Сценарий досуга "Международный день художника"
план-конспект занятия (средняя группа)

Сценарий досуга к Международному дню художника

Тема: «Волшебный мир красок»

Возрастная группа: средняя (4-5 лет).

Составила воспитатель 1 кв. категории Ильинская Н. М.

Цель: Создать условия для развития творческих способностей детей, расширить представления о профессии художника и видах искусства.

Задачи:

· Образовательные: Познакомить детей с Международным днём художника. Дать представление о разных «инструментах» художника (кисти, краски, палитра, мольберт) и жанрах (портрет, натюрморт, пейзаж).

· Развивающие: Развивать творческое воображение, мелкую моторику, цветовосприятие, эстетический вкус.

· Воспитательные: Воспитывать интерес к изобразительному искусству, уважение к труду художника, умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

· Рассматривание репродукций картин (пейзажи, натюрморты) в группах.

· Беседа о профессии художника.

· Чтение стихов и сказок о красках, кисточках («Красная Шапочка», но в контексте цвета, «Разноцветные зверята»).

· Подготовка выставки детских рисунков «Мой самый красивый рисунок».

Оформление и материалы:

· Выставка репродукций картин известных художников для детей (например, В. Васнецов «Алёнушка», И. Левитан «Золотая осень», И. Шишкин «Утро в сосновом лесу»).

· Выставка детских работ.

· Мольберт.

· Большая коробка-«сундук», украшенная кисточками и красками.

· Материалы для игр: большие листы бумаги, гуашь (основные цвета + белый), кисти разных размеров, баночки с водой, палитры, губки для штампов, печатки, влажные салфетки, фартуки для детей.

· Музыкальное сопровождение (спокойная классическая музыка, например, П.И. Чайковский «Времена года»).

· Карточки с изображением предметов для портрета, натюрморта и пейзажа.

Ход мероприятия:

(Дети входят в украшенный зал под спокойную музыку и видят выставку картин).

Ведущий (воспитатель): Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня мы с вами собрались в этом зале не просто так. Здесь поселилась сказка и волшебство! А знаете ли вы, какой сегодня праздник? Сегодня Международный день художника – праздник всех, кто создаёт красоту с помощью красок, карандашей и фантазии!

1 часть. Вводная (беседа-диалог).

Ведущий: Кто такой художник? (Ответы детей). Правильно, это волшебник, который может нарисовать всё, что захочет: солнечный лес, любимую маму, яркие цветы или даже сказочного дракона!

А на чём рисует художник? (На холсте, бумаге). А чем? (Красками, карандашами). А куда он кладёт краски, чтобы смешивать? (На палитру). А на чём стоит картина, пока художник работает? (На мольберте). Молодцы, сколько всего знаете!

2 часть. Игровая. «Волшебный сундук».

(В зал вносят большой украшенный сундук).

Ведущий: Ой, смотрите, что это тут появилось! Это волшебный сундук от самого Короля Красок. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри!

(Достаём по одному предмету и обыгрываем):

· Кисточки: «Здравствуйте, мы – кисточки-сестрички, тонкие и толстые! Любим танцевать по бумаге и оставлять разноцветные следы». (Дети имитируют движения кисточкой в воздухе).

· Краски: «А мы – краски-подружки, яркие и звонкие! Мы можем дружить и смешиваться, чтобы получать новые цвета. Например, если подружится красная и жёлтая, кто получится? (Оранжевый)!».

· Палитра: «Я – палитра, домик для красок, здесь они готовятся к работе».

· Репродукция картины-пейзажа: «Ребята, посмотрите на эту картину. Что нарисовал художник? (Лес, поле, речку). Такой рисунок, где изображена природа, называется ПЕЙЗАЖ. Давайте все вместе скажем это волшебное слово!».

· Репродукция натюрморта: «А здесь что мы видим? (Вазу с фруктами, цветок). Это НАТЮРМОРТ – картина, на которой нарисованы красивые предметы, вещи, цветы, фрукты».

· Репродукция портрета (например, девочки или мишки): «А это кто? (Девочка). Художник нарисовал человека. Такую картину называют ПОРТРЕТ».

3 часть. Подвижная игра «Найди свой жанр».

Ведущий: А теперь давайте поиграем! Я буду показывать карточки, а вы – определять, что это: портрет, натюрморт или пейзаж.

· Портрет: встаём и показываем на себя пальчиком.

· Натюрморт: садимся на корточки и «превращаемся» в яблочко или вазочку.

· Пейзаж: поднимаем ручки вверх, изображая деревья, и качаемся.

(Ведущий показывает карточки: дерево (пейзаж), лицо (портрет), чашка (натюрморт), горы (пейзаж), кукла (портрет), овощи в тарелке (натюрморт) и т.д.).

4 часть. Творческая мастерская «Чудо-краски».

Ведущий: Ребята, я знаю, что вы тоже настоящие художники! И сегодня мы с вами создадим одну общую, огромную картину-пейзаж. Давайте нарисуем волшебный лес, где на деревьях растут не листочки, а… разноцветные ладошки!

(Дети подходят к двум-трём большим листам бумаги, на которых заранее нарисованы стволы деревьев. На столах стоят блюдца с гуашью разных цветов (желтый, красный, синий, зеленый, оранжевый) и влажные салфетки).

Ход работы:

1. Дети по очереди (или небольшими группами) подходят к мольбертам.

2. С помощью воспитателя окунают ладошку в выбранную краску.

3. Оставляют отпечаток ладони на «кроне» дерева, как яркий осенний листок.

4. Вытирают ладошку салфеткой.

5. Дополнительно можно дорисовать кисточками травку, солнышко, грибочки.

(В процессе звучит лёгкая, приятная музыка).

5 часть. Заключительная. Выставка и волшебство.

Ведущий: Какая красота у нас получилась! Наш лес заиграл яркими красками! Вы все сегодня были чудесными художниками. Давайте полюбуемся нашей картиной.

Чтобы ваше творческое настроение не заканчивалось, у меня для вас есть волшебные подарки от Короля Красок!

Ведущий: Поздравляю вас с Международным днём художника! Помните, что красота – вокруг нас, а вы умеете её создавать! До новых встреч в стране творчества!

Итог: Дети в игровой форме познакомились с праздником и азами искусства, проявили двигательную активность и коллективно создали яркую творческую работу, что способствует формированию положительной самооценки и чувства общности.