Познавательный проект природа родного края (Челябинская область)
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 29»

Познавательный проект на тему:

«Природа родного края»

– Челябинская область

                                                 Подготовительная логопедическая

     группа

                                                    Выполнила: Мулюкова Н.А.

                                             воспитатель первой категории

Еманжелинский р-н 2025

 «Учись у них — у дуба, у березы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.

Все злей метель и с каждою минутой
Сердито рвет последние листы,
И за сердце хватает холод лютый;
Они стоят, молчат; молчи и ты!

Но верь весне. Ее промчится гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
Для ясных дней, для новых откровений
Переболит скорбящая душа.»

А.А. Фет

Паспорт проекта

Тема: «Природа родного края»

Тип проекта: познавательно- творческий.

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители 

Срок реализации: краткосрочный

Форма проведения: комбинированная – групповая и индивидуальная работа.

Гипотеза:  организация целенаправленного знакомства детей с природой родного края под руководством педагога способствует формированию у дошкольников любви и бережного отношения к окружающей среде, а также развивает их экологически грамотное и гуманное отношение к природе.

Цель проекта: Формирование у детей бережного отношения к природе родного края, расширение представлений о природных объектах Челябинской области, развитие наблюдательности, любознательности и экологической ответственности.

Задачи проекта:

• Познавательные: познакомить с природными особенностями Челябинской области (леса, степи, горы, реки, озера), с характерными растениями и животными.
• Развивающие: развивать речь, память, мышление, мелкую моторику через игровые и творческие задания.
• Воспитательные: воспитывать чувство любви и гордости за родной край, навыки заботы о природе, коллективную работу.

Методы работы над проектом.

• Теоретический (тематические беседы, анкетирование, консультации,
• Наглядный (наблюдение, получение информации через слайдовые презентации, выставки).
• Проведение занятий (игровые ситуации, путешествия, экскурсии).

Реализация проекта.

Реализация проекта направлена на формирование экологического сознания и обогащения знаний детей старшего дошкольного возраста о природе родного края, с учетом ведущих принципов краеведения и системности, с учетом регионального компонента позволит совершенствовать экологическую работу в старшем дошкольном возрасте.  

Предполагаемый результат:

• дети знают основные природные объекты Челябинской области (реки, озера, леса, степи)
• умеют называть несколько растений и животных региона
• формируют навыки наблюдения и простейших экологических правил
• дети выполняют творческие работы, готовые к выставке 
• родители вовлечены в образовательный процесс

Актуальность:

У людей, живущих в современном мире общества, множество проблем, но, пожалуй, одной из самых острых и насущных является проблема сохранения окружающей среды.

Общение детей с природой, организованное педагогом, вызывает устойчивый интерес, стимулирует желание заботиться о природе и охранять её. Поэтому поиск оптимальных путей воспитания у детей любви к природе родного края, на наш взгляд, является актуальным на современном этапе развития экологического воспитания дошкольников.

Важно воспитывать способность у детей позитивно взаимодействовать с природой, руководствоваться гуманным и экологически грамотным отношением к окружающей среде. Знакомство с природой родного края имеет особое значение, поскольку оно помогает детям не только узнать о разнообразии флоры и фауны, но и формирует у них чувство привязанности и ответственности за сохранение природных богатств своего региона. Это способствует развитию бережного отношения к окружающей среде с ранних лет, что является залогом сохранения экологического баланса и устойчивого развития будущих поколений. Кроме того, изучение природы родного края обогащает детей знаниями о культуре и традициях, связанных с природой, что способствует более глубокому пониманию ценности природы в жизни человека.

Таким образом, знакомство детей с природой родного края играет важную роль в их экологическом воспитании и развитии любви и уважения к окружающему миру.

Материалы и оборудование:

• Карта Челябинской области (плакат)
• Фотографии и иллюстрации природы региона (леса, степи, горы, озера, животные, растения)
• Природные материалы: шишки, листья, камушки, песок (для сенсорной коробки)
• Демонстрационные карточки, мольберты, краски, цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры
• Контейнеры для гербария, лупы, бинокли
• Песочная- сенсорная коробка с материалами региона
• Видеоматериалы (короткие фрагменты о природе Челябинской области
• Родительские буклеты, листы наблюдений для детей.

I этап - подготовительный (Создание условий для реализации проекта «Природа родного края»)

• Теоретический анализ проблемы на основе изучения методической литературы.
• Разработка проекта
• Постановка цели и задачи.
• Подбор информационного материала по теме (стихи, иллюстрации, презентации, художественная литература).
• Разработка конспектов образовательной деятельности.
• Подготовка рекомендаций для родителей

II этап – основной работа над реализацией проекта.

• Поэтапная реализация проекта
• Изготовление карточек дидактических игр, иллюстраций.

• Взаимодействие с семьей воспитанников в соответствии с планом проекта «Природа нашего края».

1. Проведение консультативных бесед.
2. Информация в родительских уголках.
3. Совместная работа родителей и детей по изготовлению природных поделок, гербарий, травяных мешочков.
4. Оформление семейного альбома «Семейный отдых на природе»

III этап   Заключительный

• подведение итогов реализации проекта
• оформление презентации

День 1. Введение в природу челябинской области:

1. Беседа: «Люблю тебя - мой край родной»

Цель. Развивать интерес к изучению природы  родного края.

2. Вводное занятие по познавательному развитию: «Мой родной край»

Цель: знакомство с темой, создание мотивации.

Ход организационной образовательной деятельности: беседа по картине области, показ карты, чтение короткого стихотворения о Челябинской области Людмила Татьяничева «Уралу», игра-знакомство «Что принадлежит нашему краю?».

3. Виртуальные экскурсии (по средствам мультимедиа презентации) по Челябинской области. Цель. Способствовать обобщению имеющихся  представлений у детей о живой природе. Формировать умение ориентироваться в природном окружении»

4. Рассматривание Лепбука «природа Челябинской области»

5. Работа с родителями. Консультация «Знакомим детей с природой родного края».

Итоговое мероприятие: коллективная аппликация «Карта нашего края» - дети клеят большие изображения леса, реки, гор.

День 2. Растительный мир Челябинской области

Цель: Знакомство с растениями Южного Урала, знакомство с растениями занесенными в «Красную книгу».

1. Просмотр презентации «Растения Челябинской области»
2.  Рисование «Кувшинка чисто-белая»
3.  Дидактические игры: «найди мою тень», «какого растения не стало» «С какого дерева листок»

4. Экскурсия в лес с целью знакомства с растениями, сбор гербария.

5. Работа с родителями: создание альбома редких растений, знакомство с природой через творчество.

Итоговое мероприятие: Создание альбома гербария «Растения Челябинской области»

День 3. Водные объекты: озера, реки и их обитатели

Цель: познакомить с озерами (Увильды, Тургояк, Кисегач, Большой Сарыкуль) и реками (Миасс, Урал, Ай) Челябинской области, рассказать о их обитателях.

1. Занятие «Путешествие по Челябинской области». Обсуждение рек и озёр региона. Использование игрушек или картинок для демонстрации обитателей рек и озёр.
2. Просмотр презентации: «Реки и озера Челябинской области»
3. «Путешествие по реке: рисуем и творим» развитие творческих способностей и мелкой моторики детей через создание коллективной аппликации на тему «Река» и формирование представлений о речных обитателях.
4. Чтение сказки «Живая вода» на портале территория сказок https://territoriyaskazok.ru/живая-вода/ 
5. Беседа на тему: «Не загрязняйте водоемы»
6. Работа с родителями: консультация на тему «Безопасность у воды»

Итоговое мероприятие: Создание коллективного панно «Реки и озёра Челябинской области» с использованием природных материалов.

День 4. Животные Челябинской области

Цель: знакомство с характерными животными Челябинской области

1. Беседа о животных Челябинской области. Знакомство с животными, которые обитают в Челябинской области, их особенностями и средой обитания. Просмотр иллюстраций.
2. Чтение сказок, рассказов о животных края
3. Подвижные игры: «Угадай животное», «Дедушка Мазай»(игры народов южного Урала)
4. Просмотр презентации: «Животные Челябинской области»
5. Рисование животных Челябинской области

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Животные Челябинской области»

День 5. Уральские горы - кладовая самоцветов

Познакомить детей с Уральскими горами, их особенностями и природой.

1. Виртуальная экскурсия по уральским горам.
2. Чтение сказочной мини легенды «Три богатыря Уральских гор»
3. Рассматривание камней самоцветов
4. Чтение сказок П.П. Бажова

Итоговое мероприятие: «Уральские мастера» создание бус из самоцветов.

День 6.Экологическая культура: забота о природе

Цель: формирование правил поведения на природе, понимание ценности природы и ответственного отношения к окружающей среде.

1.  Беседа «Что можно и что нельзя делать в лесу», просмотр короткого видео
2. Просмотр мультфильмов «На лесной тропе» (1975 г.) «Клад»(1984 г.) « Сказка старого дуба»  (1948 г.)
3. Дидактическая игра «Сортируем мусор»
4. Рассматривание плакатов «Берегите природу»
5. Работа с родителями: размещение в родительском уголке буклета «Воспитание у детей любви и бережного отношения к природе»

Итоговое мероприятие: закрепление правил на стенде группы

День 7. Творческая мастерская: выставка работ «Природа Челябинской области» Цель: подведение итогов, демонстрация результатов.

1.  Выставка рисунков, аппликаций, гербариев, поделок
2. Приглашение детей из соседних групп на выставку (экскурсоводы – дети рассказывают о своих работах)

Итоговое мероприятие: итоговая викторина: «Наш край – Челябинская область»

Итог: в рамках проекта дети познакомились с природой родного края, изучили его уникальные природные объекты и особенности. Они освоили навыки наблюдения, анализа и обобщения информации о природе. У участников проекта сформировалось бережное и ответственное отношение к окружающему миру, а также понимание важности его сохранения. Экологическая культура детей повысилась, у них появился интерес к изучению природы.