Чудесные рыбки
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №47 «Радужный»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект

организованной образовательной деятельности

по образовательной области

«Познавательное развитие» во второй группе

раннего возраста

на тему: «Чудесные рыбки»

Составила:

Воспитатель

Петрова Лидия Юрьевна,

Дата проведения:

29 марта 2023 года

Новочебоксарск, 2023

Конспект занятия

Фамилия, имя, отчество автора: Петрова Лидия Юрьевна

Занимаемая должность: воспитатель

Наименование ДОУ: МБДОУ «Детский сад №47 «Радужный»

Предмет: «Познавательное развитие»

Тема: «Чудесные рыбки»

Продолжительность: 1 занятие-10 минут

Группа: вторая группа раннего возраста

Аннотация:

Данный конспект занятия разработан по образовательной области «Познавательное развитие» Целью, которого является формирование у ребенка состояние радости, удовлетворения от результата выполненной работы, вызвать положительные эмоции от совместной работы. Программное содержание занятия соответствует основной образовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» /под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 4-е изд., перераб. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. —352 с, реализуемой в нашем дошкольном учреждении.

В процессе образовательной деятельности были использованы следующие методы и приемы: словесные методы (использование художественного слова, беседа), наглядные методы (музыкальное сопровождение, индивидуальный раздаточный материал); методы сотрудничества (совместная деятельность детей и взрослых; активная позиция детей); методы игрового сопровождения: (эффект неожиданности; проблемная ситуация).

Материал и оборудование:

Цветные обручи 4 штуки (1 – красный, 1 – зеленый, 1 – желтый, 1 – синий), рыбки из цветной бумаги (красного, желтого, зеленого, синего цвета по 4 шт. на каждого ребенка), золотая рыбка, камушки, контейнер с манкой, аквариум.

Предварительная работа:

Беседа на тему рыб, просмотр иллюстраций с изображением различных рыб, показ детям аквариума.

Методические приемы:

• игровая мотивация,
• игровое задание «Поможем рыбке найти камушки»,
• игровое задание «Найди рыбке домик»,
• рефлексия.

Цель:

Формирование у ребенка состояние радости, удовлетворения от результата выполненной работы. Вызвать положительные эмоции от совместной работы.

Программное содержание:

образовательные задачи:

Дать элементарные математические представления – «один», «много», «маленький», «большой», закрепить основные цвета - красный, желтый, зеленый, синий; формировать устойчивые представления о величине, цвете, количестве; вызывать положительные эмоции от проделанной работы.

развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику пальцев, пальцев, способствовать развитию познавательной активности у детей;

воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к занятию, сопереживания, чувство доброты.

речевые задачи:

Активизировать словарь «один», «много», «маленький», «большой», цвета: желтый, красный, зеленый, синий.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

Воспитатель: (обращает внимание детей на шум воды, привлекает детей к аквариуму – домику для рыбки).

Есть у нас стеклянный дом.

Поселилась рыбка в нем.

Рыбка – эта не простая.

Рыбка – это золотая.

Беседа о рыбе.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на нашу рыбку.

- Какого цвета рыбка?

- Она желтого цвета, как солнышко.

- Сколько рыбок? (Одна).

- Что есть на голове у рыбки? (Глаза, рот).

- У рыбки спереди голова, а что сзади? (Хвост).

Все рыбки живут в воде. Там их дом. Без воды рыбки погибнут. В воде они плавают, плескаются.

Посмотрите, как рыбка радуется малышам, вот она повернулась к Артему, к Амелии и т.д.

Домик, в котором живет наша рыбка называется аквариум. Давайте вместе с вами повторим – аквариум.

Наш аквариум сделан из стекла, он прозрачный, как окна в наших домах и в нашем садике, поэтому нам хорошо видно, рыбку. В аквариуме растет зеленая трава, которую любят рыбки.

Ребята посмотрите, еще на дне аквариума находятся камушки. Посмотрите ребята, как заплескалась рыбка, что-то хочет нам сказать. Наша рыбка немного загрустила, она очень хочет украсить свой домик разноцветными камушками. Но камушки зарылись в песочке(манка). Давайте мы с вами поможем рыбке найти, много разноцветных камушек и подарим ей. Поможем? (Да).

1. Игровое задание «Поможем рыбке найти камушки».

Давайте мы с вами поищем камушки в песочке. Как много вы собрали разноцветных камушек, какие вы молодцы, наша золотая рыбка обрадуется. Дети находят в песке камушки и дарят рыбке. Благодарность рыбки.

2. Игра «Найди рыбке домик».

Ой посмотрите, а кто тут? Рыбки.

А сколько у нас рыбок? (Много).

А рыбки какие большие или маленькие?

А теперь посмотрим какого цвета наши рыбки (объяснение детям: эта рыбка красного цвета, это - желтого и т. д.)

Воспитатель раскладывает на полу цветные обручи (красный, желтый, зеленый, синий)

Нам с вами нужно сделать так, чтобы каждая рыбка приплыла в свой домик (обруч) (показать, что красная рыбка должна приплыть в красный обруч, зеленая - в зеленый и т.п.).

Дети берут у воспитателя по одной рыбке и несут в обруч подходящего цвета. В конце игры рассматриваем насколько правильно дети справились с заданием.

Итог работы.

Вы молодцы, спасибо вам! Рыбки наши теперь уплывут в море, а вам от них достанется сладкий подарок.

Использованные источники информации:

1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет). ФГОС