрибутов и т.д.) 5 этап – подведение итогов самообразования (выступления на педсоветах, проведение открытого просмотра, оформление игры и пособия, составление картотеки по проблеме, перспективного плана работы с детьми, организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования).

Слайд 7

название темы цель задачи предполагаемый результат этапы работы сроки выполнения каждого этапа действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой способ демонстрации результата проделанной работы форма отчета по проделанной работе Алгоритм составления плана по самообразованию

Слайд 8

Чтение методической, педагогической и предметной литературы Обзор в Интернете информации по теме Посещение семинаров, конференций, ООД коллег Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами Систематическое прохождение курсов повышения квалификации Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег Изучение информационно-компьютерных технологий Общение с коллегами в ДОУ, города и в сети Интернет Организация кружковой и свободной деятельности по теме Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по теме Участие в конкурсах профессионального мастерства Помещение своих разработок на сайтах в сети Интернет Формы работы педагогов над темами самообразования

Слайд 9

Формы представления результатов самообразования Доклад, выступление Разработанные методические пособий, статьи, сценарии, программы, исследования Разработка новых форм, методов и приемов обучения и воспитания детей Разработка дидактических материалов Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии Разработка и проведение открытых просмотров НОД по собственным, новаторским технологиям Проведение семинаров, консультаций, конференций по исследуемой теме

Слайд 10

Метод графических схем , как один из инструментов рефлексии педагога ДОУ Проблемы Успехи

Слайд 11

Педагогическая рефлексия - ключевой ресурс для профилактики выгорания рефлексия действует как антидот без рефлексии выгорание неизбежно

Слайд 12

Спасибо за внимание!