Семинар – практикум на тему: «Вовлечение родителей в использовании клавес в речевых и музыкальных играх, как эффективная форма развития чувства ритма у детей дошкольного возраста»
учебно-методический материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Дюймовочка» г. Ак - Довурака

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

детский сад «Дюймовочка»

________Монгуш А.Б-Т

От «____»__________2026г

Семинар – практикум на тему:

«Вовлечение родителей в использовании клавес в речевых и музыкальных играх, как эффективная форма развития чувства ритма у детей дошкольного возраста»

Подготовила:

Соян Есения Михайловна,

музыкальный руководитель

первой квалификационной категории

г. Ак-Довурак, 2026 г.

Цель: Повышение профессионального уровня педагогов по использованию упражнений с деревянными палочками, способствующих развитию чувства ритма у детей.

Задачи:

• Познакомить участников семинара- практикума с приёмами развития чувства ритма у дошкольников при помощи деревянных палочек.

• Расширить репертуар игр для развития ритмических способностей воспитанников.

• Раскрыть содержание семинар – практикума посредством выполнения комплекса игровых упражнений.

Мы привычно используем в играх с малышами покупные развивающие игрушки. Но, оказывается, даже самые простые и привычные вещи могут быть не менее полезными и развивающими. Нужно только посмотреть на них чуть-чуть иначе. Речь пойдёт о ритмических палочках. Но вообще, это настоящий музыкальный инструмент, который называется КЛАВЕСЫ.

Клавесы или ритмические палочки - простейшие шумовые инструменты. Были изобретены немецким композитором и, педагогом Карлом Орфом. Начинать знакомство детей с ними можно уже с 1,5 лет.
Клавесы – простейший кубинский народный ударный инструмент африканского происхождения: две палочки из гладкого твёрдого дерева, при помощи которых задаётся основной ритм ансамбля. Обычно клавесы делают из бука, сосны и берёзы.

Для начала клавесы можно заменить тем, что есть под рукой: незаострённые карандаши, толстые фломастеры, палочки от суши, счётные палочки…

Игры с клавесами – это увлекательное и полезное занятие с детьми, развивающее внимание, память, мелкую моторику, речь, чувство ритма, координацию движений, ориентацию в пространстве, образное мышление, навык согласования движений с текстом стихотворения или песни, воображение, навык конструирования.

Приёмы игры:

- стучим одной клавесой по другой, при этом сверху может оказываться одна и та же клавеса, либо правая и левая меняются;

- кладём одну клавесу на пол горизонтально, стучим по ней другой;

-трём одну клавесу о другую;

- ставим одну клавесу на пол вертикально, стучим другой по её верхнему концу («забиваем гвоздь»)

-вращаем палочками в воздухе в направлении « от себя» («моторчик»)

-кладём клавесы на пол перед собой, катаем их вперёд –назад («брёвнышки»)

-удерживаем клавесы в ладошках вертикально, перекатываем их так, чтоб клавесы не упали.

-одна клавеса лежит на полу горизонтально, вторая толкает концом, чтобы она катилась («машинка»)

- держим одну клавесу горизонтально перед собой, второй-стучим попеременно то по одному, то по другому концу.

- кладём на пол несколько клавес плотно друг к другу, удерживаем их с краю, чтобы не сдвигались, проводим по ним второй клавесой, как по ксилофону

(«стиральная доска»)

- стучим клавесами, как по барабану, по резиновому мячу, воздушному шарику, зажатому между коленей, по миске, перевёрнутой вверх дном, или по пластмассовой крышке.

Предметы, в которые могут превратиться клавесы:

- сосульки, свисающие с крыши (держим клавесу за верхний конец, позволяя свободно раскачиваться)

- лыжи (кладём клавесы перед собой на пол вертикально и двигаем вперёд- назад попеременно то одну, то другую палочку.

- рога (приставляем две клавесы к голове, говорим «ме» или «му»)

-педали велосипеда (держим две клавесы горизонтально перед собой, крути в направлении «от себя»)

-скрипка (зажимаем один конец клавесы между плечом и подбородком, второй держим рукой, другая палочка выполняет роль смычка, ею мы скользим поперёк «струн скрипки»)

-антенны ( приставляем две клавесы к голове, двигая ими не согласовано между собой, издаём звук « И-у! И-у»)

-качели ( одна клавеса лежит вертикально на полу, другая - поперёк. Ставим и качаем пальчики, положив их на концы горизонтально лежащей палочки)

-костёр (складываем из клавес кучу в виде шалаша, над которой «греем руки», прыгаем через «костёр»)

-молоток (ставим одну клавесу на пол вертикально, стучим по её верхнему концу второй клавесой)

-дирижёрская палочка (машем перед собой одной палочкой).

Две маленькие палочки, а сколько возможностей!

Детям нравятся сложные, но посильные задачи. Предложите им повторить под музыку движения, разные для обеих рук.

- одной клавесой стучим, другой- шуршим, двигая по полу.

-одна клавеса прыгает по телу снизу вверх, вторая наоборот;

-одной клавесой рисуем круг на полу, другой в воздухе;

-закрыв глаза, крутим клавесы перед собой, а потом пытаемся соединить их концы в воздухе, не промахнувшись.

Такие движения расширяют спектр движений и формируют новые межполушарные связи в мозгу.

Игра «Повтори ритм» учит детей воспринимать и воспроизводить заданный ритм, слышать паузы. Поменяйтесь с ребёнком ролями: пусть теперь он задаёт ритм, отстукивая его клавесами, а вы- повторяете.

Детям постарше дайте задание найти карточку с заданным ритмом, постучать своё имя или слова по изучаемой теме.

Раздайте клавесы в кругу, передавая их под ритмичную музыку соседу слева/ справа. Чтобы не сбиться, проговаривайте слова: «тебе-мне-тебе-мне». В группе с малышами ведущий может раздать клавесы, подкатывая их к каждому участнику, как «машинку». Озвучьте движение «Бррр!» или «Жжж»

Собирайте клавесы, напевая песенку от имени клавес. Песенка может быть совсем простой, состоящей буквально из двух-трёх нот, например, такая:

Ой-ой-ой-ой! Спешим домой!

Речевые игры:

Мышка и кот

Вот идёт учёный кот

Притаился, мышку ждёт

Мышка норку обойдёт

И к коту не попадёт.

Две вороны

Сидели две вороны

Клевали макароны

Одна улетела, другая улетела.

Одна прилетела, другая прилетела.

Волк и заяц

Тук-тук! Мы стучим,

Волка напугать хотим!

Тише-тише поиграй!

Заиньку не напугай!

Два медведя

Сидели два медведя

На тоненьком суку

Один читал газету ,

другой молол муку.

Раз ку-ку, два ку-ку-

Оба шлёпнулись в муку!

У них нос в муке,

У них хвост в муке

Уши в кислом молоке.

Музыкальные игры:

ИГРА С ПАЛОЧКАМИ

«ПОБЕЖАЛИ ПО ДОРОЖКЕ МАЛЕНЬКИЕ НОЖКИ»

(муз. А.Яранова, сл. О.Воеводина)

И.П.: у каждого ребёнка в руках клавесы. На РЕФРЕН отстукивают ритм палочками. Затем палочками изображают то, о чём поётся в песне.

Побежали по дорожке маленькие ножки! - РЕФРЕН Побежали по дорожке маленькие ножки!

1. А теперь у зайки ушки на макушке! - ставят палочки на голову А теперь у зайки ушки на макушке!

2. Вот усы какие длинные, большие! - подставляют палочки к губам Вот усы какие длинные, большие!

3. А серёжки прямо, как у нашей мамы! – подставляют к ушакам А серёжки прямо, как у нашей мамы!

4. Ножницы мы взяли, картинки выстригали! – изображают ножницы Ножницы мы взяли, картинки выстригали!

5. Скрипочка играет, деток завлекает! – играют на скрипочке Скрипочка играет, деток завлекает!

6. Нос у Буратино очень-очень длинный! – делают длинный нос Нос у Буратино очень-очень длинный!

7. Мы дрова пилили, их домой носили! – трут палочкой о палочку Мы дрова пилили, их домой носили!

8. Самолёт взлетает! Вот он как летает! – делают букву Т, изображая самолёт Самолёт взлетает! Вот он как летает!

9. Это будут ложки! Поедим немножко! – «едят ложечкой» Это будут ложки! Поедим немножко!

10. Дудочка играет, звуки выдувает! – соединяют палочки и подносят к губам Дудочка играет, звуки выдувает!

#1063;асики.

#1055;алочки-превращалочки!