Календарное планирование первая младшая группа тема "Птицы"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро

Утренняя гимнастика

С.29 Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в д/с»

Комплекс  «Веселые гуси»

Утренний круг

Беседа «Птицы»

Цели: расширять знания детей о домашних птицах, познакомить с их внешним видом, рассказать о пользе для человека

Д/и «Эмоции»

Цели: учить обозначать состояния людей

Д/и «Большой-маленький»

Цели: учить различать предметы по величине и обозначать свой выбор словами

Развитие КГН:

Учить ровно сидеть за столом, не поворачиваясь по сторонам, правильно подносить ложку ко рту, пищу пережёвывать -не торопиться

Иллюстрации «Птицы»

Карточки «Эмоции»

Большие и маленькие игрушки

Консультация для родителей «Покормите птиц зимой»

ОДД

Физическая культура

С.Ю. Федорова «Планы физкультурных занятий»

Ознакомление с предметным  и социальным окружением

Л.В.Лобынько, Т.Ю Швецова «Игры занятия для детей раннего развития»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.168 Прогулка 83 «Кто такие птицы?»

Индивид. Работа: учить точно бросать в цель

Работа перед сном

Учить детей самостоятельно раздеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать вещи на стульчики

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс Январь

Вечер

Вечерний круг

Игровая ситуация «Доброе утро ЗАЙКА»

Цели: развивать игровую деятельность детей, интерес к новым знаниям о предметах.

Игра с конструктором

«Гараж» Цели: учить детей сооружать постройку в соответствии с размером игрушки

Д/и «Кто с кем живет»

Цели: учить правильно подбирать мам животных и их детенышей

Развитие безопасного поведения: объяснять детям что нельзя брать в рот несъедобные предметы

Конструктор

Машины разных размеров

Д/и «Кто с кем живет»

Игровая деятельность в кукольном уголке

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.169 Прогулка 83 «Кто такие птицы?»

Физкультминутка «Вот под елочкой»

Игра «Лохматый пес»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро

Утренняя гимнастика

С.29 Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в д/с»

Комплекс  «Веселые гуси»

Утренний круг

Рассматривание иллюстраций «Птицы» Цели: учить детей узнавать и называть домашних и зимующих птиц.

Чтение потешек

Цели: вызвать у детей радость от слушания знакомых потешек

Д/и «Найди и назови»

Цели: закрепить знание основных цветов

Развитие КГН: продолжать учит детей под контролем взрослых, а затем и самостоятельно мыть руки по мере загрязнении, насухо вытирать лицо и руки полотенцем

Иллюстрации «Птицы»

Потешки

Цветные мячики

Консультация для родителей «Покормите птиц зимой»

ОДД

Лепка/Аппликация

Музыкальная деятельность

Д.Н. Колдина «Музыкальное развитие»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.170 Прогулка 84 «Воробей»

Индивид.работа: учить поднимать колени и ступать по следам при ходьбе по глубокому снегу

Работа перед сном

Учить детей самостоятельно развеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать вещи на стульчик

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Игровая ситуация «Магазин»

Цели : развивать игровую деятельность, умение брать на себя роли

Д/и «Транспорт»

Цели : учить определять (плавает,летает,едет)

Бесед «я и моя семья»

Цели: учить называть свое имя, имена членов семьи

Воспитание элементарных навыков культуры поведения.

Цель: учить осознавать свой неправильный поступок, правильно приносить извинения

Игровая деятельность в кукольном уголке

Д,и «Транспорт»

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.171 Прогулка 84 «Воробей»

Физкультминутка «Вот под елочкой»

Астречная эстафета

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

С

Р

Е

Д

А

С

Р

Е

Д

А

Утро

Утренняя гимнастика

С.29 Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в д/с»

Комплекс  «Веселые гуси»

Утренний круг

Сочинение совместного рассказа «Как мы птичек кормим»

Цели: учить детей следить за рассказом, понимать смысл, добавлять слова, заканчивать предложения.

Игра с массажными мячиками №4

Цели: развитие мелкой моторики, координации движений и тактильной  чувствительности

Д/и «Пирамидки»

Цели: учить собирать пирамидку из 5-7 колец разной величины

Развитие КГН:

Цели: помочь запомнить свое место за столом, определять свое полотенце, не шуметь за столом и в спальне

Иллюстрации на тему «Птицы у кормушки»

Пирамидки

Массажные мячики

Индивид. беседы об изготовлении простых кормушек для птиц

ОДД

Физическая культура

С.Ю. Федорова «Планы физкультурных занятий»

Развитие речи

В.В. Гербова  «Развитие речи в ясельных группах детского сада»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.172 Прогулка 85 «Ворона»

Индивид.работа: учить бегать не наталкиваясь на других ребят

Работа перед сном

Чтение стихотворения «Мы гуляли, мы играли и немножечко устали»

Цели: настроить детей на сон

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Игра «Веселый светофорчик»

Цели : дать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода

Д/и «Угадай на чем играю»

Цели: учить различать на слух звучание муз. инструмента

Развивающ. игра «Лабиринт»

Цели: развитие мелкой моторики, логич. Мышления, зрительного восприятия.

Развивающий диалог «Зачем кормить птиц зимой»

Цели: учить формулировать свои мысли, вступать в диалог друг с другом и со взрослым

Игра «Светофор»

Муз. Инструменты

Игра «Лабиринт»

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.173 Прогулка 85 «Ворона»

Физкультминутка «Зимующие птицы»

Игра «Гонка за шайбой»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро

Утренняя гимнастика

С.29 Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в д/с»

Комплекс  «Веселые гуси»

Утренний круг

Пальчиковая игра «Сорока -белобока»

Цели: учить запоминать стихотворение развитие мелкой моторики

Д/и «Найди пару»

Цели : развитие образного мышления, усидчивости

Д/и «Собери кубик»

Цели : учить собирать целое из частей, развивать логическое мышление

Развивающий диалог «Не подходи к незнакомым животным »

Цели : формировать навыки безопасного поведения животными в природе

Кубики

Парные картинки

Индивидуальные беседы о том какие игрушки нельзя приносить в д/с

ОДД

Познавательное развитие(ФЭМП)

И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений в ясельных»

Музыкальная деятельность

Д.Н. Колдина «Музыкальное развитие»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.174 Прогулка 86 «Голубь»

Индивид.работа: учить не рвать цепочку в игре и не наталкиваться на предметы

Работа перед сном

Прослушивание колыбельных перед сном

Цель: настроить детей на сон

Закрепить умение носить стул двумя руками

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Чтение потешки «Птичка, птичка»

Цели: формировать умение  слушать потешку не отвлекаясь

Пальчиковая игра «Села птичка на ладошку»

Цели : развитие мелкой моторики.

Д\И\и «Кто как кричит?»

Цель: развивать звуковую культуру речи

Развитие КГН:

Обыгрывание процессов самообслуживания «Поможем

кукле надеть колготки, платье, шубку, и шапку»

Игровой персонаж

Предметы зимней одежды

Муляжи животных

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.175 Прогулка 86 «Голубь»

Физкультминутка «Птички

Игра «Что пропало»»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей (ИОО)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом ИОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Утро

Утренняя гимнастика

С.29 Т.Е.Харченко «Утренняя гимнастика в д/с»

Комплекс  «Веселые гуси»

Утренний круг

Д/и «Покажи по-разному»

Цели: знакомить со словами антонимами (Весело-грустно , высоко-низко и т.д)

Чтение потешки «Птичка-птичка»

Цели: формировать умение слушать потешку, не отвлекаясь, повторять знакомые слова.

Д/и «Чего не стало?»

Цели: развивать внимание и память

Развитие КГН

Повторение правил поведения за столом : не садиться за стол не убрав игрушки и не вымыв руки, пользоваться салфеткой, благодарить взрослого.

Иллюстрации картинки «Птицы»

Раскраски «Птицы»

Индивид. беседы о том как провести выходные (где повесить кормушки для птиц)

ОДД

Изобразительная деятельность

Развитие речи/ Чтение художественной литературы

В.В. Гербова  «Развитие речи в ясельных группах детского сада»

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.176 Прогулка 87 «Покормим птиц»

Индивид.работа : учить ходить паровозиком, не размыкая рук

Работа перед сном

Чтение стихотворения «Мы гуляли, мы играли и немножечко устали»

Цели: настроить детей на сон

Работа после сна

«Гимнастика после дневного сна» Комплекс ЯНВАРЬ

Вечер

Вечерний круг

Игра «Веселые матрешки»

Цели: учить различатьи сравнивать предметы по разным качествам величины

 П/и «Сколько птиц в кормушке нашей»

Цели: учить выполнять движения по показу воспитателя

Д/и «Кто чей?»

Цели: учить детей называть детенышей домашних животных и птиц

Развитие безопасного поведения: объяснять детям что нельзя брать в рот несъедобные предметы, никакие предметы нельзя засовывать в нос или уши, нельзя пальцами тыкать в лицо другого человека.

Матрешка

Животные и их детеныши

Индивидуаль-ные беседы по запросу родителей

Прогулка

«Картотека прогулок на каждый день» Н.Е Веракса с.177 Прогулка 87 «Покормим птиц»

Физкультминутка «Птички»

Игра «Снежинки »и «Ветерок»