проектная карта "День рождения куклы Кати"
проект (младшая группа)

Основные виды деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

 Четверг

Пятница

Образовательная деятельность

1.Познавательная деятельность

 (Игры – занятия с дидактическим материалом)

Тема: «Накроем на стол»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе  ознакомления детей с названием посуды, ее назначением.

2.Познавательная деятельность

(Окружающий мир)

Тема: «В гости к нам пришла Катя»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе развития навыков и умений у детей  правильно принимать гостей в ситуации «День рождения».

2. Музыкальная деятельность (ОД)

 (По плану музыкального руководителя)

3.Коммуникативная деятельность

(Развитие речи)

рассматривание сюжетных картинок

Тема: «День рождение куклы Кати!»

Цель: создание социальной ситуации развития  в процессе ознакомления детей  с

элементарными представлениями о празднике День рождения.

4.Познавательная деятельность

(Игры – занятия с дидактическим материалом)

Тема: «Соберем мячи по цвету»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе закрепление у детей знаний о цвете (красный, синий, желтый, зеленый).

2.Двигательная активность

Карточка № 18

Цель: создать благоприятные условия для приобретение опыта ориентироваться в пространстве; развивать умение бегать в разных направлениях; вызывать чувство радости от совместных действий.

Музыкальная деятельность (ОД)

 (По плану музыкального руководителя)

5.Познавательная деятельность (Сенсорное развитие)

Тема: «Собери картинку»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе закрепления у детей умений в составлении целого предмета из частей.

Совместная деятельность

6.Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, прослушивание музыкальной композиции.

В. Ферапонтов

«Песенка крокодила Гены»

Цель: создание социальной ситуации в процессе развития у детей устойчивого интереса к прослушиванию музыкальной композиции.

Двигательная активность

Карточка № 29

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе закрепления умения у детей действовать в соответствии со словами воспитателя. 

7.Изобразительная деятельность (лепка)

Тема: «Яблоки на тарелке»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе закрепления умения у детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики.

8.Театральная деятельность (СРИ)

Тема: «День рождение у Кати»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе формирования у детей

способности к объединению для совместных игр, формировать доброжелательные взаимоотношения и нравственные качества детей.

9.Конструктивная деятельность

Тема: «Домик для Кати»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе формирования умения у детей в создании высотного строения, посредством крупных деталей конструктора.

Позновательно – иследовательская деятельность

   Д/И «Пирамида»

Задачи: создать условия для развития мелкой моторики пальцев.

  Д/И «Найди пару»

Задачи: создать условия для развития у детей мышления, закрепление знаний о цвете (желтый, красный, зеленый)

Наблюдение за Максимом и Варварой.

   Д/И «Разрезные предметные картинки»

Задачи: создать условия для развития мышления, закрепить умение в составлении целого предмета из частей.

  Д/И «Шнурки»

Задачи: создать условия для формирования умственной активности ребенка в процессе игровой деятельности

   Д/И «Мозаика»

Задачи: создать условия для развития мелкой моторики пальцев, развивать способности у детей к сотрудничеству.

Коммуникативная деятельность

Рассматривание сюжетной картины

«В гостях»

Задачи: создать условия для формирования у детей знаний  о том, как вести себя в гостях, правилах и нормах поведения.

Д/И «Разрезные предметные картинки »

Задачи: создать условия для развития мышления, развития речи.

Наблюдение за Стефани и Ксюшей П.

Словесная игра

«Заинька»

Задачи: создать условия для развития у детей умения выделять положительные стороны  ситуаций, активизировать речь детей.

Д/И «Сортер»

Задачи: создать условия для развития мелкой моторики пальцев, развивать способности у детей к сотрудничеству.

Д/И «Что это?»

Задачи: создать условия для формирования знаний у детей о посуде, расширение словарного запаса, умения узнавать и называть посуду по внешнему виду.

Восприятие  худ. литературы

Чтение русской народной песенки

«Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу»

Задача: создать условия для закрепления умения внимательно слушать произведение.

Чтение стихов

К. Чуковский

«Муха - цокотуха»

Задачи: продолжать формировать умение внимательно слушать литературное произведение.

Чтение стихов

К. Чуковский

«Путаница»

Задачи: продолжать формировать умение внимательно слушать литературное произведение, эмоционально реагировать.

Чтение русской народной сказки

 «Рукавичка»

Задачи: создать условия для развития у детей памяти, умение внимательно слушать.

Чтение русской народной сказки

«Маша и медведь»

(в обработке М. Булатова)

Задачи: формировать  у детей умение воспринимать чтение художественной литературы и эмоционально реагировать.

Художественно – эстетическая деятельность

Рисуем треугольник

Задачи: создать условия для развития навыка у детей рисовать треугольник, не отрывая карандаш от листа бумаги.

Рисование  по трафарету  с помощью губки.

Задачи: создать условия для развития навыка у детей промачивать губку в краске и аккуратно наносить на место прикладывания трафарета к листу бумаги.

Рисование кисточкой

Задачи: создать условия для формирования умений у детей, не отрывая карандаш от листа бумаги рисовать вертикальные и горизонтальные прямые линии.

Рисование нетрадиционным методом (тычок).

«Украсим платье узором»

Задачи: создать условия для закрепления умений у детей наносить узор на платье краской, посредством ватной палочки.

Рисование кисточкой. Задачи: создать условия для развития умений у детей раскрашивать изображение, не выходя за его контуры.

Конструктивная деятельность

Строительство башни

Задачи: формировать умение детей строить по словесной инструкции, обыгрывать постройку.

Строительство домика для куклы Кати.

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по словесной инструкции из бумажных треугольников и квадратов.

Строительство  по инициативе и задумке детей

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по собственной задумке, развитие воображения.

Строительство столика и стульчика для куклы Кати.

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по словесной инструкции, обыгрывать постройку.

Строительство дорожки

Задачи: продолжать формировать умение детей строить по словесной инструкции, обыгрывать постройку.

Игровая деятельность

П/И

«С кочки на кочку»

Задачи: создать условия для развития обучения игровым и предметным действиям, развитие внимания.

П/И 

«Полоса препятствий»

Задачи: создать условия для развития обучения игровым и предметным действиям, развитие внимания.

Пальчиковая игра

«Раз, два, три, четыре, пять - мы во двор пошли гулять…»

Задачи: создать условия для развития активного словаря и мышления у детей с помощью игры, активизировать движения пальцев рук.

М/П/И 

«Передай мяч соседу»

Задачи: создать условия для развития обучения игровым и предметным действиям, развитие внимательности и умения слушать.

С.Р.И.

«Наведем порядок в группе»

Задачи: создать условия для развития активного словаря детей с помощью игры.

Трудовая деятельность

КГН: правила поведения за столом.

Задачи: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть, и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

КГН: Держим правильно столовые приборы.

Задача: воспитывать к.г.н. и навыки самообслуживания.

Труд в группе: Складывают игрушки в центре активности в специально отведенные места.

КГН: Соблюдаем алгоритм одевания

Задачи: продолжать укреплять и сохранять здоровье, закреплять к.г.н. и навыки самообслуживания.

КГН: Держим стакан самостоятельно

Задача: воспитывать к.г.н. и навыки самообслуживания.

Труд в группе: Складывают игрушки в центре активности в специально отведенные места.

КГН: Правильно моем руки.

Держим правильно столовые приборы.

Задачи: продолжать укреплять и сохранять здоровье, закреплять к.г.н. и навыки самообслуживания.

Двигательная деятельность

П/И «Мишка косолапый»

Задача: создать условия для развития выполнения движений согласно тексту, развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

П/И «Гуси, гуси…»

Задача: создать условия для развития выполнения движений согласно тексту.

П/И

 «Найди по описанию».

Задача: создать условия для развития умения находить предмет по внешнему описанию, ориентироваться в пространстве.

П/И

«Проползи в воротики»

 Задачи: создать благоприятные условия для развития умений у  детей ползать под предметами, не задевая их; побуждать к самостоятельному выполнению движений; поощрять малышей за успешные действия.

П/И

 «Зайцы и лиса»

Задача: создать условия для развития умения имитировать движения лисы и зайца.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями

«Что делать, когда ребенок плачет?»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы с родителями

«Привитие КГН через фольклор»

Беседы по запросам родителей, законных представителей.

Памятка для родителей

«О необходимости соблюдения режима дня»