Организация взаимодействия с родителями детей раннего возраста с использованием семейного клуба и праздников
статья

ОРГАНИЗАЦИЯ  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕМЕЙНОГО КЛУБА И ПРАЗДНИКОВ

Карасева Елена Олеговна

Воспитатель

МАДОУ детский сад «Светлячок»

 р.п. Ветлужский

Аннотация. Данная статья отражает опыт работы с родителями с использованием эффективных форм взаимодействия.

Взаимодействие с семьями детей раннего возраста является одним из ключевых направлений работы дошкольных образовательных организаций. Именно в этот период закладываются основы эмоционального благополучия, базового доверия к миру, формируются первые навыки общения и самостоятельности. Эффективная педагогическая поддержка на данном этапе невозможна без тесного сотрудничества с родителями. Одними из наиболее результативных форм такой работы выступают семейные клубы и тематические праздники, способствующие развитию партнерских отношений между педагогами и семьями.

Современная семья часто сталкивается с нехваткой времени, нехваткой знаний о возрастных особенностях малышей, отсутствием уверенности в собственной воспитательной компетентности. Родители ищут доступные и доверительные форматы поддержки со стороны профессионалов. В этих условиях особенно актуальны интерактивные, эмоционально насыщенные формы взаимодействия, которые не только передают родителям знания, но и создают пространство для совместного творчества, общения и обмена опытом.

Семейный клуб и праздники — это коммуникативные площадки, способствующие:

- повышению родительской компетентности;

- укреплению детско-родительских отношений;

- созданию позитивного социального окружения для семей;

- формированию доверительных отношений педагог — семья;

- вовлечению родителей в образовательный процесс.

Таким образом, использование данных форм работы отвечает современным требованиям ФГОС ДО к построению партнерских отношений с семьями воспитанников.

Семейный клуб — это регулярные встречи родителей и педагогов в неформальной атмосфере, направленные на обсуждение актуальных вопросов воспитания и развития детей раннего возраста.

Основные задачи нашего семейного клуба:

- Повышение педагогической грамотности родителей.

- Создание условий для обмена опытом между семьями.

- Поддержка эмоционального благополучия родителей и детей.

- Формирование единого воспитательного пространства «детский сад — семья».

Работа клуба включает:

- мастер-классы (сенсорные игры, пальчиковая гимнастика, изготовление простых игрушек);

- игровые встречи (развивающие игры для детей раннего возраста);

- круглые столы для родителей;

- семейные творческие занятия;

- лектории по возрастным кризисам, адаптации и развитию речи.

Важной особенностью является участие родителей и детей вместе: благодаря этому формируется общая эмоциональная среда, а педагоги могут наблюдать особенности взаимодействия семьи с ребенком.

Праздники как средство эмоционального объединения семьи и детского сада.

Праздники создают атмосферу радости, дают ребенку позитивный опыт участия в коллективных событиях, знакомят с традициями и помогают развивать эмоциональную сферу. Для маленьких детей особенно значима совместность с родителями, ведь это укрепляет чувство безопасности и способствует успешной социализации.

Включение родителей в подготовку и проведение мероприятий позволяет:

- усилить эмоциональную значимость события для ребенка;

- создать атмосферу сотрудничества и единства;

- раскрыть творческий потенциал семьи;

- повысить ответственность и заинтересованность родителей в жизни группы.

Нами были проведены

Клубный день «Папа и я — друзья!»

«С любимой мамочкой вдвоем»

 «Праздник осени» с участием родителей

Такие мероприятия укрепляют эмоциональные связи, формируют позитивный опыт совместного времяпрепровождения, повышают доверие между родителями и педагогами.

Систематическое использование семейного клуба и праздников позволяет достичь следующих результатов:

- повышение качества адаптации малышей к детскому саду;

- снижение уровня тревожности у родителей;

- улучшение эмоционального климата в группах раннего возраста;

- повышение активности родителей в образовательном процессе;

- создание единого воспитательного пространства;

- укрепление семейных отношений.

Для педагогов это также возможность лучше понять особенности каждой семьи, корректировать индивидуальный маршрут развития ребенка, повышать профессиональные компетенции в области семейной педагогики.

Организация взаимодействия с родителями детей раннего возраста посредством семейных клубов и праздников отвечает современным требованиям дошкольного образования и способствует созданию партнерских отношений между семьей и образовательной организацией. Эти формы не только повышают педагогическую компетентность родителей, но и создают атмосферу доверия, сотрудничества и эмоционального благополучия, что особенно важно для гармоничного развития малышей.

Систематическая и продуманная работа в данном направлении является залогом успешной социализации и полноценного развития детей раннего возраста.

Список источников

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 №273 ФЗ
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
3. Федеральная образовательная программа дошкольного образования