Педагогический проект
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение –

детский сад компенсирующего вида

№3 «РАДУГА»

Педагогический проект:

«ДЫМКОВСКАЯ УТОЧКА»

 В младшей группе №4

                                  (познавательно-информационный)

                Сроки проекта с 21.03.2022 по 28.03.2022г.

(краткосрочный)

Подготовили:

 Учитель-дефектолог                            

Куценко О.А.

                                                                                                         Воспитатели:

Соловьева Н.В.

Горелова Д.В.

                 2022г.

Краткая аннотация проекта

Народное искусство - достояние не только взрослых, но и детей, поэтому так велика роль детских садов, где успешно ведется работа по ознакомлению детей с образцами народного творчества.

В современной культуре декоративно-прикладное искусство живет в своих традиционных формах. Именно благодаря этому, изделия народных мастеров  сохраняют свои традиционные особенности и воспринимаются как носители целостной художественной культуры.

Произведения декоративно-прикладного искусства формируют художественный вкус, создают эстетически полноценную среду, определяющую творческий потенциал личности.

Основной идеей этого проекта является ознакомление детей с образцами росписи дымковской игрушки и приобщение  к декоративной деятельности. Тем самым у детей формируется первоначальное представления о народном промысле.

Понятно, что маленькому ребенку невозможно дать глубокое представление о народном искусстве, однако некоторые образцы национальных промыслов детям можно показать, которые могут стать ценным материалом для художественного воспитания каждого ребенка.

Обоснование необходимости проекта

-у детей отсутствуют представления о дымковской игрушке;

- выделенная проблема проекта актуальна;

- решение данных проблем значимо для повышения эффективности педагогического

процесса в ДОУ;

- решение выявленных проблем соответствует государственным приоритетам в системе образования.

Основные целевые группы, на которые направлен проект

Дети младшей группы, воспитатели группы, учитель–дефектолог, родители воспитанников.

Ресурсы:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Веракса Н.Е.

2. О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»,

3. ОТСМ-ТРИЗ-РТВ Т.А.Сидорчук Методический комплекс «Я познаю мир»,

4. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением»,

5. О.Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,

6. Н.Ф.Губанова  «Развитие игровой деятельности»,

7. Н.Н. Ценарева «Познаем красоту души»,

8. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском cаду»,

9.И.А. Лыкова«Изобразительная деятельность в детском cаду» (младший дошкольный возраст.)

Актуальность проекта.    Постановка проблемы

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного искусства и с народными традициями. Поэтому у детей недостаточно сформированы представления о  народном творчестве. А ведь именно через народное творчествоможно научить детей воспринимать прекрасное и доброе, любоваться красотой расписных игрушек.С младшего возраста начинается знакомство с дымковской игрушкой. Она привлекает детей яркостью и оригинальностью. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника.

Декоративное узоры дымковской игрушки прост и своеобразны, они наивны, но выразительны. Привлекая детей к творчеству в виде создания узора на   игрушке, дети могут  почувствовать себя в роли художника- декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование красоты окружающего мира, природы. Таким образом, знакомство с народным промыслом формирует интерес к русской народной культуре.

Используемые педагогические технологии

• Проблемно-исследовательские

•        Личностно-ориентированные

•        Проектные

•        Интегрированные

•        Компьютерно-информационные

•        Здоровьесберегающие.

Взаимодействие с воспитанниками

•        зрительная гимнастика;

•        занятия;

•        решение проблемных ситуаций;

•        беседа, разговор;

•        чтение;

•        рассказывание;

•        заучивание;

•        рассматривание;

•        обсуждение;

•        игры (дидактические, словесные, малоподвижные, строительные, настольно-печатные, сюжетно-ролевые);

•        выставки;

•        экспериментирование;

•        создание режиссерской игры, мини-музея, и изготовление атрибутов;

•        физкультминутки;

•        пальчиковая гимнастика;

•        динамические паузы;

•        совместная с педагогом изобразительная деятельность.

Взаимодействие с родителями

1.Анкетирование родителей «Русское народное декоративно-прикладное творчество в жизни ребенка»

2.Консультация для родителей «Дымковская игрушка в воспитании детей дошкольного возраста».

3.Оказание помощи в пополнении пособий, дидактических игр, детской художественной литературы для детей.

4.Домашнее задание с родителями – нетрадиционная лепка из соленого теста дымковской уточки.

5.Оказание помощи в проведении выставки.

Цель и задачи проекта:

Цель проекта:

• формирование у детей познавательно-творческого интереса к русской народной культуре, через ознакомление с дымковской игрушкой;

Задачи проекта:

Образовательные:

• Дать представления об истории возникновения дымковской игрушки.
• Познакомить с  элементами дымковской росписи.
• Формировать умение создавать декоративные композицию по мотивам дымковских узоров в лепке и рисовании.

Развивающие:

• Развивать познавательную активность.
• Развивать восприятие цвета, умение подбирать необходимые краски.
• Развивать умение в рисовании различных крупных и мелких деталей - простых элементов узора.
• Развивать технические навыки в пользовании кистью (легко касаться бумаги, делая точки; действовать всей поверхностью кисти, проводя полосы, мазки).
• Развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к народному промыслу через дымковскую игрушку.
• Воспитывать уважение к труду мастеров.

Механизм и календарный план реализации проекта

Этапы реализации проекта.

Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершении и в долгосрочной перспективе

Предполагаемые результаты:

Краткосрочные:

-  у детей сформируется представление о дымковской игрушке-уточке;

- проявится у детей интерес к росписи,  умение узнавать и выделять эту игрушку среди других;

- выявится стремление детей отражать свои знания  и навыки в рисовании и лепке;

- разовьется эстетическое восприятие к изделиям народного промысла;

- пополнится предметно-пространственная среда в группе- альбомы, игрушка-уточка, дидактические игры, художественное слово;

- повысится профессиональный уровень воспитателя по применению в работе современных педагогических технологий;

Долгосрочные:

- станет возможным организация детского проекта и реализация данного проекта в работе с новыми детьми;

- возникнет потребность воспитателя в разработке и реализации новых проектов в работе с детьми;

- появится возможность представить данный проект в профессиональных конкурсах педагогического мастерства.

Объект исследования:

процесс открытия новых знаний

по теме «Дымковские игрушки»

Возможности эффективного использования результатов проекта  

 для реализации задач по развитию образовательной деятельности.

В проекте принимали участие  8 воспитанников.

-В ходе проекта у детей сформировались первоначальные представления о дымковской уточке.

-Дети в процессе самостоятельной художественной деятельности стали использовать элементы росписи.

-А так же могут наносить узор не только на плоскостное изображение, но  и на объемное.

-Дети получили первоначальное представление о декоративно – прикладном искусстве, расширили кругозор с помощью стихов, загадок и различных игр.