Главные вкладки
Крнспект заняти "В гости к Иванушке"
план-конспект занятия (средняя группа)
Комплексное занятие для детей 4-5лет
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_od_v_poiskah_brattsa_ivanushki.docx | 23.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель:
Закрепление математических способностей у детей 4-5 лет через русскую народную сказку «Гуси - Лебеди».
Задачи:
- Закреплять умения считать до 10 пользуясь правильными приемами счета.
- Закреплять умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие, навыки ориентировки в пространстве.
- Закреплять умения соединять часть предмета в одно целое.
- Развивать двигательную активность,моторику рук, воображение,внимание, логическое мышление.
- Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Предполагаемый результат:В игровой форме через русскую народную сказку «Гуси - Лебеди» у детей закрепятся математические знания, умения сравнивать предметы, навыки ориентировки в пространстве
Предварительная работа:чтение русской народной сказки «Гуси - лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке.
Словарная работа:яблоня, печь, гуси – лебеди, речка.
Педагогические технологии:игровая технология
Оборудование для педагога; печь, речка, яблоня, избушка,магнитофон.
Оборудование для детей:карточки с заданиями, яблоки, тесто.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ООД | Вид деятельности/ образовательная область | Образовательные задачи | Формы организации работы, методы и приемы | Целевые ориентиры/ Предполагаемый результат |
Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе «Привет!» Улыбнись скорей в ответ, здравствуй правая рука, здравствуй левая рука, здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный круг. | Социально- коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие. | Создать положительный настрой на совместную деятельность. | Чтение стихотворения | Дети психологически настроены на деятельность. |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ООД | Вид деятельности/ образовательная область | Образовательные задачи | Формы организации работы, методы и приемы | Целевые ориентиры/ Предполагаемый результат |
Заходит Машенька плачет. Воспитатель что случилось? -ребята, помогите найти моего брата! Пока я гуляла с подружками Гуси – лебеди украли моего братика Иванушку. Оставили мне только карту. Воспитатель: ребята, поможем Машеньке? Дети: да! Воспитатель: предлагаю отправится на поиски Иванушки по карте (рассматриваем карту). Ребята путь будет долгим, идти будем по стрелкам. Воспитатель: вот мы и дошли до речки. Дети: здравствуй, реченька, ты не видела куда гуси – лебеди Иванушку полетели? Речка (голос) – конечно видела ребята, помогите мне выполнить задание и я вам скажу куда гуси – лебеди полетели. Вот вам карточки с рисунками, внимательно рассмотрите их, и найдите в них 5 отличий( ребята выполняют задание). Спасибо, ребята вы мне помогли. Идите дальше по стрелочкам по пути увидите цифру 2. | Социально -коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие. | Активировать речь Способствовать развитию памяти, внимания Сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие | Беседа Практический (дети выполняют задание). | Дети участвовать в беседе с героем Дети охотно включаются в совместную деятельность. |
Воспитатель: вот мы дошли до цифры 2. Дети: здравствуй, яблонька ты не видела куда гуси- лебеди полетели? Яблонька: (голос) видела! Ребята помогите пожалуйста собрать мои разноцветные яблочки и положите их по цветам в две корзины,посчитайте их. (ребята выполняют задания). Яблонька: спасибо! Идите дальше по стрелочке и на пути увидите цифру 3. Воспитатель: давайте отдохнем. | Социально -коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие | Закрепить знания цвета, умения считать до 10 | Практический (дети выполняют задание) | Дети активно выполняют задание. |
Физминутка: Раз, два, три, четыре, пять! Будем прыгать и скакать! Наклонился правый бок: раз, два, три! Наклонился левый бок: раз, два, три! А сейчас поднимем ручки и дотянемся до тучки! Сядем на дорожку – разомнем мы ножки. Ноги высоко подняли и немного подержали. Головою покачали и все вместе дружно встали! | Физическое развитие. Двигательная деятельность | Двигательная активность | ||
Воспитатель: в путь ребята. Вот и цифра 3. Дети: здравствуй печка, ты не видела куда гуси – лебеди полетели? Печка: (голос) видела, но сначала вы мое тесто возьмите, и калачей настряпайте, положите их на противень и посчитайте. Ребята выполняют просьбу печки. Печка: (голос).Спасибо большое ребята, возьмите калачи с собой в дорогу, чай попьете. Идите дальше по стрелочкам и увидите цифру 4. | Художественно – эстетическое развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие. | Развивать моторику рук | практический (лепка) | Дети проявляют интерес к продуктивной деятельности |
Воспитатель: в путь ребята. Вот и цифра 4. Дети: здравствуй избушка, ты не видела куда гуси лебеди полетели? Избушка(голос) – гуси лебеди прилетели ко мне, и принесли Иванушку он здесь в Избушке, ребята гуси лебеди закрыли избушку на ключ, найдите ключ. Ребята собирают ключ из разрезанных картинок. Воспитатель: молодцы, собрали ключ, Савелий открывай избушку. Выходит братец Иванушка. Ребята нам пора возвращаться к Аленушке. | Коммуникативный вид деятельности. Социально – коммуникативное развитие | Развивать логическое мышление | Практический | Дети соединяют части предметов в одно целое |
заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ООД | Вид деятельности/ образовательная область | Образовательные задачи | Формы организации работы, методы и приемы | Целевые ориентиры/ Предполагаемый результат |
Для чего вы выполняли задания? Мы справились? Какое задания вам больше всего понравилось? Какое задания было трудным для вас? Кому вы об этом расскажите? «Я горжусь вами». «Вы молодцы» | Коммуникативный вид деятельности. Социально – коммуникативное развитие | Подвести итоги квест –игры, закрепить полученные знания | Беседа с детьми, похвала | Проявляет инициативу в общении — делится впечатлениями со сверстниками, задает вопросы |
Список используемых источников
- Л.М Минкевич Математика в детском саду «Средняя группа».
- В.В. Гербова Развитие речи в детском саду «Средняя группа».
- Интернет ресурсы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Крнспект занятия по развитию речи ." Главный начальник на улице"
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Главный начальник на улице» Воспитатель: Контарева Елена Викторовна.Задачи: вырабатывать у детей стереотип без...
крнспект занятия по развитию речи "Расскажем мишке о зиме"
Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи....
КРНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ " жЕМЧУЖИНЫ оРЕНБУРЖЬЯ"
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ-ГЕОКЕШИНГА ПО ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯМ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ. РЕКОМЕНДУЕТСЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ....
Крнспект занятий "Зимующие птици"
Закреплять у детей знанмя о признаках зимы, о сезонных изменениях в природе, связанные с зимним периодом. Формировать и закреплять знания о зимующих птицах.Воспитывать доброжелательн...
Крнспект занятия по развитию речи в старшей группе "Помощники человека"
Конспект зантия по развитию речи о домашних животных...