Проект «Дружбой надо дорожить»
проект

МДОУ «Детский сад №8»

Проект «Дружбой надо дорожить»

в разновозрастной группе «Василёк»

Педагоги: Королева Ольга Алексеевна

Иванова Елена Борисовна

г. Ярославль, 2022г.

Цель: формирование у детей положительного и доброжелательного отношения между сверстниками.

Сроки: проект краткосрочный (10.10.2022-28.10.2022),

Участники проекта: дети разновозрастной группы, педагоги и родители.

Задачи:

1. Формировать умение детей согласовывать собственное поведение с поведением других детей.

2.  Развивать умение видеть сверстника, обращать на него внимание, сопереживать другим детям.

3. Формировать умение понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения.

4. Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.

5. Стимулировать совместную деятельность, развивать эмоциональную отзывчивость; обогащать словарный запас, закреплять умение участвовать в совместной игре.

6. Создать доброжелательную, комфортную обстановку в коллективе детей, научить их бережно относиться к своим товарищам, проявлять доброту и внимание, научить общаться друг с другом.

Тип проекта : краткосрочный, познавательный, творческий.

Участники проекта : дети разновозрастной  группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Предполагаемые результаты:

-У детей сформируется понятие «дружба».

-Дошкольники научатся практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем.

-Приобретут навыки работы в сотрудничестве.

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ

«Дружбой надо дорожить»

1.Беседа на тему: «Дружба. Кто такой друг».

      Формирование понятий «Друг», «Дружба».

     Познакомить детей с правилами дружеских отношений, закреплять знания пословиц о дружбе, учить понимать и оценивать чувства и поступки других; формировать положительные взаимоотношения между дошкольниками, побуждать их к добрым поступкам.

2. Пособие  «Солнце дружбы».

     Формировать дружеские отношения. Учить сотрудничать и проявлять заботу, внимание друг к другу.

3. Дидактические игры по теме «Дружба» (картотека прилагается).          Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, гуманное отношение к людям; пополнять словарь детей волшебными, вежливыми словами.

4. Чтение художественной литературы «Урок дружбы» М. Пляцковский,

«Дружба» Г. Скребицкий, «Как ослик счастье искал» Е. Карганова, рассказы В. Осеевой, «Друг детства» В. Драгунский, «Смешарики. Истории про дружбу».

Развивать умение распознавать положительное и отрицательное в поведении человека; обучать детей различать эмоциональные состояния героев художественных произведений.

5. Заучивание песни «Настоящий друг» М. Пляцковского.

  Создание атмосферы дружеских отношений. Закрепить правила дружеских отношений. Закреплять  умение оценивать чувства и поступки других в различных ситуациях.

6. Рассматривание картины Питера Брейгеля «Детские игры»(16в.)

 Обратить внимание детей на то, как дети играли 500 лет назад.

7. НОД по теме: «Наши эмоции»

Обобщать и закреплять представления об основных эмоциях (радость, грусть, страх). Воспитывать доброжелательность по отношению друг другу, умение действовать в паре.

8. Беседа на тему «Драться или договариваться». Развивать умение контролировать свое эмоциональное состояние в процессе общения со сверстниками. Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения, познакомить с пословицами и поговорками о дружбе.

9. Игры на сплочение коллектива (картотека прилагается).

     Этюд «Скажи хорошее о друге»;

      Дид игры: «Виноградная гроздь», «Дотронься до…»;

      Упражнение «Доброе животное» и др.

10. Рисование на тему  «Я хочу тебе сказать…».

    Развивать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

11. Ручной труд  «Подарок для друга»

    Формирование самостоятельной, творческой деятельности детей. Развивать творческое воображение, инициативу, конструктивное мышление, самостоятельность.

12. Посещение библиотеки № 13. Развлечение «Если рядом друг…»

13. Драматизация сказки «Лучшие друзья».

    Развивать творческую активность детей в театрализованной деятельности.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Памятка «Заповеди родителям от ребенка»

Консультации «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка», «Помогите ребенку научиться дружить», «О дружбе».

ИГРЫ

«Давайте поздороваемся»

Цель:  развитие умения взаимодействовать с партнером, слухового внимания и памяти, снятие мышечного напряжения.

Ход игры: дети по сигналу начинают двигаться по группе  и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определенным образом:

• Один хлопок – здороваемся за руку;
• Два хлопка – здороваемся плечиками;
• Три хлопка – здороваемся спинками.

«Волшебные очки»

Цель: Расширять круг хороших качеств своих товарищей.

Ход игры: Взрослый приносит в группу коробочку с сюрпризом и торжественно объявляет: «Я хочу показать вам волшебные очки. Тот, кто их наденет, увидит только хорошее в других, и даже то хорошее, что человек иногда прячет от всех. Вот я сейчас примерю эти очки... Ой, какие вы все красивые, веселые, умные!» Подходя к каждому ребенку, взрослый называет какое-либо его достоинство (кто-то хорошо рисует, кто-то умеет строить из кубиков, у кого-то красивое платье и пр.). «А теперь мне хочется, чтобы каждый из вас примерил эти очки и хорошенько рассмотрел своего соседа. Может они помогут рассмотреть то, что вы раньше не замечали».

Дети по очереди надевают волшебные очки и называют достоинства своих товарищей. В случае, если кто-то затрудняется, можно помочь и подсказать. Повторения одних и тех же достоинств здесь не страшны, хотя желательно расширять круг хороших качеств.

«Я хочу с тобой подружиться»

Ход игры: Выбирается водящий. Он произносит слова: «Я хочу подружиться с…». Дальше описывает внешность одного из детей. Тот, кого загадали, должен себя узнать, быстро подбежать к водящему и пожать ему руку, затем он становится водящим.

«Пирамида любви»

Ход игры: Дети сидят в кругу. Воспитатель говорит: «Каждый из нас что-то или кого-то любит, но все мы по-разному выражаем свою любовь. Я люблю свою семью, своих детей, свой дом, свой город, свою работу. Расскажите и вы, кого и что любите вы (следуют рассказы детей). А сейчас давайте построим «пирамиду любви» из наших с вами рук. Я назову что-то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть то, что он любит, и класть поверх моей свою руку. (Дети выстраивают пирамиду.) Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно? Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида, А все потому, что мы умеем любить сами и любимы».

«Звериное пианино»

Цель: развивать умение сотрудничать друг с другом.
Дети садятся в одну линию (получается клавиатура фортепиано).  Ведущий   раздает каждому ребенку карточки с изображениями животных,  голосами которых будут звучать «клавиши» (кошка, собака, свинья, мышка и т. д.).  Ведущий, то есть «пианист», дотрагивается до голов детей («играет на клавишах»). А «клавиши» издают каждая свой звук.
Можно играть и на коленках – клавишах. Тогда можно ввести в игру еще и громкость звука. Если пианист легко дотронулся до клавиши – она звучит очень тихо, еле слышно, если сильнее – то громко. Если сильно – то «клавиша» говорить громко.

«Волшебник»

Цель:   содействовать формированию доверия в группе.
Дети встают в круг, кладут друг другу руки на плечи. Затем один из детей 31 становится «волшебником». Ему завязывают глаза и переводят в другое место круга. Теперь рядом с ним стоят другие. Положив руки на плечи стоящих рядом детей, «волшебник» должен угадать, кто это.

Пословицы и поговорки о дружбе

Без друга в жизни туго.

Без хорошего друга не узнаешь своих ошибок.

Бой красен мужеством, а приятель — дружеством.

Был бы друг, будет и досуг.

Верному другу цены нет.

Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.

Всякий выбирает себе друга по своему нраву.

Горе на двоих — полгоря, радость на двоих — две радости.

Гору разрушает ветер, людскую дружбу — слово.

Дерево живет корнями, а человек друзьями.

Для друга ничего не жаль.

Для дружбы нет расстояния.

Друг — ценный клад, недругу никто не рад.

Друг в беде узнается.

Друг верен, во всем измерен.

Друг денег дороже.

Друг до поры — тот же недруг.

Друг лучше старый, а платье новое.

Друг научит, а недруг проучит.

Друга иметь — себя не жалеть.

Друга ищи, а нашел, береги.

Друга на деньги не купишь.

Описание картины П. Брейгеля «Детские игры»

Замечательную картину «Игры детей» создал нидерландский мастер кисти Питер Брейгель Старший. Художник написал её в стиле Северного Возрождения, по сюжету жанровой сцены.

  Питер Брейгель наблюдал за играми детей из окна своего дома, напротив которого размещено белое двухэтажное здание с портиком. На ступеньках сидят дети, на стене висит таблица в виде расписания уроков. Художник с радостью взял в руки краски, холст и принялся творить! Он нарисовал школу, где учились его сыновья.

   Питер Брейгель изобразил на холсте городскую широкую улицу и площадь, где играют дети. Они выбежали из учебного заведения на перемену или после уроков, затеяв весёлые игры. Ребята играют небольшими группами по 2-3 и 5-7 человек. Они шумно резвятся, забыв обо всех делах. При этом дети очень серьёзны в играх и совсем не улыбаются. Художник работал над картиной в тяжёлый для страны период, когда в ней было много зла и несправедливости. Его волновали судьбы людей. Он переживал о своих детях, которым хотел обеспечить счастливое будущее.

   Справа изображена улица, уходящая вглубь городского квартала, слева – пейзаж весенней природы. Некоторые дети, несмотря на ранний весенний сезон, купаются в речке, держась за надувной бычий пузырь.

   На открытом уличном пространстве «кипит» своя жизнь! Младшие и старшие школьники придумали интересные подвижные игры. Они катают обручи; играют в мяч, гольф, «ручеёк», словесные игры, салки и прятки; затевают бой рыцарей; крутят вертушку, рулетку, волчки; катаются на бочке и по доске, словно с горки; ходят на ходулях; бегают на четвереньках; завязывают себя в узлы; машут палками; прыгают на скакалке; бросают разноцветные шарики; сооружают в песочнице крепости; «седлают» забор, будто коня; поднимают друг друга и меряются силой; выполняют трюки на «козлах» и цирковые номера. Им нравится играть в «пиньяту». Эта забавная мексиканская игрушка в виде звёздочки, которая воспроизводит геометрические фигуры и животных, а внутри неё лежат вкусные сладости и угощения.

   Дети подражают взрослым, изображая жениха и невесту, продавца в лавке, дворника, садовника, учителя, доктора, либо имитируют повадки зверей. На картине изображено более сотни разных детских игр и забав. В работе использованы яркие, красочные цвета. Всё в динамике и движении. Из взрослых персонажей вдали видна женщина, разнимающая двух расшалившихся, дерущихся мальчишек. Она обливает их водой из ведра. В правом углу картины девочка толчёт кирпичи.